《柳樹姑娘》音樂教案【精品多篇】

《柳樹姑娘》音樂教案 篇一

教學目標：

1、通過對《柳樹姑娘》的學習，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，並由主題向速度、情感和審美的拓展。

2、運用多種教學手段引導同學自主參與各項學習活動。

3、通過“意境”方式，培養同學進行簡單二聲部合唱練習。

教學重、難點：

1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2、二聲部合唱教學。

教學準備：鋼琴，多媒體課件

教學過程：

《柳樹姑娘》

一、猜謎語——導課

1、音樂 師生問好

2、猜謎語：

師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。（課件）

小姑娘，事大， 江南塞北都安家。

湖水替她照鏡子， 風兒幫她梳頭髮。

二、請柳樹——和點四分音符滲透教學、重點句教學

1、喚柳樹

（情境創設）：師：不知不覺中，已經到了冬天，經過冬風吹拂、冬雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘啊？那讓我們一起呼喚她出來吧！

師帶領同學一起呼喚： 柳 ·樹 姑︱娘— —︱快 ·出 來 ︱呀— —

2、迎柳樹

師：咦！怎麼還不出來呢！要不讓我們和她的好朋友—冬風、冬雨一起來迎接她的到來吧！

1=D1 6 1 22 ︳3 6 1 2 2 ︳

冬風：呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼

5 3 5 66 ︳ 5 3 5 66 ‖

冬雨： 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙

（1） 按節奏念：冬風、冬雨是怎麼說話的呢？

（2） 唱旋律：跟着老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧！

三、誦柳樹——歌詞教學

1、多媒體出示歌詞

師：柳樹姑娘這麼美，連詩人也忍不住來讚美她！

（1） 指名朗誦：我們該用什麼樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎？

（2） 師按節奏念

師：剛纔這麼多小朋友唸了，現在該輪到我了，能給了老師一個機會嗎？

（3）說一說，老師跟你們唸的有什麼不一樣嗎？

2、和點四分音符的認識：

× ××。 ×

（1） 先複習四分音符，一個是一拍

（2） 大家知道知了是怎麼叫的嗎 ？誰來說一說 ？

知 。了 知 。了

大家一起來學一學知了叫。

（3）結合書本上的歌詞再讀一讀。

四、贊柳樹

1、配樂欣賞柳樹圖片。播放音樂

師：聽到小朋友這麼美的聲音，柳樹姑娘終於揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。

2、輕輕跟着唱一唱（聽第二遍）

3、用啦跟唱（聽第三遍）

五、二聲部教學

（1）風聲雨聲唱二聲部

師：冬風冬雨聽到柳樹姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自身的歌。（生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）

（2）用“啦”唱二聲部

師：冬風冬雨唱了自身的歌，小朋友想不想唱一唱自身的歌啊？恩~小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦

A、頓音教學（跟琴唱啦）

師：我們的啦啦歌上面是什麼啊？（生答）爲了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調皮。

怎樣唱才活潑呢？（輕快並跳躍）（生說或師示範）

B、生唱第二聲部（原唱）師唱第一聲部的局部

C、反着唱一唱

六、拓展延伸

1、出示詩歌

師：剛纔從同學們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風的柳樹先生。其實不只我們喜歡柳樹，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了好多詩歌來讚美柳樹，你知道嗎？今天老師就帶來其中一首 ——

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

2、指名（柳樹詩人）朗誦

3、柳樹很漂亮，這麼漂亮的柳同學們要保護他們，不能折枝條，保護身邊環境。

《柳樹姑娘》音樂教案 篇二

教學目標：

1、學習歌曲《柳樹姑娘》，掌握附點四分音符的時值，並能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。

2、聆聽歌曲《柳樹姑娘》，感受歌曲的情緒、內容與風格。

教學內容：

演唱曲《柳樹姑娘》

教材分析：

歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調優美，輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水鄉萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲爲3/4拍，羽調式，一段體結構。全曲 “×× ××”爲基本節奏型。第1-8小節，上下句對稱，旋律採用了模進手法，三度、四度、五度的跳進使得曲調舒展而又優美，形象地表現了“柳樹姑娘”在春風裏飄柔的姿態。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節，節奏突然緊縮，向上三度的模進，使曲調更爲歡快，與前形成了較強的對比。最後曲調又趨平穩舒展。結束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩囉”中歡快地結束，抒發了人們對美麗的春天的讚美之情。學情分析：

