幼兒園中班教案《勇敢》精品多篇

幼兒園中班教案《勇敢》 篇一

活動準備：

1、兔媽媽、狐狸頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。

2、場地，紙團若干。

活動過程：

1、調動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位並邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。

老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。

2、體驗動作（1）集體活動老師介紹運動方法：“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”，往返數次，直至“種完”。

老師示範活動線路和動作。

（2）自由活動幼兒自由嘗試動作，老師巡視並輔導個別幼兒。

注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。

（3）集體活動：遊戲《勇敢的兔子》

老師介紹玩法：“狐狸”出現追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”後面，拾起“石塊”投向“狐狸”，“狐狸”逃竄。遊戲反覆進行。

師生共同遊戲，輔導個別幼兒掌握玩法並遵守規則。

3、放鬆身體——師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。 幼兒盥洗並自由飲水。

幼兒園中班教案《勇敢》 篇二

活動目標

1、通過對手影的想像、添畫，塑造出各種小動物的形象。

2、對手影添畫活動感興趣。

3、樂意幫助同伴，共同戰勝困難。

活動準備

1、將大樹、小草等佈景佈置在幕布的背面，用投影儀從幕後打出影子。

2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。

3、故事錄音。

活動過程

一、交待內容，引起興趣。

1、教師：今天老師要請小朋友看影子戲，聽故事，請小朋友仔細看，認真聽。

2、放錄音：

一天，有一隻小蝸牛到河邊去河水，一隻狼走過來對他說：

“這河裏的水是我的，你爲什麼要喝我的水？”小蝸牛說；“這水是從山上流下來的，怎麼是你的呢？”

狼說：“我說是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！”說完，狼就走了。

小蝸牛回到家裏，想起狼說晚上要來吃他，就哭了起來，一隻小兔走來，看見小蝸牛在哭，就問：

“小蝸牛，你爲什麼哭啊？”“狼說晚上要來吃我。”小兔說“不要緊，晚上我你。”

二、引導幼兒想像

1、提問：我們看到的影子戲和平時看到的兒童片有什麼不同？

引導幼兒說出是用手影表演出來的。

2、教師：小蝸牛爲什麼要哭？誰願意幫助他？怎麼幫助他？

3、幼兒互相討論，交流自己的想法：

我用手影變出 ╳╳小蝸牛

三、幼兒操作

將自己手影變出的樣子印畫在紙上，並添畫出小動物的形象。

教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動物小蝸牛，重點幫助個別有困難的幼兒。

四、。

用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上，

請設計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。

幼兒園中班教案《勇敢》 篇三

一。目標

1、發展幼兒走、跑、鑽和平衡的動作，培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。

2、讓幼兒在遊戲中發揮自我，體驗遊戲帶來的快樂。

3、培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。

二。準備

道具:樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；

器材:矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

三、遊戲玩法

1、聽音樂，小矮人出場。

教師:“小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然後一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續鑽過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然後走過小橋，終於找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果後，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，最後小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然後把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

五、遊戲規則

1、幼兒能有秩序的參與遊戲，練習一個跟着一個走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

幼兒園中班教案《勇敢》 篇四

活動目標：

1、傾聽故事，理解並說出辛巴勇敢行爲表現

2、感受好朋友間的友情

活動準備：掛圖11號

活動過程：

一、故事引入

小朋友有沒有見過獅子？你喜歡獅子嗎？我們來一起聽一個關於小獅子的故事。

二、結合掛圖，逐段講述故事

1、講述故事第一段。

問：辛巴的好朋友有哪些？最好的是誰？辛巴最大的敵人是誰？辛巴最喜歡做的事情是什麼？

2、講述故事第二段。

問:從圖上看，辛巴它們遇到了什麼？

辛巴它們該怎麼辦呢？小朋友幫它們想想辦法吧。

3、講述第三自然段。

問：辛巴和賓波想了一個什麼辦法？

猴子幹什麼去了？烏鴉會做什麼呢？接下來會發生什麼事呢？

4、講述故事第四自然段。

問：哪些朋友來幫助辛巴它們了？它們是怎樣幫助辛巴的？

三、教師是完整教師故事一遍

問：你認爲辛巴是一隻怎樣的小獅子？有哪些勇敢的行爲？（引導幼兒說出故事中表現辛巴勇敢的地方。如面對敵人不害怕，辛巴的腳被獸夾夾住時，鮮血直流，辛巴痛的直冒汗，但它並沒有大聲哭喊，只是把牙咬得緊緊的等）；如果後來朋友們沒有來幫助辛巴和賓波，你覺得會發生什麼？你們有好朋友嗎？有過什麼讓你們印象深刻的事情嗎？和我們一起分享一下吧

（結束）

反思

獅子王辛巴這部動畫片比較老，很多小朋友都沒看過，當我提問引題的時候，大多的小朋友都知識說出了獅子的外型特徵，對於它的故事完全不知道。分段講述時，小朋友都能通過圖片理解其內容，通過故事他們總結出了辛巴是隻勇敢的，聰明的小獅子，在遇到危險時不緊張，能夠想出好辦法，從故事中小朋友們都喜歡上了這隻小獅子，在中飯後的休息時間，我讓小朋友們觀看了獅子王辛巴的動畫片，加深他們對辛巴的印象。

幼兒園中班教案《勇敢》 篇五

活動目標：

1、學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。

2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛鍊的精神鼓勵自己。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動重難點：

