幼兒園大班語言教案（精品多篇）

幼兒園大班語言教案 篇一

教學目標：

1、引導幼兒欣賞作品，理解故事內容；

2、指導幼兒簡單講述故事大意，用“如果……就……”說話。

3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽猜測。

教學重點：

引導幼兒欣賞故事，理解故事內容，知道小熊嘟嘟及小動物們是怎樣想的。

教學難點：

鼓勵幼兒認真觀察，大膽猜測並表述。

教學時數：

1課時教學方法：觀察法、引導提問法、討論法

教學準備：

課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。

教學過程：

一、開始部分

1、組織教學，提出課堂常規要求；

2、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公。

二、基本部分

1、教師演示課件，引導幼兒觀察。

提問：圖片上都有誰，它們在幹什麼？

三幅畫有什麼相同的地方？

引導幼兒觀察，發現三個小動物都在想“如果……就……”

2、啓發幼兒根據圖片猜測故事線索提問：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什麼？

3、鼓勵幼兒講述故事大意，根據想象可以有不同的講法。

4、指導幼兒用“如果……就……”說話。

5、指導幼兒看書，自由進行講述。

三、結束部分

1、鼓勵幼兒大膽想象、大膽表述。

2、小結活動情況，下課。

教學效果分析：

1、幼兒能在老師的引導下觀察圖片內容，瞭解小動物們是怎樣想的；

2、大部分幼兒能簡單複述故事內容；

3、還需引導幼兒進一步體驗故事含義。

幼兒園大班優質語言教案 篇二

活動目標：

1、幼兒能都理解兒歌內容，顧爺爺在打醋和買布的過程中發生的一系列有趣的事情。

2、幼兒在活動中體會兒歌語言韻律美感，感受兒歌故事中詼諧有趣的意味。

3、幼兒能在圖片提示下說出完整的兒歌，在老師帶領下或動作提示下亦能說出完整兒歌。

4、幼兒喜歡錶演兒歌的肢體動作遊戲。

5、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動教具：

1、圖卡：老鷹抓兔子

2、瓶子一個，上面寫着“醋”字

3、一卷布，可用毛巾捲成一卷然後用繩子繫好

4、自制老爺爺的山羊鬍子

活動過程：

一、熱身活動切一切，串一串，烤一烤，美味的羊肉串送給xxx小朋友。

切一切，捏一捏，美味的餃子送給xx小朋友。

香噴噴的餃子可真好吃，小朋友們，吃餃子我們可以沾什麼吃？醋，沒錯，是醋。一位老爺爺家裏也吃餃子，可是沒醋了，我們看看他是怎麼去買醋的，閉上眼睛，顧爺爺馬上要來咯

二、兒歌遊戲遊戲

1、兒歌表演教師戴上鬍子，把醋和布放到教室裏。把鷹抓兔圖片掛到黑板上、以顧爺爺語氣開場，用詼諧的語氣和動作表演兒歌。

咳咳咳，顧爺爺來了。小朋友們好。我姓顧，所以別人都叫我顧爺爺。我老了，記性不好了。說的話做的事轉眼就忘。別人，別人都叫我什麼來着？顧爺爺，好，謝謝你們告訴我。今天我還要上街打醋，對了，還有買布做衣服。邊說詞語邊表演。

用提問方式回憶上街過程發生的一系列的事情，帶幼兒將整首兒歌按順序回憶了一遍。糟了，我忘記自己是誰了？誰能幫我想想？哦。原來我姓顧。我是顧爺爺。那麼我幹什麼去了？哦，謝謝，上街打醋又買布。我打了醋，買了布，回頭看到了什麼？什麼？鷹抓兔？對，回頭看見鷹抓兔。然後我做了什麼？瞧瞧我這記性，快幫我想一想。動作提示，放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。我抓到兔子了麼？鷹去哪裏了？兔子去哪裏了？小朋友們真是太熱心了，那最後再幫我想一想，我的醋和布怎麼樣了？現在我終於記起來了，以後啊，我再也不追鷹和兔子了。

2、遊戲表演一位爺爺他姓顧--右手出食指上街打醋又買布--原地踏步買了布，打了醋--出右手掌，左手掌回頭看見鷹抓兔--做回頭動作放下布，擱下醋--手心向下，右手左手出上前去追鷹和兔--原地小跑飛了鷹，跑了兔--揮動翅膀，做小兔子耳朵打翻醋，醋溼布--右手攤開表示醋打翻，左手攤開表示布被打溼。

教學反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都願意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。

