小班教案《樹葉畫》多篇

國小美術樹葉畫教案 篇一

實施策略：

1、幼兒在小樹葉音樂引領下進入活動室，通過談話激發幼兒參與活動的興趣。

2、教師現場示範，幫助幼兒瞭解樹葉拓印簡單的創作方法和作畫步驟。老師着重在樹葉擺放的位置和添畫上，進行示範和講解，更加激發了幼兒對樹葉拓印的創作熱情和慾望。

3、以創編小故事的形式，鼓勵幼兒講評自己的作品，讓幼兒初步學習自我評價和相互評價。

活動目標：

1、讓幼兒掌握樹葉拓印的技巧，鍛鍊幼兒手眼協調。

2、鼓勵幼兒大膽創作，體驗美術活動的樂趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、物質準備：各種顏色的水粉，棉籤，紙，大小不同的樹葉。

2、經驗準備：課前帶幼兒收集樹葉，並進行樹葉拼擺活動。

活動過程：

（一）開始部分

1、隨《小樹葉》音樂進活動室。

問：剛纔的歌曲都唱了些什麼？

師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風一吹都飄了下來。（帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什麼）

師：看，老師這裏也拿來了許多樹葉，看看有什麼形狀的？今天老師要請小樹葉來變魔術。

（二）基本部分

1、講解示範：樹葉拓印畫帶幼兒一起說：變變變，（打開樹葉讓幼兒觀看）

師：我是怎麼把樹葉印到畫紙上的？（請兩名幼兒到前面演示）

師：如果我們在畫紙上印滿樹葉，會是什麼樣子？請你們去試試吧？

2、幼兒作畫，教師巡迴指導

師：有困難的小朋友可以請老師來幫你忙。

指導幼兒正確操作；同時鼓勵幼兒大膽創作。

3、幼兒隨音樂表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發幼兒創作的興趣。

4、講評作品；

師：可以告訴大家你畫的什麼？能試着編一個小故事講給小朋友聽嗎？請幼兒大膽講述自己的作品。(可請幼兒以小組形式講述）

（三）結束部分

請小朋友一起隨音樂出教室。

活動反思：

著名教育家陳鶴琴所倡導的“活教育”，指出在藝術活動中要陶冶幼兒的熱情，啓迪幼兒的審美感，培養幼兒的創造力，強調“手腦並用，文武合一”、“做中教、做中學、做中求進步”。活動中通過變化樹葉的各種造型，引發幼兒的大膽想象、仔細觀察，培養幼兒再建構的能力。同時，幼兒感知能力和創造能力的培養是長期的，在充滿藝術氛圍的環境中和無數次的藝術活動中得到發展。因此必須高度重視《綱要》中以幼兒爲本的理念，讓每個幼兒在其藝術天性的引領下，按他們自己的能力水平，在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗自由表達與創造的樂趣。

國小美術樹葉畫教案 篇二

設計意圖

秋天來了，地上全是金黃色的落葉。幼兒在戶外活動時，都會不約而同的撿起幾片落葉，簡單的小樹葉就可以讓幼兒玩得不亦樂乎的。我也就圍繞着樹葉，開展了這節拓印活動。

活動目標

1、學習用水粉拓印的方法，體驗印出的畫面的特殊美感。

2、通過活動促進幼兒想象力及動手能力。

3、學會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦乾淨、晾乾、壓平。

2、教師製作一副只有樹幹的畫。

3、爲每組幼兒準備：調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布。

活動過程

1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

教師：你們蒐集的樹葉都是什麼樣的，有誰願意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

幼兒自由介紹各自蒐集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點。

2、教師示範拓印的方法，提出幼兒應注意的問題。

（1）找出葉脈明顯的一面朝上。

（2）左手扶住葉子邊緣，右手拿水粉筆醺上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整片樹葉刷滿顏色。

（3）兩隻手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時向內翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。

（4）用雙手拿起葉片，放回紙盒裏。

（5）提出注意的問題

1)一定要找出葉脈明顯的一面

2）用手壓葉片時，不要讓葉片來回動

3)一片樹葉只塗一種顏色

4）出示只有大樹幹的畫，請幼兒爲它添上漂亮的樹葉

3、幼兒拓印，教師指導

（1）鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。

（2）提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖，不要疊着印，以防把畫面弄髒、弄亂。

（3）互相交流各自拓印的過程，並討論，分析成功與否的原因。

4、作品展示

將幼兒共同創作的作品“大樹媽媽”粘貼在牆面上，大家分享成功的快樂。

活動反思

整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發揮了他們的想象力，製作出了各種形態與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

