2020年高中第二學期政治教學的工作計劃多篇

教學工作計劃(一)

一、指導思想

以黨的教育方針爲指導，以x中的計劃目標爲統領，以《大學聯考政治考試說明》爲依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力爲核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。

二、主要工作內容

1.夯實基礎知識。

督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

2.提升分析解決問題能力。

着力培養學生理論聯繫實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，着眼於學生能力的提高。

3.精選二輪複習資料和試題，增強二輪複習的實效性、針對性和仿真性。

4.歸納總結大學聯考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。

強化學生模擬訓練，着重題型訓練、規範訓練、限時訓練、變式訓練。

5.重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

三、主要工作措施

1.堅持集體備課，凝聚集體智慧。

立足教材狠抓基礎，堅持集體備課，精心謀劃複習方法與策略，把集體備課作爲落實常規復習教學的重要任務來抓。集體備課時堅持做到：

一備複習教學目標;

二備知識體系;

三備知識點定位;

四備精選試題習題;

五明確各自的分工分職;

六反饋一週教學得失，發現問題及時處理。

通過集體備課凝聚集體智慧，助推複習迎考的有效性。

2.加強校際交流，互通有無。

本學期繼續加強與巢湖二中等兄弟學校的友好交流學習，尤其強化對新大學聯考的有關動向和政策以及有關教學策略的學習，掌握更多的信息，爲複習備考工作奠定良好的基礎。

3.認真落實教科室和教研組有關二輪複習課堂教學研討活動、探索適合我校學生的二輪複習教學模式與方法。

4.加強檢測，及時發現問題。

本學期根據學校及年級組安排實行週週檢測練習，同時結合合肥市二模、三模檢測，不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養，同時通過練習和考試的評閱，及時反饋信息，進行教學調控。

四、具體複習安排

1.複習時間安排。

(1)普通班：20xx年2月15日-20xx年3月中旬，第一輪複習全部結束;20xx年3月中旬-20xx年5月中旬，第二輪複習;20xx年5月中旬-20xx年6月初，第三輪複習。

(2)藝術班： 20xx年2月19日-20xx年5月初，第一輪複習; 20xx年5月初-20xx年6月初，第二、三輪複習整合複習。

2.具體對策安排。

(1)研究考綱，立足教材，構建知識體系。 一是結合考綱，對反覆考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統、規範、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統。與一輪複習對基礎知識的複習不同，二輪複習對基礎知識的複習更加註重知識結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內在聯繫，通過梳理，把學過的知識條理化、系統化、網絡化，切實掌握主幹知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。

(2)關注熱點和焦點問題。大學聯考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結合，重點考查學生能力，我們將結合熱點、焦點問題進行教學設計和選擇編制習題，將政治教學與時政熱點的結合起來。結合本年度熱點，認真進行整理、分析，多角度設計習題，培養學生能力。

(3)訓練必要的答題技巧。

①審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不捨得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。

②提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題幹無關的選項。經過排除以後還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經證明言之成理才爲正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關係法等。

③主觀題解答要規範簡潔。答好主觀題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規範、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好主觀題也離不開審題，而且關鍵在於審題，審題包括審材料(審清材料包括哪些信息)、審設問(審明問題指向)，切忌盲目作答。

教學工作計劃(二)

一、指導思想

以xx區“創建xx省推進教育現代化先進區”爲契機，以舉辦“中學教師綜合素質大賽”爲着眼點，以x局在中心新學期開學會議上提出的“強化全面質量關”爲目標，進一步推進素質教育和新課程改革，聚集有效課堂教學，提高政治學科的教學質量;促進教師專業發展，提升政治教師隊伍的整體水平，以此履行“服務教育決策，導引學科發展”的職責。

二、主要工作

1.推進“一化”

推進xx區政治學科教學教研的信息化，真正落實好網絡互動教研工作，提高電子教研水平。本學期，將逐步建立xx區政治學科教學網，qq政治交流研討羣，政治學科信息專用公共郵箱等，通過依靠現代信息技術，提高教學教研的即時性、高效性、便利性、互動性，做到分工協作，資源共享，提高效率。

2.備好“三考”

核心的工作是高三的大學聯考備考。要充分調動全體高三教師的主動性、積極性，發揮集體的智慧力量，定時認真開展研究，學習課標、考試說明，探討大學聯考真題、摸索命題規律，洞悉社會熱點，把握備考方向。