幼兒園大班語言教案 篇三

教學目標

認識生字。

通過學習使幼兒進一步認識風。

能夠正確流利有感情地朗讀課文。

喜歡並嘗試創編兒歌，並樂意和同伴一起學編。

樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

教學準備

幻燈課件 字卡

教學過程

一、導入

小朋友，老師給你出個謎語，你想不想猜一猜？

生來本無形，走動便有聲，夏天無它熱，冬天有它冷。

你看見過風嗎？怎樣才能感受到風呢？你有什麼辦法？知道風是怎麼形成的嗎？今天我們來見識一下海上的風。

二、學習課文

1、教師泛讀課文，幼兒認真聽。

在美讀中想象，再現語言畫面；在美讀中悟情，感悟詩境美，培養語感；在美讀中模仿，發展語言……

2、給幼兒看幻燈片，欣賞海上的風。

3、教師領讀，幼兒跟讀，注意讀準字音。

4、幼兒齊讀、分組讀、指名讀。

三、學習生字

海上 綻開 琴師 神 送 吼 掀起 破浪滔天

識字遊戲：組詞遊戲

送字寶寶回家

四、思考

海上的風除了是花神，琴師，大力士，獅子還是什麼？還有什麼本領？訓練學生的想象能力，達到積累語言的目的。（開放性問題）

大班幼兒園語言教案 篇四

活動目標：

1、傾聽和理解故事內容，懂得捉弄別人，就會傷害別人，失去朋友。

2、教會幼兒做錯了事要勇敢承認，養成知錯就改的好習慣，懂得與別人分享快樂。

3、通過討論逐漸養成幼兒積極、大膽，清楚地語言表達能力。

活動重點：培養幼兒知錯能改，與他人分享快樂的好習慣。

活動難點：積極大膽，清楚地表達自己的想法。

活動準備：教學課件

一、出示小狐狸圖片，引出課題。

師：小朋友，你們看，他是誰？（小狐狸）最近，小動物們都不願意理睬小狐狸，因爲它總喜歡搞惡作劇，什麼叫惡作劇？

二、欣賞故事前半段，幼兒瞭解故事內容，引發幼兒思考。

師：小狐狸是怎樣捉弄小動物們的？

幼1：小狐狸騙小鴨子吃池塘裏的星星，結果小鴨子喝了一肚子的水。

幼2：小狐狸騙小刺蝟扎西瓜，等刺蝟紮上了西瓜，它把西瓜一推，小刺蝟就四腳朝天下不來了。

師：小動物被捉弄之後，還喜歡和小狐狸做朋友嗎？

幼：大家都不願意和小狐狸做朋友了。

師：沒有了朋友，小狐狸好孤單啊！

三、欣賞故事後半段。

師：小狐狸在做什麼呀？

幼1：小狐狸在用鋸子、用榔頭釘東西。

幼2：小狐狸做了槍和炮。

師：原來小狐狸做了一把亮閃閃的槍，它要拿槍去幹什麼呀？

幼：去捉弄森林裏的其它的小動物。

師：小狐狸拿着槍，對準了小動物們。這時候是誰衝在了前面保護大家呢？（小黃狗）

現在老師演小狐狸，你們做勇敢的小黃狗，嘴巴張大，我要開槍了。這些小黃狗有什麼反應？（老師做打槍姿勢）

師：那小黃狗接住子彈後是什麼樣的？

師：咦！原來子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個消息告訴了其它小動物。這時，小動物們都爭先恐後地來吃巧克力。

師：這一次，小狐狸還捉弄別人嗎？那它是怎樣做的？

幼兒自用回答。

師：小朋友你願意做小狐狸的朋友嗎？爲什麼？那我們小朋友在以後的生活中怎麼做呢？

教師：因爲小狐狸知道了搞惡作劇會傷害朋友，所以它知錯就改，帶來了美味的糖果和小動物們分享。因此在日常生活中小朋友們做錯了事要勇敢地改正，學會給別人帶來快樂，就會有更多的朋友，大家就會更喜歡你。

師：不一會兒子彈就被打光了，小狐狸又跑回家拿了什麼？

幼：推出一門大炮。

師：炮裏哄出了什麼？（巧克力）

師：於是，小動物都快快樂樂地分享着美味的巧克力。

四、分享快樂。

今天，老師也給小朋友帶來了禮物，請小朋友跟老師一起分享吧！

活動延伸：

1、讓幼兒說出生活中自己做錯了事及時改正的例子。

2、幼兒記錄交朋友的一些方法，並說給其他人聽。

活動：

本次活動中運用圖片、聲音和遊戲激發了孩子的學習興趣，通過問答鍛鍊了幼兒的'語言表達能力，促進了幼兒養成勇於擔當，知錯能改的好習慣，懂得與他人分享快樂。

活動反思：

本次活動中孩子們能夠積極踊躍的參與，充分發揮了主動性，達到了預想的效果。但在活動細節方面和環節過渡上還不夠完善。

提示：此教案有配套的課件