國小數學人教課標版四年級下冊 小數的大小比較課堂實錄

同學們好，我是豐林縣紅星國小的老師，歡迎來到今天的數學微課堂。今天我們來一起學習國小數學人教課標版四年級下冊教材40頁例5小數的大小比較。以前我們已經學習過整數的大小比較。這節課的學習中，我們要掌握小數大小比較的方法。 解決生活中的實際問題。能進行多個小數的大小比較。並在解決問題過程中，體會比較和類推的數學思想和方法。爲了讓我們的數學學習更高效。老師在這裏提供了幾點學習指導。希望能對你這節課的學習有所幫助。一回顧整數的大小比較。用知識遷移的方法思考，探究小數的大小比較。二經歷比較的過程，總結概括出小數大小比較的方法。並與整數大小比較的方法對比，分析他們的聯繫與區別。三運用所學知識進行練習，解決實際問題，體會數學學習的價值。好了，我們開始上課啦。

看這樣一道題。(課件1)老師帶了500元去買自行車，一輛自行車的價錢是368元，老師帶的錢夠嗎？你能解決這個問題嗎？說一說整數大小的比較方法。十秒鐘時間試試看。對照一下，你和我的答案一樣嗎？回憶一下，你還記得整數是怎樣比較大小的嗎？整數比較的方法。當整數位數不同時。位數多的那個數大。當位數相同時，從最高位開始比較。最高位上的數字相同，再比次高位，以此類推。

今天這堂課，我們重點來研究小數大小的比較。現在就請同學們跟隨老師的腳步來到熱鬧的操場。來看看有四名同學在參加跳遠兒比賽。（課件2）你能來讀一讀他們的成績嗎？小明3.05米。小紅2.84米。小麗2.88米。小軍2.93米。他們跳遠兒的排名怎麼樣呢？想知道他們的排名其實就是比較這四個數的大小。並按從大到小的順序排列。你發現誰跳得最遠嗎？你是怎麼知道的呢？（課件3）先比較整數部分。四個數中只有小明的成績，整數部分是3。通過比較整數部分的3大於2。已經能比較出幾個數的大小了。就不需要繼續比較小數部分了。得出最後小明跳的最遠。

接下來小紅、小莉和小軍誰跳的最遠？（課件4）整數部分相同都是2。當整數部分相同時，就去比較十分位。小軍的成績十分位是九。小紅和小麗成績的十分位都是8？十分位上的八小於九能夠比較出小軍跳的第二遠。我們記住整數部分相同就去比較十分位。

剩下的兩個人小紅和小莉誰跳得更遠？（課件5）

這兩個數的整數部分和十分位都相同。就去比較百分位。百分位上的8大於4。所以2.88米大於2.84米。得出小麗第三名，小紅第四名。現在你能按從大到小的順序排列出四名同學的跳遠成績嗎？快把它們寫在你的練習本兒上吧（課件6）

你和老師整理出的結果一樣嗎？那麼同學們，根據之前我們的比較過程，你能說一說你是怎樣比較兩個數的大小的呢？（課件6）相信你一定會告訴大家，先比較它們的整數部分。如果整數部分相同，就去比較十分位。十分位也相同，比較百分位。如果百分位也相同呢？真聰明，繼續比較千分位，以此類推，直到比較出結果爲止。怎麼樣比較兩個小數大小的方法，你學會嗎？爲了方便同學們去理解記憶，老師給你們準備了一個知識巧記小口訣，我們一起來看看。（課件7）

兩個小數相比較。倍數多少不重要。關鍵看好最高位，相同數位來比較。如果相同看下位，以此類推，錯不了。瞧，數學知識被我們這樣一加工，是不是簡單有趣多了？相信聰明的同學們在你的學習中也能利用像這樣的小口訣、巧記法、小妙招來幫助你理解、記憶數學知識。同學們，我們學了新知識，還要不斷的去練習，去應用，接下來看幾道習題

比較每組中兩個數的大小。30秒鐘時間去完成，開始吧。

（課件8）

好了，同學們寫完了嗎？對照一下答案吧。3元大於2.6元。6.35米小於6.53米4.723小於4.79。0.458小於0.54。你是不是都填對了？一起來看看答案。相信你一定完成的，又快又準。

接下來讓我們再來走進生活，去感受本科知識在生活中的應用。（課件9）每一種用品到哪個商店買便宜一些？你能買到最便宜的用品嗎？快去找找答案吧。

那麼，讓我們一起揭曉答案吧。如果要買乒乓球拍兒。因爲八點兒吧要買乒乓球拍兒？因爲8.89元小於8.98元，小於9.00元。去藍天體育商店買，便宜。買羽毛球兒。2.30元，小於二點兒三五元，小於2.40元去新華超市買更便宜。買毽子。興華超市最便宜。同學們，你是不是已經變成節約小能手啦？提高些難度。由大到小，給下面的小數排序，時間不多，快去試試吧

回顧這節課，通過對比發現小數的大小比較和以前學過的整數的大小比較，有什麼相同點和不同點嗎？

也都是從最高位比起相同數位上的數相比較。不同點。整數的大小比較，如果位數不同，位數多的數就大。小數的大小比較，小數的大小與小數位數的多少無關。比較時，先比較整數部分。整數部分相同，再從小數部分的最高位逐一比較。同學們愉快的時光總是匆匆而過，這節課很快就要結束了，課下大家不要忘記完成數學書42頁練習十中的第六題和第7題。（課件10）

課堂最後送給大家論語中的一句話，溫故而知新，可以爲師矣。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學的基礎上遷移發展而來的。因此，溫故而知新是一個十分可行的學習方法。希望同學們都能成爲一個溫故知新的人，好這節課就上到這，同學們再見。