這是本學期的第一課的內容，不論是從歌曲角度還是從視譜方面都有了一定的難度，教師要給予適當的引導，讓學生有學習的信心，學習的興趣。

所用教具：黑板、電子琴、投影機、計算機

教學過程：

一、學習表演《柳樹姑娘》

1、歌名直接切入爲導入：柳樹的枝條，像什麼這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風兒一吹，甩進池塘，洗洗乾淨，多麼漂亮。這樣的風景你能想像嗎這樣環境美不美

2、聆聽錄音範唱

設問：這首歌曲是齊唱還是合唱

3、講解附點四分音符：

（1）這樣的節奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎

（2）“ ×”這個音符是四分音符的後面加上一點，在樂理上我們稱爲附點四分音符，它與四分音符的區別就多了一附點，爲了強調這附點，所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符。我們學一下模仿蟬的叫聲“知。了 ”所以蟬又名“知了”。“知了”的鳴叫就是帶附點的

4、再聽錄音範唱，大家看着歌譜輕輕跟唱曲調

5、先學唱第一聲部的前8小節曲調

（1）設問：這8小節的曲調的節奏有一個規律你發現了嗎

（2）我們一齊拍打一下它的節奏

（3）慢速度地把音符唱着試試

6、請自學後8小節

7、完整把第一聲部曲調唱好

8、又一道水鄉的風景線

二、聽辨練習：附點四分音符

1、從聽覺上鞏固附點四分音符的長短，並與四分音符的區別對比

2、從視覺上通過塗色找到四分音符與附點四分音符的區別。

三、學習音樂知識：附點四分音符 教學基本要求

1、在模仿“知了”鳴叫聲中學習附點

2、講解附點四分音符的長短，從實踐中掌握

（1）圖解：

（2）四分音符與附點四分音符的時值比較

（3）從過去唱過的歌曲中找附點四分音符，如上節課《採菱》就有。

找出《採菱》曲譜中的附點四分音符，並從唱曲調中熟悉附點四分音符

（4）結合《柳樹姑娘》的實踐掌握附點四分音符的時值

（5）名稱的由來：強調附點，所以把附點放在前面

（6）附點的時值：增加原音符時值的一半。

四、學習音樂知識：頓音記號

1、在結合《柳樹姑娘》的學唱中進行

2、順帶了解頓音記號的作用即可

課後反思：設計這節課，我是以新課標思路爲思路爲指導和依據的。音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，是培養高素質人才的重要手段和必修課。《柳樹姑娘》雖篇幅不大，但它是一個兩聲部的合唱，需要紮實的氣息和良好的樂感，有一定的難度。

課上我注意發揮學生的自學參與性和師生間的互動優勢，引導學生討論、研究歌曲每一部分音響結構所包含的情感和思想。同時在唱的過程中鼓勵孩子們把這種感情和思想轉化爲自己的情感和思想，試探着用音響表現出來。在和諧的氛圍中，孩子們互相啓發、補充，每人都有平等參與和表現機會，共同獲得、共同提高。

當同學們基本學會後。我及時圍繞着音樂形象和意境引導學生感受音樂和表現音樂的能力，讓他們進行小組比賽。在比賽過程中，達到既複習、鞏固了原有的知識，又避免機械重複的目的，使孩子們提高學習興趣的同時增強自己的自信心，課堂上的情緒氛圍也會層層推向高潮。

另外，我在課堂上注意在每步環節都營造好養育的情感情緒氛圍，使美育成爲課堂上貫穿學習心靈感受的另外一條主線。這種美育的情感情緒氛圍，既溶解在教師的教之中，也溶解在學生領會和訓練之中。培育學生美好的情操和健全的人格是音樂學科的特色，也是我在音樂教學中所追求的目的。

