七年級上冊英語教案仁愛版精品多篇

仁愛版七年級英語上冊教案 篇一

【學習目標】：1、熟悉掌握詞彙name clock 等

2、學會介紹自己並詢問他人姓名，能夠利用所學知識進行打招呼。

3、能聽懂聽力對話並能對根據聽力對話進行自由交際。

【學習重點】： 使學生學會打招呼和介紹自己，並詢問他人姓名的句型。

Nice to meet you 。 What's your name ？ My name is 。.。.。.

【學習過程】：

一、自主學習（教師寄語：Knowledge is power.）

學習任務一: 熟悉掌握詞彙name ，clock

1、認真觀察第一頁的圖畫，小組討論你所認識的物品的英語單詞。

2,、試着寫出含有的物品的英語單詞。

3、小組競賽，展示（ 看誰總結的多， 寫的準確）

學習任務二: 學會介紹自己並詢問他人姓名，能夠利用所學知識進行打招呼。

1、教師自我介紹，引導學生介紹自己。

A: Hello ， I am Gina ， What's your name ？

B: My name is Alan 。

2、小組競賽， 兩人一組，詢問他人姓名，介紹自己。

3,、分角色朗讀1A對話。

學習任務三: 能聽懂聽力對話並能對根據聽力對話進行自由交際。

1,、聽錄音， 給1B 的對話編號。

2、根據聽力對話進行自由交際。

3、小組競賽， 展示對話交際。

二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ）

小組討論我們所學的英語名字和漢語名字的區別， 如何用英語拼寫

你的名字？

三、系統總結（教師寄語：No man can do two things at once.）

1,、歸納你所學到的問候語。

2、自己編寫一個打招呼並詢問姓名的小對話。

四、診斷評價

（一） 單項選擇。

1、_______your name ？ My name is Gina 。

A. What B. What's C. Who D. which

2、Good morning ， Miss Wang ！ _____________!

A. Hello C. Nice to meet you D. Good morning

3、I _______Sally ， What______ your name ？

A. am ，is B. is ， am C. is ， is , am

4、______name is Li lei 。

A. I B. I am C. My D. you

5、— _______, What's your name ？

— John Green 。

A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me

（二） 寫出下列單詞的完全形式， 並寫出漢語意思。

I'm _________ __________ what's __________ ________

name 's ___________ __________

（三）寫出下列單詞。

時鐘 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇見_________

（四）嘗試翻譯下列句子。

1、見到你很高興。 _________________________________.

2、我叫王小雨。 ____________________________________.

3、你叫什麼名字？ ____________________________________

（五） 根據情景補全對話。

A: Good afternoon ！

B: ____________________!

A; I ______Lucy 。 _________your name ？

B: My ______ is Jim 。 Nice to ______you ！

A: _______________________________.

五、【課後反思】（教師寄語：Never do things by halves）

任務 熟練掌握 基本掌握 沒掌握

仁愛版七年級英語上冊教案 篇二

Teaching Plan

Background information（背景知識）:

Students: 52 Middle School students

Lesson duration: 45mins

Teaching contents（教學內容）: Unit 2 Topic 1 I have a small nose. Section A

Teaching aims（教學目標）:

1、Learn some new words:

(1)Learn words about parts of the head:

nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck

(2)Learn some other new words:

guess, know, wide, right, girl, boy, have, has, small, big, round, short, long,

2、Learn some useful sentences:

（1） I/You/We/They have…

（2） She/He/It has…

(3)---Do you have…？

---Yes, I/We do. No, I/We don’t.

(4)--- I know.

--- You’re right.

3、Learn how to describe people’s appearances.

Teaching focus（重點）：words about parts of the head and adjectives of description

Teaching difficulties（難點）：The usages of have and has

Teaching procedures:（教學步驟）

Step1 Warm-up 第一步 熱身

greeting

sing a song : Head and shoulders.

Step2 Review 第二步 複習

（1） 通過複習，培養學生根據卡片信息進行簡單交流的能力。

（出示卡片上文字信息，師生進行互動問答。複習描述人的基本情況。）

Name: Jane

Age: 11

From: Canada

School: Beijing International School

Class: Nine

Grade: Seven

Phone number: (010)9267-6929

(1)T: What’s her name? S1: Her name is Jane.

T: How old is she?S2: She is eleven.

T: Where is she from?S3: She is from Canada.

