小貓咪教案（新版多篇）

小貓咪教案 篇一

名稱一：貓捉老鼠

目標：練習鑽爬

材料：紙箱裝飾成洞的樣子

過程：

1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓，

2.念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鑽到洞，喵……

3.幼兒聽到“喵”的聲音時，扮演小老鼠的幼兒趕快鑽進紙箱裏藏好，小貓追着老鼠進洞洞。

提示：

1.一次活動的幼兒人數不宜太多，避免幼兒在四散追逐時摔倒。

2.紙箱要多備幾個，利於分散幼兒。

名稱二：捉到幾隻小老鼠

目標：學習口手一致地數1—3

材料：圖片（有貓和老鼠）

過程：

1.幼兒看圖片說說： ——“圖片裏有誰？” “數一數有幾隻小老鼠被貓抓住了。”

2.幼兒練習口手一致地數數。

3.教師分別到每個幼兒前面，瞭解幼兒是怎樣數數的，根據實際情況，提供適當的幫助，

提示：

1.教學活動可以分小組進行，便於教師能仔細地觀察、瞭解幼兒的學習情況，進行個別化教學。

2.託班幼兒還不能完全口手一致地數數，這裏的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。

名稱三：一隻小老鼠

目標：感受音樂的接拍，喜愛音樂。

材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一隻小老鼠》

過程：

1.出示指偶小貓，引出話題： ——“這是誰？小貓咪有什麼本領？”

2.教師利用指偶，講述故事，並幫助幼兒理解內容：

故事：有一天，一隻小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。 ——“小貓咪抓住了誰？” “小貓咪爲什麼要抓小老鼠？”

3.教師反覆表演歌曲《一隻小老鼠》，激起幼兒主動、愉快地學唱： ——“你們喜歡小貓咪嗎？爲什麼？”

提示：

1.學唱歌曲時，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩遊戲的過程中逐步學會唱歌。

2.教師可以帶領幼兒在產外進行“貓捉老鼠”的體育遊戲，互相追逐，提高動作的協調性、靈活性。

小貓咪教案 篇二

主題名稱

小貓咪過新年

課題名稱

我給小貓咪穿新衣

活動目標

嘗試用排序的方法裝扮設計衣服，運用不同的材料進行表現；

活動準備

衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號筆、銀筆、剪好的小花花和 蝴蝶結、水彩筆、油畫棒。

一、導入主題

1、小朋友們都穿着漂亮的衣服，這些衣服是哪裏的？誰做的呢？爲什麼都不一樣呢？是誰設計的？你們想當小小設計師嗎？今天老師請來了小貓咪來做客，但是，小貓咪的衣服上沒有圖案一點都不漂亮，那麼今天我們也來當一名設計師好不好？給小貓咪的衣服設計一下好看的圖案好不好。

二、觀察比較，引導發現

1、材料：展示老師的作品看看是誰把這些衣服設計得打扮的這麼漂亮啊？

2、花紋：黑筆寶寶畫了什麼花紋啊？

銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發亮的銀光燈

小朋友還能想出什麼花紋？

3、邊觀察，邊演示

1）撕去衣服上的雙面膠，粘上剪好的小花花或蝴蝶結

2）用黑筆寶寶畫上的花紋、周圍的花紋、中心花紋

3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈

三、創作表現

1、小朋友想不想自己給小貓設計衣服？

2、教師重點指導

1）粘小花花時，要一小塊一小塊粘

2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋

3）先畫花紋再裝扮

4）顏色和材料的運用要用排序的方法

四、展示交流

“ 活動反思 以談話形式導入主題，增加幼兒對本節課的興趣。在觀察時，因爲是小班小朋友，注意力不集中，小朋友東張西望，只有幾個小朋友回答了問題。老師示範的時候，小朋友都很感興趣，都想試一下，