《柳樹姑娘》音樂教案 篇三

教學目標學唱歌曲《柳樹姑娘》。

教學重難點學生能用自然的聲音演唱歌曲，背唱《柳樹姑娘》。

感受三拍子的韻律。

能用打擊樂器爲歌曲伴奏。

教法講授法、討論法

教具電子琴、手風琴

教學過程

一、導入新課，創造聲音。

1、欣賞《春天在哪裏》，感受愉悅的情緒。

2、創造春天的聲音：沙球——雨聲，人聲模仿鳥鳴、大鑔——雷聲。

二、新歌教學

1、聽範唱《柳樹姑娘》。

提問：我們來爲《柳樹姑娘》這首歌找個朋友，你認爲《小寶寶睡着了》、《小紅帽》、《再見吧冬天》、《大樹媽媽》這四首歌中誰可以成爲它的朋友？爲什麼？

2、感受三拍子韻律，用不同的方法爲歌曲伴奏，表現出強弱弱的節奏特點。

3、學唱歌曲。

A帶領學生朗讀歌詞。

B用整體跟唱法教唱歌曲。

C讓學生在歌譜中用打擊樂伴奏，或配以“沙”等象聲詞。

柳·樹姑|娘--|…………

|沙沙沙|…………

4、動創編：分小組學生根據歌詞創編舞蹈。

5、分組表演。

課後作業。

請同學們課後收集、含有小動物叫聲的音樂作品，帶到學校來與同伴們交流、分享。

板書設計六、迎新春

《柳樹姑娘》

《柳樹姑娘》音樂教案 篇四

設計意圖：

爲了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

活動目標：

1、引導泳兒瞭解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點並用多種方式表徵。

2、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

3、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

重點難點

1、體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

2、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

活動準備：

1、教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動過程：

一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而複習歌曲。

1、春天來了，你發現了什麼？（天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子）

2、柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點並用不同的方式變現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然後放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

3、用樂器打節奏(1)教師示範樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優美的動作）。怎樣表現柳樹姑娘洗頭髮高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來）四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什麼聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的後面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

活動反思：

大班下學期音樂《柳樹姑娘》是一首活潑輕快、優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。歌曲延續了幼兒對柳樹的興趣，用歌聲來表達對柳樹的喜好。結合已有經驗，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學，幼兒就會有了感性經驗和審美情趣。在教學過程中，我以綱要爲指導，在環節設置上，從以下幾方面進行把握：

1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕鬆地掌握了附點音符，爲下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反覆感受詩意般的歌曲內容及旋律，整個活動中孩子們都在輕鬆愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的。指導精神。

2、轉變理念，成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句？誰願意來告訴大家？”“誰願意來說一說”，對於孩子回答不否定，給他們創造一個寬鬆的氛圍，讓孩子充分發揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”。

3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽，誰願意來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子。“請你爲我們伴奏，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化爲實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力。

《柳樹姑娘》音樂教案 篇五

活動目標：

1、學用連貫、優美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

2、感受三拍子歌曲的節奏特點，唱出句首重音。

3、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、活動前帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。

2、根據歌曲設計圖譜一幅。

3、歌曲視頻。

活動過程：

一、提問導入課題。

教師：春天來了，柳樹都發芽了，長長的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什麼呢？今天老師也帶來一首關於柳樹的歌曲，名字叫《柳樹姑娘》，請你來仔細地聽一聽歌曲中說了些什麼呢？

二、出示圖譜，學唱歌曲。

1．教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

教師：你聽到了些什麼？幼兒講述，教師出示相應的圖片。

你還聽到了哪些呢？教師演唱。

幼兒根據歌詞爲圖譜排序並驗證。隨音樂唱。

2．學唱歌曲。

“小朋友唱的真棒，那我們就看着圖譜把它完整的唱一遍。”

1）完整演唱歌曲。

2）抽走部分圖片，看看誰不見了呢？

3）幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點並用不同的方式變現節奏。

1棵大樹、2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

用動作表現節奏。（拍手、拍肩等）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然後隨琴聲《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

