《田家四季歌》教案通用多篇
《田家四季歌》教案 篇一
學習目標
認識15個生字;會寫9個生字。掌握多音字“場、了”。
正確、流利地朗讀課文,背誦課文,初步瞭解四季的特徵。
體會各個季節農民勞動的場景及景色的美麗,感受自己對大自然的喜愛和對辛勤勞動的讚美。
多音字
了 (liǎo)瞭解 字考了(le)好成績,樂得不得了(liǎo)。
(le)好了走了 歌得到了(le)表揚,不覺了(liǎo)不起。
正 (zhēng)正月 辨“正”只有在表示“正月,農曆一年的第一個月”時,讀zhēng,
(zhèng)正在 析如,正月、新正;其餘情況一般讀zhèng。
場 (cháng)場院 例秋收結束了,農戶們有的在場(cháng)院裏打場(cháng),
(chǎng)場面 句有的在廣場(chǎng)上曬穀子,一片熱鬧的景象。
近義詞
辛苦——忙碌喜洋洋——樂滋滋
反義詞
嫩——老肥——瘦忙——閒早——晚
晴——陰新——舊輕——重辛苦——輕鬆
詞語解釋
桑葉:桑樹的葉子,是蠶的日常飼料。
農業:農業生產中的各項工作。
耕作:用各種方法處理土壤的表層,使適於農作物的生長髮育,包括耕、耙、鋤等。
戴月光:文中指農民辛苦勞作,晚上月亮出來時才收工回家。
辛苦:身心勞苦。
新制棉衣:文中指新做好的棉衣。
笑盈盈:狀態詞。形容滿面笑容的樣子。笑盈盈”讀xiàoyíngyíng。
互動探究
1這首兒歌描寫了四季中的哪些**性事物?
花開、草長、蝴蝶飛、麥苗、桑葉、蠶桑、插秧、稻、谷、雪、新制棉衣。
2文中哪句話告訴我們農民耕作很辛苦?
早起勤耕作,歸來戴月光。
3找一找文中的比喻句,並說一說這個比喻句是用什麼比喻什麼。
秋季裏,稻上場,谷像黃金粒粒香。這個比喻句是用“黃金”比喻“稻穀”
4爲什麼說“身體雖辛苦,心裏喜洋洋”?
因爲一年的付出有了收穫,稻穀豐收了,即使再辛苦,心裏也是甜蜜的。
5文中有兩個描寫心情的ABB式詞語,請寫下來。
喜洋洋、笑盈盈。
方法百度
學寫比喻句。
比喻是一種常用的修辭方法,是指用跟甲事物有相似點的乙事物來描寫或說明甲事物。運用這種修辭方法的句子就是比喻句。如本文中“谷像黃金粒粒香”就是把穀子比喻成黃金,這樣描寫既形象又生動。21世紀教育網版權所有
那麼,怎樣來寫比喻句呢?
1.先找到兩種事物的相似之處,再把一個事物說成另一個事物。拿來比喻的事物應該是具體的,大家熟悉的。如“圓圓的月亮”與“盤子”的形狀相似,都是圓圓的,盤子是大家熟悉的事物,所以就可以這樣說:“圓圓的月亮像銀盤。”
2.要注意,用來打比方的'應該是兩個不同類的事物,如“明明長得像爸爸”就不是比喻句,因爲明明和爸爸都是人。
3.比喻應該新鮮貼切,不落俗套。
《田家四季歌》教案 篇二
教學目標
知識與技能:
1、能借助拼音讀準“春、夏、秋、冬、”4個生字的字音。
2、能在語言環境中正確認讀這些生字,併爲這4個字組詞。
3、能夠正確朗讀課文,做到不加字,不漏字,按標點停頓。
4、能在田字格中描寫“春,秋,冬”。
過程與方法:
1、能夠通過不同形式的遊戲,鞏固所學習的生字。
2、能夠在老師的指導下進行兒歌的改編。
情感、態度和價值觀:
通過誦讀兒歌、改編兒歌,激發學生熱愛大自然的思想感情。
教學重點:
學習“春、夏、秋、冬”4個生字,並能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
教學難點:
能夠在老師的指導下進行兒歌的改編。
教學過程:
一、欣賞音樂,激**感
播放歌曲《四季歌》。激**感:小朋友,剛纔的那首歌好聽嗎?想不想知道那首歌的名稱呢?那首歌就叫《四季歌》,那是**的一首民歌。我們今天要學的這首兒歌,它的名字也叫《四季歌》,誰來拼一拼課題?指名讀、齊讀。
二、學習字詞,誦讀兒歌
1、小朋友,一年有四個季節,你知道是哪四個季節嗎?
