幼兒音樂教案(精選多篇)

目錄

第一篇：幼兒教案：音樂欣賞第二篇：幼兒大班音樂教案大樹媽媽第三篇：幼兒教案 買菜(音樂)第四篇：音樂教案第五篇：音樂教案更多相關範文

正文

第一篇：幼兒教案：音樂欣賞

遊戲活動內容：音樂欣賞

活動目標：

1、培養幼兒欣賞樂曲的興趣和對音樂的感受力；

2、幫助幼兒理解樂曲的內容和樂曲的性質； 活動準備：

錄音機、磁帶；

活動過程：

一、告訴幼兒樂曲的名稱，激發幼兒欣賞的興趣；

二、教師帶領幼兒完整欣賞兩遍；

提問：1、這好象是什麼音樂？

2、這首曲子聽起來是怎麼樣的？快的還是慢的？

3、你們聽着音樂，閉上眼睛，腦子裏想到了什麼？

三、再次完整欣賞樂曲；

四、請幼兒用動作來表現自己對音樂的感受；

五、激發幼兒再次欣賞的興趣；

第二篇：幼兒大班音樂教案大樹媽媽

課題：大樹媽媽

教學目標：1、理解歌詞內容，體會母愛的偉大，培養愛媽媽的情感。

2、感受搖籃曲優美的抒情風格，學習用甜美的聲音演唱歌曲。

3、創編動作，用以表達情感。

教學準備：相關歌曲錄音、頭飾、圖片

教學過程：

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一、導入

1、小朋友們，你們瞭解自己的媽媽嗎？

她愛你嗎？

她是怎樣愛你的？

2、那麼，今天咱們班也來了一位媽媽，是誰呢？（出示圖片：大樹媽媽）

3、她是怎樣愛自己的孩子的？讓我們通過一首歌曲來感受媽媽的愛吧。

二、欣賞歌曲《大樹媽媽》

1、歌曲中唱了那些內容？

（請幼兒複述出歌詞大意）

2、搖籃裏有搖了些什麼？

3、小鳥怎麼樣？

三、學唱歌曲

1、以兒歌的形式學習記憶歌詞

2、小朋友和老師一起逐句學唱歌曲三遍

3、隨老師跟琴哼唱

4、分段演唱

5、跟琴齊唱歌曲

6、分組演唱《大樹媽媽》

7、鼓勵幼兒大膽獨唱，並給予積極的評價

四、表演唱

1、引導幼兒創編動作

2、請個別幼兒進行表演

3、集體表演唱

五、小結

第三篇：幼兒教案 買菜(音樂)

精彩教案

活動名稱：買菜

活動設計：中二班 徐青

活動目標：1、感受歌曲歡快的節奏，初步學唱歌曲。

2、認識蔬菜，體驗買菜的樂趣

活動準備：1、雞蛋、青菜、母雞、魚、蘿蔔、黃瓜、西紅柿，蠶豆 毛頭 小豌豆的圖片 活動過程：

一、練習節奏

（一）拍手練習

1、教師出示節奏卡1x |

觀察節奏卡，引導幼兒用拍手錶現節奏

2、幼兒拍手練習，教師可以用語言來提示

出示第二張節奏卡2|x |請能力強的幼兒示範後全

班拍手練習。

（二）用小動物的聲音來練習節奏| 嘰嘰 |

嘰嘰 嘰嘰 | 嘰嘰嘰 |

二、 學唱歌曲

（一）談談你買菜的經驗

1、小動物音樂會開好了，他們覺得肚子餓了，我們去買點菜給他們吃吧！音樂：riding inmycar（播放汽車開動ppt）

2、我們到了，這裏是哪裏？你去過菜場嗎？菜場裏有些什麼？（幼兒自

由談論）

3、小結：菜場裏有各種各樣的菜。今天我帶來一首買菜的歌曲，大家一

起來聽聽看歌曲裏唱了些什麼

（二）學唱歌曲

1、欣賞歌曲

2、t：聽到這首歌，你有什麼感覺？

3、t：歌曲裏唱了些什麼，小朋友買了些什麼菜？雞蛋、青菜、母雞、

魚兒都是怎麼樣的？（教師根據幼兒的答案，依次貼出圖片，並用歌詞做

小結）

4、引導幼兒一起根據節奏學念歌詞

（三）再次欣賞

1、鼓勵幼兒根據圖片，嘗試跟唱歌曲

三、創編歌詞

（一）情景：買菜

1、請幼兒去買一種蔬菜，然後回到座位上。

2、說說看，你買了什麼菜？它是什麼樣的？（鼓勵幼兒用節奏念出，如，

洋蔥圓鼓鼓呀，絲瓜細又長呀）

四、結束：歌曲：扮家家

第四篇：音樂教案

音樂教案 （2014-2014學年度第一學期）

學校：焦家莊國小 年級：五年級 姓名：馬瑞蘭

第五篇：音樂教案

幼兒大班歌唱活動《走路》教案

【設計意圖】：《走路》這一音樂活動，它是一首旋律生動活潑、節奏感強，表現四種小動物走路的不同姿勢的音樂教材。本活動意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜、多媒體課件、動物頭飾、遊戲活動，以鼓勵、引導的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。