高二年級主要是做好學業水平考試的備考工作。一是要依據學業水平考試的特點把握好教學的“度”，以20xx年的學業水平考試試題爲樣本，加強研究，力爭落實到每個考點上。二是要依據考試的時間提前做好教學內容的安排。

高一年級主要是做好學期末的統考備考。高一年級的教學要大力推進新課程改革，調動學生積極性，培養學習興趣，紮實基礎知識。

3.開好“三會”

科組長和備課組長會議。通過召開定期的聯席會議瞭解各校教學情況，共同制定學科教研計劃，共同探討教學中存在的各種問題，通過集思廣益，營造和諧的教研氛圍，打造我區政治學科的領軍隊伍。

考試質量分析會。通過對考試試卷的評價和考試質量的分析，及時總結我們在教學中做得好的一些經驗做法，同時發現教學中存在的問題，查找原因，及時糾正。

大學聯考備考研討會。中心組成員要定時間、定地點、定人員、定主題地開展大學聯考研討，及時給予高三一線教師指導。

4.上好“三課”

通過開展新教師的“彙報課”，中青年骨幹教師的“優質課”，高級教師的“示範課”活動，老、中、青教師同臺獻藝，幫教扶學，促進政治資源的優化，提高教師的業務水平。同時，也要經常深入到學校，開展聽評課活動，對某些薄弱的學校，可以採取蹲點的方式，集中進行指導，以促進學科的均衡發展。

5.做好“三事”

一是協助做好創建廣東省推進教育現代化先進區的相關工作。

二是協助做好中學教師綜合素質大賽的相關工作。

三是繼續做好舉辦“高中政治學習經典試題，探究命題思路、技巧、方法大賽”的工作和高中學生時事知識競賽的工作。

教學工作計劃(三)

本人在這個學期擔任高二3個班的政治教學。在新學期到來之際，現將教學工作計劃如下：

1、認真備課：

根據學校要求認真做好集體備課，在集體討論備好課後，自己再寫一份教學案，在備課過程中，虛心聽取其他老師的意見，多向他們請教。寫自己的上課教學案時，儘量寫得詳細，這些有利於課堂教學，在課堂上做到心中有數，發揮自如。

對於備好每一節課，我又將從以下幾方面入手：

①備教材。備課前，首先認真鑽研教學大綱，教科書，並認真學習相關的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內容，把握好每一個知識點、重點和難點，並認真閱讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的實質和真諦，從而落實好新課標的教學。

②備學生。備課時，上課前，做到全面瞭解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性，以不同層次的學生提出不同的要求，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上，注重同現實生活相聯繫，從貼近學生的生活去激發學生的學習興趣和學習積極性。

③備教法。認真貫徹學校的以學生爲本，從而做到靈活運用各種教學方式，關積極去探求適合不同班級，不同知識層次學生的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分考慮教學的思想性，基礎性和啓發性。做到保證教學目標的完成。

④備學生。在課堂上，除了教師的教外，還有學生學的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學生的學法，這是課堂上的一個十分重要的內容。所以，教師在備課過程中，還應注意對學生的學法指導，備好教會學生如何思考、分析、解決問題，着重注重知識運用能力，情感態度與價值觀等方面的培養。畢竟，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。

⑤寫好教學案。長期以來，教師都只寫“教案”，只強調教師上課如何把知識傳授給學生，而忽視了學生的主體地位。因此，對於現代來說，以前傳統的教學已經全部改變。應加強站在學生的角度去思考和組織課堂，從而做到在教學工作的優化，從而達到學校優的更優，後進生有所進步的目標，做好培優扶差。寫好教學案，儘量去提高課堂的效果。

2、認真上好每一節課

備好教學案後，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態度與價值觀的培養等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍。

貫徹執行學校提倡的“自學、探究、反思”的課堂教學模式，改變傳統的“滿堂灌”，發揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生，讓學生濃度去自學，提高他們發現問題、解決問題的能力，而教師從旁引導、點撥，做到教與練的結合，做到當堂的內容，當堂練習檢測，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清，週週周清，月月清。

3、做好課後的反思工作。

堅持寫好教學後記，寫好教學後的反思，總結自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠完善的，有哪些地方有待改進的。做到在反思當中去加強自己的專業知識與教學水平。以便於自己更快的成長起來，成爲一位合格的教學骨幹教師。