教師提示：

幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強、弱、弱）

用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗乾淨，多麼漂亮”……

3．學唱襯詞，練習簡單的二聲部唱。

一位老師唱歌詞，另一位老師唱襯詞，每兩小節歌詞的後兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習二聲部唱

三、柳樹姑娘今天可開心了，讓我們看着視頻和柳樹姑娘一起舞動起來吧。

幼兒有表情地邊唱邊表演。

課後反思：

《柳樹姑娘》是一首活潑輕快，優美動聽的三拍子歌曲。歌曲生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向孩子們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學之前，帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象，爲我們今天學習的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊。

在導入部分我出示長長的柳條，直接提問進入課題，“春天來了，柳樹都發芽了，長長的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什麼呢？”在形象的實物下激發了幼兒的興趣，大家紛紛搶着說像什麼。、、、、

活動中我利用圖譜引導幼兒學習歌詞，加入了一些動作的提示，每貼一張圖片就預示着一句歌詞的產生，這樣就徹底消除了無目的反覆練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學習歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，穿插着藏卡片、排序等小遊戲，使幼兒情緒高漲，興致盎然。在感受三拍子歌曲的節奏特點，唱出句首重音這一目標中，我準備了大樹小樹的節奏譜，讓幼兒感知第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是三拍子強弱弱的節奏，並讓幼兒用動作表現節奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼兒三拍子的節奏掌握的很好。

幼兒掌握了歌曲以後，我引導幼兒用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱。在教師的帶領下了解二聲部的演唱方法，學唱在每句最後一個字後面唱襯詞“啦啦啦”，並進行男女合作嘗試二聲部演唱。爲了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手勢進行提示，幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部，同時也使他們更好的學唱二聲部，順利解決了活動難點。

一節課下來，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕鬆、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與着，幼兒較好地掌握了這首歌曲，但讓孩子們隨音樂的表演的機會太少了，可以多讓他們自由表現表現。

《柳樹姑娘》音樂教案 篇六

活動名稱：音樂活動--歌曲：《柳樹姑娘》

活動目標：

1、感受三拍子歌曲的節奏特點，能用連貫、優美的聲音演唱歌曲。

2、通過遊戲複習附點四分音符及其節奏。

3、嘗試二聲部演唱，學習唱襯詞。

活動重點：

1、認識符點四分音符以及節奏。

2、能用甜美、柔情的聲音演唱歌曲。

活動難點：嘗試分聲部演唱歌曲，學習唱襯詞。

活動準備：

經驗準備：1、幼兒觀察認識過柳樹2、過渡環節中聽過歌曲《柳樹姑娘》，熟悉歌曲旋律。3、認識過四分音符、符點四分音符，知道其節奏特點。

物質準備：1、四分音符、符點四分音符節奏卡2、歌曲MP3 3、課件活動過程：

1、提問導入：

提問：孩子們知道現在是什麼季節嗎？你從哪裏發現了春天？

重點：喚起經驗，能說出春天季節特徵及植物的變化。

2、出示課件，欣賞歌曲課件中有一棵，只有枝幹沒有葉子的的柳樹，小朋友積極回答問題小樹就會長出葉子，一起來場幫忙之旅。

（1）猜謎語遊戲： 小姑娘本事大，江南塞北都安家。湖水替他照鏡子，春風幫他梳頭髮。（柳樹）（2）聆聽歌曲，理解歌詞教師範唱後提問：柳樹的枝條像什麼？歌曲中描繪了怎樣的景色？