【活動目標】：

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、讓幼兒知道歌曲中的小動物都是怎麼走路的？並可以用肢體語言表現出來。

【活動準備】：頭飾人手一個，多媒體課件

【活動過程】：

一、創設情境，導入活動課題

1、師：小朋友們，今天老師要帶大家去個神祕的地方，認識一些小夥伴們。現在請帶上你們的小眼睛，小耳朵認真看仔細聽，想想你們看到了什麼呢？聽到了什麼呢？（小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓；聽到了他們走路的聲音）剛纔你們觀察得真仔細，看到那麼多小動物們，還有聽到他們走路的聲音。今天老師要帶你們學習一首快樂的歌曲《走路》。

老師一起去認識他們。教師操作多媒體課件說：瞧，向我們走來的是誰啊？“小兔子去散步，走起路來跳呀跳。他碰到了小鴨子，小鴨子走起路來搖呀搖呀搖。它們一起繼續走，碰到了小烏龜，小烏龜走路慢慢爬。最後它們碰到小花貓，小花貓走路靜悄悄”。

2、教師將唱歌曲《走路》完整的演唱一遍。

（1）師：“現在老師想把這首歌曲唱給小朋友聽。請小朋友認真聽。然後來用歌曲中的語言來回答老師的問題。”教師彈琴唱歌。請幼兒認真聽。

二、.教師組織幼兒模仿動物走。

（1）師：“小兔子走路是怎麼走路的？小鴨子是怎麼走路的？小烏龜走路是怎麼走的？小花貓走路是怎麼走的？”鼓勵幼兒用不同的動作表現同一動物走路姿勢。

（2）讓幼兒聽音樂，根據音樂節奏模仿小動物走路。

（3）教師演唱歌曲，幼兒根據歌詞模仿動物走路，鼓勵幼兒嘗試邊跟教師唱歌邊做動作。

三、教師帶上頭飾示範，拍打節奏，幼兒認真觀察

師：現在，請你們認真看老師的表演，仔細聽老師的節奏。 小兔子（帶上頭飾）：小兔子去散步，走起路來跳呀跳。

小鴨子（帶上頭飾）：他碰到了小鴨子，小鴨子走起路來搖呀搖呀搖。

小烏龜（帶上頭飾）：它們一起繼續走，碰到了小烏龜，小烏龜走路慢慢爬。

小花貓（帶上頭飾）：最後它們碰到小花貓，小花貓走路靜悄悄。

四、幼兒複習歌曲，唱歌表演提供上述4種小動物的頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾進行表演。

今天我們班這麼熱鬧，聽，好多小動物都唱起了歡快的歌。（幼兒們帶上各自的小頭飾）

1、“小兔子去散步，走起路來跳呀跳”歌曲複習，用好聽的聲音唱。

2、“他碰到了小鴨子，小鴨子走起路來搖呀搖呀搖。”

3、“它們一起繼續走，碰到了小烏龜，小烏龜走路慢慢爬。”

4、“最後它們碰到小花貓，小花貓走路靜悄悄”。

五、活動延伸：

請幼兒說出其它小動物走路的樣子。教師並請幼兒一起來把新的小動物填到《走路》的歌曲中。再和幼兒一起唱自己編的《走路》。

六、歌曲演唱提示：

（1）這是一首描繪幾種小動物走路姿態的幼兒歌曲，曲調簡短、精練、形象，具有一定的律動性，詞句工整，易學易唱。

（2）這首歌曲中運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態，歌唱的時候要正確把握這些重點詞例如：“蹦蹦

蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，要表現出小兔的活潑好動，“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現小鴨一步一步穩穩地走路形象。“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現小烏龜的慢性格。“靜悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現小花貓走路的特點。

（3）注意用形象的語言繪聲繪色的歌唱，並根據作品的特點，來編排一段簡單的、邊歌邊舞的律動操。

六、全班幼兒再次唱歌表演，教師進行指導 ，結束活動

1、剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的呢？

2、現在讓我們到外面尋找更多的走路姿勢

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