活 動 流 程 ”展示幼兒的作品，體驗設計製作衣服的快樂，講出設計的理由。

五、總結

小朋友給小花貓設計的衣服都很漂亮，小花貓非常喜歡，謝謝小朋友。

“ 活動反思 在粘小貼花時，小朋友有的撕不開，都撕爛了，我應該在講課時，告訴小朋友怎樣撕小貼畫。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來。

課後 小結 在這節課中，幼兒非常喜歡，特別是粘畫和畫花紋的時候，但是語言不是很簡練，語言要精練。設計活動要有趣味性，讓小朋友喜歡。我要上好每節課，認真備課，讓幼兒在快樂中學習。

小貓咪教案 篇三

活動目標

1、運用深淡墨的繪畫方法表現小貓可愛的動態。

2、感受水墨畫深淡墨變化表現的美感，喜歡可愛的小貓咪。

活動準備

水桶、毛筆、宣紙、調色盆、墨汁、調色盒、範例畫。

活動過程

一、小貓咪來了。

觀察小貓的外形及動態。

你看到過小貓嗎？小貓長得怎麼樣的？

它喜歡做哪些動作？

(幼兒模仿動作)

你喜歡小貓什麼樣的動作？

二、可愛的小貓。

觀察討論範例

畫中的小貓咪在做什麼？

什麼地方用深墨、什麼地方用淡墨？

教師示範

重點：大筆蘸淡墨，中鋒畫大大圓圓小貓的頭，側鋒畫身體，等稍幹後用小筆蘸深墨中鋒畫眼睛、側鋒畫小貓身上的花斑

難點：表現小貓多種可愛的動態，添畫一些相應的背景。

三、小貓的集會。

作品展示。

說說你畫的小貓咪在做什麼？

小貓咪教案 篇四

目標：

練習鑽爬

材料：

紙箱裝飾成洞的樣子

過程：

1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓。

2.念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鑽到洞，喵……

3.幼兒聽到“喵”的聲音時，扮演小老鼠的幼兒趕快鑽進紙箱裏藏好，小貓追着老鼠進洞洞。

提示：

1.一次活動的幼兒人數不宜太多，避免幼兒在四散追逐時摔倒。

2.紙箱要多備幾個，利於分散幼兒。

小貓咪教案 篇五

活動目標：

1.說出五官的名稱：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的臉部有各種有趣的表情。

2.大膽擺放、粘貼五官，表現臉部不同的表情。

3.體驗自制玩具的樂趣。

活動準備：

1.各種表情的圖片；油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個五官圖片、冰棒棍；每組兩份糨糊等。

2.學習單《小花貓》。

活動過程：

一、幼兒認識五官，導入活動

1.請幼兒觀察學習單《小花貓》頁面，說一說小花貓臉上有什麼。

2.再看一看小花貓臉上少了什麼器官，請幼兒補上。

二、出示表情圖片，幼兒觀察臉部不同的表情。

1.教師出示不同表情圖片，幼兒觀察：

⑴圖片上有什麼樣的表情？

⑵當一個人開心的時候，臉上的眼睛、嘴巴是什麼樣子的？

⑶當一個人傷心的時候，會有怎樣的表情？

2.幼兒與同伴面對面做一做不同的表情。

三、幼兒嘗試製作”可愛的小貓"玩具

1.教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個貓臉，請個別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2.發給幼兒每人兩張圖形繪畫紙，請他們將已畫好的單個五官圖片進行擺放，粘貼，表現小貓臉上的不同表情。

3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等幹後，讓幼兒試着轉動，觀察兩面圖片中表情的變換。

四、集體欣賞作品請幼兒看看小貓臉上還有什麼樣的表情，大家也來做一做這樣的表情。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小貓咪教案 篇六

活動目標

1．啓發幼兒在觀察的基礎上學習畫小貓，並有簡單的情節。

2．發展幼兒的美術表達能力。

活動準備

材料準備：貓圖像兩幅；彩筆、圖畫紙若干。

經驗準備：課前組織幼兒觀察小貓的生活習性及特徵，重點觀察其睡覺玩耍、遊戲時的姿態。

活動過程

1．謎語引出主題

師：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，鬍鬚翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。這是什麼動物？”（小貓）