重點：鼓勵幼兒大膽回答，每回答對一個問題就給柳樹加一片葉子。激發幼兒參與興趣。

（3）再次聆聽感受歌曲的拍子，複習符點四分音符節奏。

柳樹姑娘的美引來了"知了"，它飛到樹上唱起了歌。他是怎樣叫的？這種叫聲用"噠"出來試試？

課件中出示符點四分音符，帶領幼兒打節奏。

重點：體會四三拍節奏規律，知道符點節奏。

三、學唱歌曲1、觀看課件朗誦歌詞2、教師彈琴領唱，幼兒集體演唱。

重點：鼓勵幼兒用優美聲音演唱，能唱準符點節奏。

3、分組演唱重點：糾正節奏及歌詞，提示幼兒聲音洪亮演唱。

4、學習二部演唱，嘗試唱襯詞。

（1）幼兒演唱歌詞，老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。

。（2）幼兒分組嘗試演唱，加入襯詞。

。四、複習音樂遊戲《拉拉勾》

延伸活動：

1、在班中學習關於柳樹的詩歌2、在表演區中投放音樂，鼓勵幼兒創編舞蹈動作。

活動反思：

1、選擇音樂能體現春季季節特徵，旋律優美，歌詞簡單明快，幼兒非常喜歡，也易於演唱和表現。

2、爲激發幼兒學習歌詞，踊躍回答問題，我在課件中設計了"給柳樹長葉子"的環節。孩子們興趣很高，但是由於這首歌的歌詞比較簡單，所以這個環節顯得"柳樹"的作用並不大，可省略。

3、整個活動流程較爲清晰，目標都基本完成。在學習二部合唱加襯詞這個環節，部分幼兒能較爲準確的唱好襯詞，個別幼兒還是節奏不夠準確。

4、活動最後環節應複習音樂遊戲《拉拉勾》，但臨時調整爲教師展示二部輪唱。顯得活動缺少動靜交替，應該堅持原來的環節設計。

活動照片：

《柳樹姑娘》音樂教案 篇七

活動目標：

1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

3、瞭解少數民族歌曲獨特風格。

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

教學重難點：

感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱。

活動準備：

1、幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，導幼兒展開想象。

2、教學掛圖一幅。

教學過程：

一、開始部分

1、師幼互相問好。

2、談話引出課題。

教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什麼呢？你們聽一聽？

二、基本部分

1、教師有表情地演唱歌曲，幼兒欣賞。

提問：

（1）歌曲是幾拍的？

（2）歌曲裏唱了些什麼？

2、出示圖譜，學唱歌曲

（1）教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

（2）學唱歌曲。

教師指圖演唱，讓幼兒瞭解使用圖譜的方法，教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什麼？每一句用什麼樣的情緒唱？

（3）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

（4）教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強、弱、弱）

②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗乾淨，多麼漂亮”……

3、學唱襯詞，練習二聲部唱。

（1）這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的後兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

（2）幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習二聲部唱。

4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。

三、結束部分

1、教師總結，教育幼兒要熱愛大自然。

2、聽音樂出教室。

活動反思：

1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕鬆地掌握了附點音符，爲下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反覆感受詩意般的歌曲內容及旋律，整個活動中孩子們都在輕鬆愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神。

2、轉變理念，成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句？誰願意來告訴大家？”“誰願意來說一說”，對於孩子回答不否定，給他們創造一個寬鬆的氛圍，讓孩子充分發揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”。

3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽，誰願意來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子。“請你爲我們伴奏，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化爲實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力！

《柳樹姑娘》音樂教案 篇八

活動目標：

1、引導幼兒瞭解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點並用多種方式表徵。

2、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱《柳樹姑娘》。

3、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

4、能唱準《柳樹姑娘》的曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點：

活動重點：

體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

活動難點：

嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

活動準備：

1、教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動過程：

一、活動導入。

教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、教師談話。

激發幼兒思考春天的各種變化，進而複習歌曲。

1、春天來了，你發現了什麼？（天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子）

2、柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點並用不同的方式變現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然後放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

3、用樂器打節奏。

（1）教師示範樂器的使用方法。

（2）教師清唱分組演奏樂器。

（3）播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情。

我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優美的動作）。怎樣表現柳樹姑娘洗頭髮高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來）

五、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什麼聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的後面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

六、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能。

老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂

到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

小百科：柳樹是一類植物的總稱：旱柳 Salix matsudana Koidz.、腺柳 Salix chaenomeloides Kimura、垂柳 Salix babylonica Linn.柳屬多爲灌木，稀喬木，無頂芽，合軸分枝，雄蕊數目較少，蟲媒花等特徵表明，較楊屬與鑽天柳屬進化。