4、完善自身學習

繼續學習教育理論知識和專業文化知識，不斷地更新知識，掌握好現代化教學手段，認真研究教學業務，學習教學資料專業雜誌，及時瞭解教研教改動態，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和能力，適應現代教育發展需要，做個合格的教師。

5、做好課後輔導。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，理解和尊重。

6、積極備戰學業水平考試。

本學期學業水平考試，努力備考，促進學生自主學習，教會學生複習方法和策略，將強檢查和監督，教會學生複習和做題技巧，培養學生做題能力，突出重點和易錯點，努力完成目標和任務。

教學工作計劃(四)

一、教學目標

通過教學使學生掌握文化生活基礎知識，明確文化生活的地位和作用，理解文化相關知識，並會運用相關原理分析生活實踐。

教學過程中要特別注重學生能力的培養，提高學生運用文化生活知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的文化現象，提高參與文化活動的能力，培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用着學知識判斷社會現象的能力;發展學生的創新思維能力;培養學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在文化生活指導下，依據文化原理自覺分析生活中的事，以及自己所遇到的問題。

二、教學資源分析

在《文化生活》內容裏分爲四個單元，第一單元《文化與生活》是教導學生了解什麼是文化以及學習文化生活的相關幹內容，第二單元《文化傳承與創新》是教導學生運用文化神火的相關知識來分析事物和現象，第三單元《中華文化與民族精神》是加強學生對中華文化的認識和了解，第四單元《發展中國特色社會主義文化》是讓學生加強對中國特色社會主義文化的認識和理解。爲建設文化強國而努力奮鬥，此書本的編寫堅持了文化知識教育與順應時代發展相統一，注重文化思維的引導和學生成長階段的特點相結合，突出文化與生活的聯繫，構件以生活爲基儲以學科爲支撐的模塊課程，強調課程實施的實踐性和開放性。對於我們學校堅持以德育爲主、培養學生爲建設社會主義文化強國而努力學習有着十分重要的意義。

三、學生基本情況分析

本學期我仍然教2個班級，分別爲高二2、3班。雖然2個班級在一學年的共同努力下有不同程度的進步，但是，3個班的學生政治平均水平仍然有差距。2班是實驗班，學生基礎較好，理解能力較強，而3班爲普通班，學生底子薄弱，學習積極性不高。面對基礎不同的班級，在教學中也仍然採取不同的教學方法，設定有層次的教學目標。普通班的學生要以調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣爲主，努力夯實基礎，提高政治 素養。而實驗班的同學應該在抓好基礎的同時不斷鍛鍊他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學問題設置、課後練習佈置上體現梯度和難度。

四、教學方法設計

(1)根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，積極組織學生小組探究討論，提高學生課堂參與展示的積極性，從而提高學生課堂聽課的高效性。

(2)抓住學校建設“書香校園”的契機，提高學生的閱讀書籍的積極性，引導學生充分利用學校的圖書資源，拓寬知識面。

(3)在平時書寫要對學生加強語言文字規範化使用，從而使學生在答題書寫方面形成好的習慣。

(4) 加強學生課後輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養學生解決實際問題的能力。

(5)解決學生的思想問題，真正認識文化學科，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。

(6)儘可能的在課堂上組織更多的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼裏成爲一節生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。 (7)《文化與生活》的教學

必修3的第一單元關於文化入門的教學部分，內容講述少，但是知識點較多，應引導學生設身處地去感受體驗，注重對哲學與具體科學的關係的解讀。教學中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯網蒐集有關資料，努力做到知人論世，加深對文化知識的理解。 (8)《文化傳承與創新》的教學

學習必修3第二單元，應引導學生注重把握觀點和材料之間的聯繫，着重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。掌握基本的分析能力：學會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層面對文本進行闡發、評價和質疑;微觀上學會分析生活現象，並且能簡單運用所學的知識理解分析和解決問題。 (9)《中華文化與民族精神》的教學

中華文化的教學要注重知識點的歸納與理解，本單元的着眼點在於更準確地把握文意。要引導學生注重體會中華文化的博大精深，體會生活中蘊含的文化道理，積澱文化思維的底蘊;學習用歷史發展的眼光認識理解生活中的人和事。要指導學生進行選擇題與主觀題的訓練，要通過斷題型訓練掌握辯證法。 (10)《發展中國特色社會主義文化》的教學