分析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的注意力，而且使幼兒初步瞭解貓的主要特徵，爲畫貓打下基礎。

2．講述小貓

師：“誰家養了小貓咪？”（我家、奶奶家、姥姥家、姑姑家、大姨家……）

師：“你看到的小貓長得什麼樣？”（我家的貓是花的，我家的貓是白色的，我姥姥家的貓是黑白色的）

師；（小結）“貓的花色不一樣。”

師：“貓的身體長得什麼樣呢？”（頭是圓的，身體是橢圓的，還有一條長尾巴；頭上有圓圓的眼睛、嘴巴、鼻子，還有兩個三角形的耳朵）

分析：此活動通過提問進一步激起了孩子們的興趣。喜歡小動物是孩子們的天性，讓他們說一說自己家的小貓，孩子們的興趣更加高漲，進一步調動了他們參與活動的積極性。他們的生動講述不僅使其他孩子瞭解了貓的特性，而且更激起了孩子們對貓的興趣。

3．觀察小貓

教師出示側面貓圖像，引導幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什麼形狀的？頭上有什麼？

分析：觀察是繪畫的基礎，同時繪畫也發展了幼兒的觀察能力。

師：（邊用語言描述邊和幼兒一起書空練習畫小貓）“小貓有圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩隻三角形的耳朵；橢圓形的身體，四條腿，還有一條長長的尾巴；身上還有漂亮的花紋。”

分析：教師用形象的語言幫助幼兒抓準了貓的特徵，使幼兒在頭腦中形成貓的表象，又通過書空練習鞏固了畫貓的技能。

教師出示臥着的貓的圖像，引導幼兒觀察這隻小貓在幹什麼？這隻貓與側面貓有什麼不同？（剛纔那隻貓是側面站着的，這只是臥着的）

師：（小結）“這是一隻臥着的貓，它的身體形成一條弧線，只能看到兩條前腿。”

4．畫小貓

教師啓發幼兒想象小貓淘氣的情景，畫出簡單的情節。

教師巡迴指導，對於動筆快畫得好的幼兒及時表揚，激勵遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫，對能力差的幼兒給以適當的指導。

分析：大部分幼兒能夠畫出貓的主要特徵，但有個別幼兒猶猶豫豫地不敢下筆，教師要根據實際情況對他們進行重點指導。

教師提示幼兒合理安排畫面佈局，啓發幼兒畫出各種姿態的小貓，如貓爸爸在睡覺，貓弟弟在玩線球……

5．作品欣賞

幼兒互相欣賞作品，說說自己畫的貓咪的故事，並給自己的作品起一個好聽的名字。

分析：美術活動中的分享與交流是個非常重要的環節，不僅能促進幼兒語言表達能力的發展，更重要的是在這個環節中孩子們可以取長補短，學到更多的表現技能與手法，爲下次的美術活動做好鋪墊。

小貓咪教案 篇七

活動目標：

1.喜歡參加歌唱活動

2.初步感受歌曲中問答句演唱形式的快樂

重點難點：

瞭解歌曲中問答句演唱形式

活動準備：

1.歌曲

2.故事

活動過程：

一 、聽故事並猜測小貓咪到哪裏去了。

二 、欣賞歌曲。

1.請幼兒說出看到什麼，聽到了什麼。

三 、學唱歌曲。

1.教師清唱，幼兒傾聽，感受歌曲中一問一答的演唱形式。

2.教師彈琴，幼兒跟唱。

3.老師做動作，幼兒一邊模仿動作一邊歌唱。

四 、對唱遊戲。

1.教師扮演小主人，幼兒扮演小貓咪。

2.交換遊戲。

3.女生扮演小主人，男生扮演小貓咪。

4.交換遊戲。