幼兒中班體育《勇敢小動物》說課稿

第1篇：幼兒中班體育《勇敢小動物》說課稿

幼兒中班體育《勇敢小動物》說課稿

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫說課稿，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好說課稿呢？以下是小編幫大家整理的幼兒中班體育《勇敢小動物》說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、說意圖：

《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”在生活中，我們常見一些孩子在柵欄的狹窄空隙中鑽來鑽去，樂此不疲。中班幼兒已經掌握了正面鑽的方法，在此基礎上，我把本次活動的重點和難點放在具有挑戰性的側面鑽上。中班幼兒活潑、好動，對小動物打敗大灰狼的故事又百聽不厭，根據這一特點，我設計了此次《勇敢的小動物》的體育活動。

二、說亮點：

1、在材料的選擇上，我充分利用廢舊物品進行自制，如：用廢舊的掛曆紙，製作頭飾；用舊布頭，縫製沙包；用易拉罐，製作梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊材料，製作可調高矮的山洞。在環境材料的創設上，我利用暗示性原則，如：在以前的活動中，我發現幼兒往往離山洞較遠的地方就開始下蹲、伸腿，以至於不能順利側面鑽過山洞。於是我在山洞前後貼上小腳印，暗示幼兒在什麼時候開始下蹲、伸腿最合適。山洞上的頭飾，暗示小動物各隊所走的路線。綠色的水紋，暗示小溪。

2、新《綱要》指出：“教師應成爲學習活動的.支持者、合作者、引導者。”在本次活動中我除了要以飽滿的熱情吸引幼兒外，還採用了以下幾種方法：

（1）講解示範法：中班幼兒的思維是直觀的，以形象思維爲主。所以，在體育活動中，教師的講解、示範，以及同伴的示範，會給孩子帶來很大的幫助。他們能夠較快地領會動作的要求，在自主的活動中掌握動作的技巧。

（2）兒歌教學法：兒歌朗朗上口，易誦、易記，是幼兒喜歡誦讀形式。在教授幼兒側面鑽的動作時，我把動作要領編成兒歌，便於幼兒記憶，幫助他們理解、掌握動作要領。

（3）感知體驗法：在活動中，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴。這樣，幼兒在活動中，更能夠運用感官，大膽去探究，學習同伴的經驗。他們在聽、說、玩的過程中，體驗到遊戲的快樂，增強幼兒的動作的協調性，靈活性。

（4）遊戲情景法：活動中，我用情景性語言，把幼兒帶到遊戲情景之中，讓他們在扮演角色的過程中，激發他們表現的慾望，體驗成功的樂趣。

3、本次活動的內容和目標符合中班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足。尤其在打大灰狼時，遊戲進入高潮，孩子們的興致未減，可見此次體育活動是幼兒喜歡參加的。

4、中班幼兒的規則意識初步形成，對他們提出適當的遊戲規則，既幫助他們理解活動的目標，又調動他們遊戲的興趣。

三、說過程：

整個活動是圍繞“去打大灰狼”這一遊戲情節展開的，由以下五個環節進行：

1、情景導入，提出“兩個考驗”，激發幼兒興趣，使他們自主地參加到活動中來。

2、以“第一個考驗：跟我做運動”的形式，進行熱身。

3、以“第二個考驗：側面鑽山洞”的形式，學習側面鑽。先嚐試側面鑽，再借助兒歌學習，最後以“狼來了”的小遊戲，進行練習。

4、遊戲：勇敢的小動物。先熟悉路線，再運武器，最後打大灰狼。

5、以慶祝勝利的形式，進行放鬆運動，並引導幼兒與教師一起整理場地。

四、說反思：

由於語言組織方面的失誤，致使各環節銜接不是很理想。

第2篇：幼兒中班體育《勇敢小動物》說課稿

這個網站幼兒中班體育《勇敢小動物》說課稿範文很有深度，希望可以助您一臂之力。

遼寧中公教育：

美術活動：小動物的腳印(中班)

活動目標：

1.能大膽的運用多種線條進行創造性的表現，感受繩子作畫的樂趣。

2.感受色彩、線條、節奏的美，體驗創作的快樂。

活動準備：

音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護衣、抹布

活動過程：

1.通過歌曲《走路》，激發幼兒對活動的興趣。

小動物們好，今天小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路.

2.想象動物走路的樣子與線條之間的關係。

小兔走路跳跳跳，教師邊說邊示範。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什麼樣子的呀?小蝸牛也說：“真好玩，真好玩，我也來試試。”小蝸牛的腳印會是什麼樣的呢?誰上來試試。小動物可高興了，都想走一走，看看自己的腳印是什麼樣的，你們想不想也去試一試呀?

3.交代作畫要求，幼兒作畫。

遼寧中公教育：

今天我們來了一個客人，是誰啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學小動物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫。看誰能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還準備了幾種顏料，你們在畫腳印的時候想一想，走路輕的、快的小動物腳印可以用什麼顏色?走路慢的、重的的可以用什麼顏色?很多小動物都想在小路上走腳印，如果別人的腳印擋住你的時候怎麼辦?`

放歌曲《走路》，教師鼓勵幼兒能大膽地運用多種線條進行創造性的表現。

4.交流、評價作品

小路上都有哪些小動物走路的腳印啊?觀察兩種繩子不同的效果。你剛纔畫了那些小動物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動作。放音樂，鼓勵幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。