學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。

樂意用不怕寒冷、堅持鍛鍊的精神鼓勵自己。

活動過程：

一、引入主題

二、幼兒交流

幼兒相互交流自己在戶外鍛鍊的感受。

三、欣賞歌曲

1、欣賞歌曲第一段。

2、欣賞歌曲第二段。

3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

四、幼兒學唱。

1、引導幼兒跟着教師的琴聲，模仿大風的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，並隨着節奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節奏的特點

2、幼兒跟唱歌曲數遍。

3、請幼兒討論：演唱歌曲前兩句時有什麼不同，以個別或分組的形式進行演唱，鼓勵幼兒根據自己的理解來表現。

4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作，表現冬天不怕冷，勇敢鍛鍊的精神。

5、請幼兒爲歌曲取名。

活動反思：

這首歌曲學習之餘，更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛鍊的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操，通過這個歌曲的學習，讓孩子們樂意運動纔是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果。

幼兒園中班教案《勇敢》 篇六

遊戲目標：

培養幼兒的合作意識。

喜歡參與遊戲，體驗。

能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

遊戲準備：

自制的梅花樁、小房子、火苗、獨木橋、礦泉水瓶、棍子、遊戲音樂。

遊戲玩法：

1、有座小房了着火了，火苗越燒越旺（火苗幼飾），小朋友扮演消防隊員來滅火，可是這個小房子在遠遠的村莊裏，需要消防員們一起走過獨木橋，渡過沼澤地，鑽過小山洞纔可以到達。

2、消防隊員可以兩兩合作拿消防栓滅火，也可獨自拿滅火器滅火，直到火苗撲滅。

遊戲規則：

1、在遊戲中幼兒使用任何器械都應保護好自己。

2、在度過各種障礙時幼兒應不擁不擠。

3、在踩獨木橋和梅花樁時，腳不能挨地。

幼兒園中班教案《勇敢》 篇七

活動目標：

1、鞏固從高處向下跳，學習從高處向側方下跳。

2、培養幼兒良好的體育活動常規，激發幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護能力。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包（35）、小旗（4）、紅領巾（4）、場地擺放木椅子（16）

活動過程：

（一）開始部分：

1、以《向前衝》的音樂入場：小朋友，今天我們要學小小兵（小海軍）去完成一個任務，來，我們出發吧！一路縱隊跑步入場，再變成四路縱隊。

2、基本動作：小小兵（小海軍）們立正、向前看齊、向左轉、向右轉、原地踏步走、立正、稍息。

3、熱身音樂《小海軍》：我們小小兵的本領可多了，會……我們一起跟音樂，學學小小兵。

（二）基本部分：

1、幼兒脫下外套，放入相應筐。

2、學習向側面跳下的動作

x”小朋友們到老師身邊，看，老師帶來了什麼？“——出示椅子。”小小兵要用椅子來幹什麼？“

x”小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳（教師從椅子上向前下方跳下），還可以從椅子上向邊上跳，你們誰會？"——請個別幼兒試一試，教師以小小兵的語氣強調，腳掌要輕輕落地，教師示範1~2次，再請個別幼兒試試。

x幼兒自由選擇一樣用具，如臺階、椅子、鞋架，練習往側下方跳，強調腳掌要輕輕落地，教師巡迴指導，及時表揚。

3、遊戲《小小兵》：

x以接到任務的語氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發現敵人，我們要去消滅敵人。

x教師用4把椅子，講解示範遊戲方法。

x排隊，到遊戲場地進行遊戲。遊戲1次後，教師及時評價，遊戲第二次。

（三）結束部分：

評價幼兒表現，以《洗澡歌》做放鬆動作。整理遊戲用具。

教學反思：

教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示範法、觀看法刺激視覺感官，練習法、遊戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘鍊自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，瞭解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。

幼兒園中班教案《勇敢》 篇八

活動目標：

1、感知勇敢的行爲，理解勇氣的含義。

2、萌生勇敢面對困難的意願。

3、讓幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。

4、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動重點：

萌生勇敢面對困難的意願。

活動難點：

理解勇氣的含義。

活動準備：

自制PPT圖片。

活動過程：

一、談話，引發興趣

請幼兒說說自己害怕的事情

二、什麼是勇氣

1．提問：什麼是勇氣？

2．觀看PPT圖片，欣賞散文。

3．圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？爲什麼這些事情都是有勇氣的？

4．幼兒根據圖片，逐一描述有勇氣的行爲。

5．教師小結：什麼是勇氣，什麼不是勇氣。

三、每個人都有勇氣

1．我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。

2．鼓勵幼兒講述自己的勇敢行爲，教師及時肯定。

3．結合個別看似與勇敢無關的表述，進一步理解“勇氣”的含義。

四、我有勇氣，不害怕

1．你現在遇到困難還會害怕嗎？

2、鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。

活動反思：

本次教學活動，我覺得自己進行得過於倉促，當談到某一話題，就讓孩子回憶並講述，很多孩子一下子反應不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，並進行適時的引導，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學中的教態語言也還不夠精煉，如：教學過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強鍛鍊。此外活動最後環節結束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，並且我們想讓大家看到通過這節課孩子們學到了什麼。因此原先我設計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際遊戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的遊戲，因此今天活動就草草地結束了。

活動建議：

在課前的已有經驗上要多加引導，或者拍一段孩子們遊戲活動時的短片，在孩子們瞭解了什麼是勇氣了之後，讓小朋友找一找短片哪些行爲是有勇氣的，增加一個知識的鞏固。當然最好是“結束部分”能拓展延伸一下，即設計一個遊戲環節讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，並含有一定的難度，讓孩子一個個攀爬過去。然後帶領幼兒回到教室，討論一下自己剛纔的表現怎麼樣？在玩的過程中，你覺得哪點表現你有勇氣？是哪一種勇氣呢？