本單元主要是對學生進行中國特色社會主義文化的教育，對於新的知識則加強理解與訓練，材料分析到位和準確;儘量讓學生說，進行單元複習，小結與歸納，佈置。

教學工作計劃(五)

一、高一政治教學基本情況

第一，教學任務重.高一思想政治根據馬克思主義經濟學的基本觀點.以鄧小平理論和"三個代表"重要思想爲指導，講述與公民經濟生活密切相關的社會主義市場經濟基本知識，黨和國家全面建設小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現代化建設中取得的重大理論成果和建設成就，肩負着幫助學生"提高參與經濟活動的能力，在黨的政策指導下，依據國家法律自覺規範自己在經濟生活中的行爲，逐步樹立爲社會主義現代化建設做出貢獻的志向"的重任.高一教材涉及的基本知識點，基本概念，基本觀點原理及與黨的路線，方針，政策及改革開放和現代化建設實踐緊密聯繫的基本知識點較多;與法律，哲學，政治學緊密聯繫的知識點也很多。

第二、學生基礎薄弱，缺乏學習興趣.由於會考所佔分數比例很小，在國中階段沒有引起學生的重視.因此，學生上高中後，既不重視，也不喜歡，甚至害怕這門課，學科基礎知識薄弱。

第三、學科地位低下.如果不是大學聯考還考這門學科，學業水平測試政治不合格，學生拿不到畢業證的話，這門學科可能被衝擊，面臨嚴峻的挑戰。

二，高一政治教學主要措施

(一)把培養學生濃厚的學習興趣作爲教學的基本立足點

興趣是最好的老師.孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者".高一是高中的起始階段，如果我們在教學中不及時消除學生對思想政治課的偏見，引導他們形成正確的學科觀和學習觀，產生比較濃厚的學習興趣，不僅不能完成教學任務，而且會妨礙青年學生形成科學的世界觀，人生觀和價值觀，會給學生造成終身危害.因此，高一政治教師，必須樹立強烈的責任心和使命感，不斷增強競爭意識和創新精神，努力排除各種障礙，積極探索培養學生學習思想政治的濃厚興趣的有效途徑。

1，因勢利導，消除學生對思想政治課的偏見，引導學生樹立正確的學科觀

2，創造直觀，形象，生動，活潑，輕鬆，愉快的教學氛圍

3，疏通思想政治與語文，歷史等學科的內在聯繫，培養學生的知識遷移能力，激發學習興趣

4，結合社會熱點重點焦點問題，當地經濟建設成就，學生生活，巧設疑問，引發爭辯。

(二)把教給學生探明事理的方法，提高分析解決實際問題的能力作爲教學的出發點和歸宿

提高學生的思想政治素質和人文素養是思想政治課教學的根本目標.具體到高一階段，必須教學生學會運用馬克思主義經濟學，鄧小平理論和"三個代表"重要思想的基本立場，觀點，原理和方法，觀察，思考，分析，解釋現實生活中各種經濟現象，並以此指導，規範個人的經濟行爲，形成正確的世界觀，人生觀和價值觀."授之以魚，不如授之以漁."因此，我們在教學中，必須深入研究幫助學生認識和掌握客觀經濟規律和社會規律的有效途徑，教學生學會辨析事理，認識規律，科學分析解決問題的方法，使學生學而有用，學而有得，深深認識到思想政治是一門智慧課.

認識事物間的相互聯繫

認識事物的地位和職能

掌握判斷是非的正確標準

辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發生作用的條件。

(三)把握好教學的"度"

1，循序漸進，宏觀上把握好整個教學過程的梯度

2，勞逸結合，調配好學生精力聚散鬆緊的張弛度

3，因材施教，把握好知識的深廣度

三、高一政治教學進度

本學期的教材，共四個單元，十一課，22個課時，第一單元是基礎，加強學習，用8個課時講完，剩餘的16個課時，一節一個課時，保證按時按量，以高質量完成。

尖子生培養：

除正常的教學進度外，給他們加一套資料，他們的作業全收全改。每次考試後，找他們談話，分析成績，找出不足。考出信心，學出成績，形成終身學習的習慣，在市統考中保持絕對的優勢。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫。希望在我的帶領下，學生們的政治成績有提升，各種分析解決問題的能力也有所提升。