出示:“春、夏、秋、冬”四個生字師:在這四個字中,你已經認識了哪個字?能告訴我們你是用什麼好辦法記住它的嗎?學生交流自學的生字。(春:日子底;夏:從上到下寫;夏天給你的感覺是什麼?秋:拼一拼,記字形:禾加火;冬:下面兩點要上下對齊。)
2、叫號遊戲。(鞏固四個生字)
師:現在我們來做個叫號遊戲,看看你們是不是真的認識它們了,來,請出小老師!
師:小朋友,一年四季的第一個季節是春天,春天過去了,什麼來到了?(夏天)夏天過去了,什麼來到了?(秋天)秋天過去了,什麼來到了?(冬天)冬天過去了,又是第二年的春天來到了。就這樣,四季在輪迴。
3、聽課文錄音,整體感知。
(1)師:小朋友真了不起,現在我們該把“春夏秋冬”這四個字寶寶送回到課文裏,讓我們一起來聽聽課文錄音,邊聽邊想:兒歌裏講了四季中的哪幾樣景物?你能不能邊聽邊把它們圈出來?
生聽課文錄音。
師:兒歌裏每個季節都提到了一樣景物,你聽到的是什麼呢?根據生答板書:花兒、蟬兒、楓葉、雪花三、朗讀兒歌,理解內容:
(一)讀準字音
1。跟錄音讀課文。
師:小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了。下面讓我們跟着錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些,注意聽清楚錄音裏的字音和停頓。
2。指名讀。
師:讀得真不錯。
3。比賽讀。(2小組)
(二)理解兒歌:
1、師:小朋友,你們看,每個季節都有獨特的景色。你最喜歡哪個,選你喜歡的讀給大家聽。
2、春天花兒笑。(板書:笑)師:笑的反義詞是什麼?“花兒笑”是什麼意思呢?(“笑”字形象生動,把花兒當人來寫,在“笑”字中我們可以感受到春天的溫暖。)
3、夏天蟬兒叫。(板書:叫)師:蟬兒的叫聲是怎樣的呢?我們來聽一聽。蟬兒還有一個名字叫“知了”。聽着蟬兒的叫聲,我們似乎感受到了夏日的炎熱。
4、秋天楓葉紅。(板書:紅)師:紅是一種顏色,紅色彩明麗,**着秋天的豐收。
5、冬天雪花飄。(板書:飄)師:“飄”字寫出了雪花的輕盈。冬天下雪了,我們可以幹什麼?
6。師生合作讀。師:一年四季的景色那麼有特色,又那麼美,老師情不自禁地想來讀讀課文了,你們願意和我合作一下嗎?(師生配樂讀兒歌)這樣,你們還能和老師合作嗎?
三、鞏固拓展,看圖編兒歌:
1、師:小朋友學得真好。下面老師要考考你,看看你是不是真的懂了。
(1)一年四季,你最喜歡什麼季節?爲什麼?可以用兒歌裏的句子回答,也可以自己**句子回答。
(2)讀一讀,想一想,什麼季節開什麼花?
(3)想想下列詞語描寫的是哪個季節?
2、師:小朋友真棒!老師獎勵大家一首兒歌。這是老師學着課文的樣,編的一首秋季歌。你們能不能學着老師的樣,編一首冬季歌啊?
3、師:一年四季的景物還有很多很多,我們來看看圖,說說還有什麼景物,好嗎?可以說圖上的,也可以說圖上沒有的。但是要求學着課文的樣子說,你行嗎?(生合作完成一首四季歌)
4、請你讀一讀:
5、遊戲:拍手歌
活動反思
《田家四季歌》是一首融兒童情趣與科普知識爲一體的兒歌,它按照春夏秋冬的順序,描繪了農民一年的農事活動,讚美了農家人的辛勤勞動,抒發了他們收穫的喜悅。全文共四小節,每節配有一幅田園風景畫,圖文相融。
1、本課在設計教學時,首先我特別重視文中各個組成部分的整合,以識字爲切入口,在第一環節複習詞語中,我抓了課文中的兩個多音字“了”、“場”,讓學生了解識記。
2、注重朗讀。通過各種方式的讀了解我國南方四季的主要農事活的,理解人們勞動艱辛和豐收的喜悅。
3、本課重點還應是識字、寫字。所以我着重抓了識記字形、寫字訓練的。教學。在分析字形時,我注意啓發學生運用自己的識字經驗,從而記住字形。另外我還提醒學生要嚴格按筆順去描紅、臨寫,把字寫規範、美觀。本堂課寫字教學收到了良好的教學效果。
4、語言訓練。本節課我安排了一個語言訓練點“了又。”爲了減低難度,我把四季的農事都用圖片出示了,因此學生回答得都還可以。
本節課還有一些處理不是特別滿意的地方:
1、PPT上有一個錯別字沒有及時發現改正,“積肥”寫成了“擊肥”,在今後的PPT製作中,還應該更加細緻一些。
2、語言訓練過程中,如果把出示的農事活動按四季分分類,學生的回答會更嚴謹。
3、秋季和冬季這兩小節講的有點簡單,應該抓一些重點字詞講解,幫助學生理解。
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