（2）（根據圖畫導入新內容。）

Step 3 Presentation 第三步 呈現

利用簡筆畫教授人體部位的名稱，並在圖片的相應位置板書單詞，然後領學生拼讀。

（2）（利用卡片，操練表示人體部位的名詞。）

T: Let’s look at this picture. What’s this? S1, please.S1:Eyes.

T:How do you spell it, please?S1:E-Y-E-S,eyes.

（以同樣方式操練其他表示人體部位的名詞。）

T: Nice work, boys and girls. （教學boy and girl）

（3) 通過對比圖片學習描寫人體頭部的形容詞(long hair, big eyes, small eyes, a round face…）

（4） （出示2a的教學掛圖，讓學生觀察圖片中突出的外貌特徵，鞏固表示人體部位的名詞和部分形容詞。）

T: OK, now look at these pictures. Let’s talk about their different looks. Is this a big nose?

Ss:Yes. It’s big.

T: Good. He has a big nose. Are they big, too?Ss:No. T: Very good. They are not big. They are small. They have small noses and small eyes.

（以同樣方式操練其他四幅圖片。）

（5） （在熟練掌握人體部位和描述人體部位形容詞的基礎上，結合2a的教學圖片，讓學生操練形容詞+人體部位的短語，然後教授have和has的用法，進而過渡到完整的句子。）

① have: S(I/We/You/They) +have …

② has: S(He/ She/ It)+has …

Step 4 Consolidation 第四步 鞏固

1、（小組競賽。限定時間要求學生書面完成2b。覈對答案，並讓學生複述have/has的用法，最後讓學生齊讀這七個句子。）

2、（接龍遊戲。教師根據自己的實際情況以第一人稱說一個句子，學生模仿練習。）

S1:I have a small nose.

S2: I have a long face.

S3: I have a big head.

S4: …

…

Step 5 Practice 第五步 練習

完成1a，1b進一步幫助學生鞏固本課的功能項目，培養學生的聽說能力。

Sing a song

Step 6 Summary 第六步 總結

Summarize the new words.

Summarize the grammar.

Summarize the useful expression

Step 7 Homework 第七步 作業

（1） 預習Section B 的生詞

（2） 描述一位朋友的外貌。

七年級英語上冊仁愛版英語教案 篇三

第3課時 Unit 1 My name 's Gina （總第3課時）

Section A 3a —4

【學習目標】：1、熟悉掌握本節課的六個詞彙。

2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異。

3、學會詢問他人名和姓的句型。

【學習重點】：掌握詢問他人名和姓的句型。

【學習過程】：

一、自主學習（教師寄語：Knowledge is power.）

學習任務一: 熟悉掌握詞彙。

1、個人自讀，記憶本課單詞。

2、小組相互檢查 單詞讀和寫的情況。

3,、據漢語寫出單詞，小組競賽並展示。

學習任務二: 能運用句型:What's your first name ？

My first name is.。.。

What's your last name?

My last name is.。.進行交際。

1、試讀下列姓名，嘗試總結歸納。

Gina Miller

First name :________ Last name: ________

完成 3a 。（讓對抗號在黑板上展示）

2、理解下列對話，兩人合作練習。

A: Hello! What's your name?

B: My name is Jack Smith.

A: What's your first name ？

B: My first name is.。.。

A: What's your last name?

B: My last name is.。.

3、小組合作，練習自己的對話。

4、對抗小組開展競賽，展示自己的對話。（完成3b）

二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ）

學會了詢問他人的名和姓的句型後，能否用his/her做替換練習。

三、系統總結（教師寄語：No man can do two things at once.）

1、總結你所知道的名和姓。

2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話。

四、診斷評價 (一) 用所給詞的適當形式填空。

1、Nice to meet ______(your)。

2、_____(she) name is Helen Black.

3、His family name _____(be) Mr Green.

4、______(be) you Mr Green.

5、Hi, I _____(be) Lily.

（二） 據漢語完成句子

1、Brown 是他的姓氏。 Brown is ______________name.

2、她的名是什麼？ ____________________name?

3、你好，我是傑克。 Hi, ________Jack.

4、我的鋼筆是黑色的。 _____pen is ______.

5、他的名字是吉姆。 _______________Jim.

（三）根據上下文完成對話。

A: Hello!

B: ________!

A: I'm Gina,________________?

B: My name is Linda Brown.

A: Is Linda your last name?

B: a is my __________. And Brown is ___________.

A: Nice to meet you.

B: ____________________.

五、【課後反思】（教師寄語：Never do things by halves）