小班教案《樹葉畫》 篇三

活動目標：

1、瞭解有關樹葉的知識，認識更多的樹葉，製作出美麗的樹葉畫。

2、增強學生的動手能力，在創造中提高審美能力。

3、通過講樹葉畫的故事，培養學生的想象力創造力和口語表達能力。

教學過程：

談話，音樂導入

小朋友，秋娃娃像一位調皮可愛的魔術師，她來到農田上，稻子低下了頭；她來到果園裏，果樹笑彎了腰；她來到樹林裏，梧桐葉子黃了，楓樹葉子紅了，只有那松柏還是那麼蒼翠。秋天多美啊！請欣賞歌曲《秋天多麼美》。

音樂伴唱：《秋天多麼美》

辨認樹葉，瞭解關於樹葉的知識。

秋天的樹葉像五顏六色的蝴蝶，長在樹上，落到地上。小朋友們，你們都收集了哪些樹葉呢？請你用“（）葉是（）”的，形狀像“（）”的句子，介紹自己收集的葉子。

這些美麗的樹葉中還藏着豐富的自然科學知識呢！你知道嗎？

（1）一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片、葉柄和托葉

（2）佈滿在葉片上的粗細不等的脈絡，叫做葉脈。葉脈分兩種：網狀脈和平行脈。

（3）根據葉柄上長有葉片的數目，葉可分爲兩種：單葉和複葉。

（4）樹葉的形態有橢圓形、心形、扇形、披針形、卵形、三角形、鱗形、圓形。

（5）樹葉是植物進行光合作用、製造養分的主要器官。爲人類釋放氧氣，提供食物，擋風遮陽。

（6）樹葉變紅是因爲花青素增多，酸性的葉子就會變紅。樹葉變黃是因爲葉綠素被破壞，只剩下葉黃素。

師：這一片片樹葉還可以做成美麗的樹葉畫，今天這節課我們就來學習《美麗的樹葉畫》。（板書課題）

（教師示範—自由說—指名說，教師相機加以指導）

製作樹葉畫

出示製作好的樹葉畫，討論命名，並觀察辨認它們分別由哪些樹葉組成。

教給方法，動手製作樹葉畫：

根據收集的樹葉，確定樹葉畫的圖形。

將收集的樹葉在卡紙上拼一拼。

完成構圖後，用膠水把樹葉貼在卡紙上，粘貼時，先貼最下面樹葉，在葉子反面塗上一點膠水即可，不必全部塗滿。

貼好葉片，根據需要做小範圍調整，認爲滿意時，由手掌輕輕地壓一壓。

介紹樹葉畫

各自介紹樹葉畫的名稱。

介紹樹葉畫的每一部分分別由什麼樹葉拼成？

（自由說—上臺介紹—評議）

平常小朋友最喜歡聽故事，請你給自己的樹葉畫編一個動聽的故事。（同桌討論，互講故事）

把製作好的樹葉畫展示在磁性黑板上，老師表揚構思奇特和製作精美的作品。

請幾位學生上臺介紹自己的《樹葉畫的故事》，交流評議，（注意故事內容儘量不要重複）

講評：

訂正缺點，鼓勵改進。

選擇情節曲折，故事具體生動的故事，讀給小朋友聽。

附：《葉子動物園》

今天，我用葉子做了許多動物，就像一個葉子動物園。

葉子動物園裏有一隻高大的長頸鹿，它的身子是黃色的，頸部的毛是綠色的，正伸着脖子四處張望呢！動物園裏還有兩隻金魚在河裏玩，一隻是金魚媽媽，一隻是小金魚，她們倆在河裏游來游去，真高興啊！另外，豬媽媽和小豬也一塊兒在快樂地吃着東西。葉子動物園真有趣！我愛我的葉子動物園。

設計意圖：

根據學生喜歡繪畫、手工、講故事、科學探索等實際，結合季節的特點，以製作樹葉畫的形式將語文和綜合知識融爲一體。

人人蔘與，培養觀察能力

秋天的樹葉雖然千姿百態，五顏六色，但學生很可能會熟視無睹。讓每位學生參與收集樹葉，說出樹葉的顏色和形狀，製作樹葉畫，能喚醒學生對生活的記憶，從而培養他們觀察事物的積極性。

人人動手，提高創造能力

根據學生自己的能力和需要來收集樹葉；根據收集的樹葉，製作並介紹樹葉畫；根據樹葉畫，展開豐富的想象，編成生動有趣的故事。

人人動口，提高口語能力

能提供表達的機會，激勵學生口語表達的願望。如介紹樹葉畫的名稱、顏色、形狀；介紹樹葉畫的名稱及各部分的組成；講述樹葉畫的故事等。