小班《我們長大了》教案多篇

小班《我們長大了》教案 篇一

主題總目標:

1、運用測量比較的方法，體驗自己在長大，併爲自己的長大而高興。

2、引導孩子做一些力所能及的事，體驗長大了的積極情緒。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

運動活動:

小鴨小雞看誰聽得清種蘿蔔

遊戲活動:

各班根據本班情況從不同的切入口展開

生活活動:

各班根據本班情況從不同的切入口展開

主題內容:

學習活動:

一、小手真能幹

1、談話:身體的變化

2、小人國

3、小手歌(一)

4、計算

5、小手真能幹

二、我們在長大

1、小手歌(二)

2、我在長大

3、祕密

4、粘貼我自己

5、高朋友和矮朋友（建構）

三、朋友見面真高興

1、大鞋和小鞋

2、繪畫我自己

3、找朋友（建構P17）

4、有朋友真好（建構）

5、手拉手

四、和朋友在一起

1、大樹和小鳥（建構P28）

2、繪畫:我自己（畫五官）

3、火車鑽山洞（建構P26）

4、聽話的朋友（建構）

5、計算

教學反思：

通過教師們評課，我明白了我的這節課上的比較的狹隘，在課堂上只是體會到父母的關愛還是遠遠不夠的，在成長的過程中，來自父母，長輩，老師，同學，朋友的愛都有着不同的含義，要讓孩子在慢慢長大的歷程中感受到這些不同層次的愛才更深刻，更豐富。在課的設計上應更全面些。畢竟孩子的成長跟身邊的每一個人都息息相關。

小班《我們長大了》教案 篇二

一、教材分析

《我們長大了》是人教版品德與生活第四冊第四單元《我們在長大》的第一個主題，活動又分爲三個部分，一是比比看看，我長大了，二是比比說說，我進步了，三是說說做做，我懂事了。通過主題活動的學習，幫助學生回顧入學兩年來的成長變化，進而總結自己的收穫和不足。通過發生在學生身上的細微變化，讓其爲自己的成長而感到快樂，能夠學會感恩，學會關心他人，同時對升入中年級將要面對的學習和各方面的變化做好充分的心理準備。

二、學情分析

孩子們每天都在成長，但他們往往忽視了自己的成長，忽略了隨處都可感知的快樂與幸福。他們把長輩對自己的關愛看成了理所當然的事，只知道接受，而忘了付出，很少爲他人着想，一般都以自我爲中心，對生活上一些力所能及的事，不主動幫忙動手做，對學習目標不明確、學習責任感不是很強。但他們同時又是好學的，他們喜歡展示自己，喜歡得到別人的肯定，他們的生活簡單而快樂。 通過這節課的學習，引導孩子們體驗成長的快樂，並感受到自己的成長離不開家長、老師、夥伴的支持與關愛，學會感恩。

三、教學目標

1、知識與技能：看到自己的成長和變化，欣賞自己的優點和長處；學會感恩，學會關心別人。

2、過程與方法：能夠收集從出生到現在的成長證據。

3、情感與態度：學生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗成長的快樂；感謝父母、師長、夥伴的關愛；爲樹立健康、向上的人生觀打下基礎。

四、教學重點

讓學生意識自己的成長和變化，並欣賞自己的優點和長處，體驗成長的快樂。

五、教學難點

學會感恩，學會關心別人，能夠理解父母。

六、教學準備

1、有關成長的詩歌、視頻等資料。

2、學生成長的文字、圖片資料。

3、請學生在課前準備成長照片、小時候穿過的衣服鞋襪、過去和現在的作業本、獎狀等。

4、課件、成長袋。

七、教學導入

1、由歌曲《我們長大了》導入

（小孩子 小孩子像棵小樹苗，呼啦啦 呼啦啦長大了。.。.。.。）

2、聽完兒歌，同學們想說些什麼？

3、師：你們長大了，從咿呀學語的小寶寶長成了活潑可愛的大孩子了，這節課，就讓我們一起來享受成長的快樂。

4、導入新課：我們長大了 （板書；我們長大了）

八、教學過程

（一）交流體驗，成長大看臺

活動一：比比看看，我長大了

1、課件展示一組小孩長大的圖片

師：你們都長大了，那你還記得自己小時候是什麼樣嗎？現在老師先請同學們回憶一下自己小時候是什麼樣的，然後請同學來說。

請3—4個學生說一說

2、師：小時候是這樣，現在又是什麼樣？仔細觀察一下自己和身邊的同學，看看我們哪些地方發生了變化？試穿衣服鞋襪

①孩子們通過比一比、量一量的方式，親身體驗自己身體的變化。

② 說一說你的感受。

3、師總結：個子長高，模樣變大，我們確實長大了。（課件出示：個子長高、體重增加、手腳變長；板書：長高長重）

活動二：比比說說，我進步了

1、師過渡：成長不僅使我們外形發生變化，還蘊藏在知識的學習中，下面我們進行一個口算活動，看看活動後你會發現什麼？

2、口算練習

1+3=4+5=5+9=7+8=13+5=12+6=

10+30=15+15=32+48=43+34=41+35=

47+56=83+49=94+28=39+76=24+89=

3、師評價：第一組又快又準！第二組準確率很高！第三組的題目有些難，可同學們勇於挑戰！同學們，三組口算練習你發現了什麼？（學生說難易不同！）

4、師：是的，三組練習題分別是一、二、三年級的題！由此看出隨着同學們不斷長大，收穫的知識越來越豐富！大家帶來了自己的成長袋，現在和小組內的同學分享一下，看看自己收穫了哪些知識和本領！

5、老師總結：我們每個人都在長大，在成長過程中都會留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長足跡，一直伴隨着我們成長。（板書：學習進步）我們的集體也同樣在成長。

6、師：集體的進步是大家共同努力的結果，這同樣是我們長大、進步的體現。

（二）感恩在心間

活動一：說說做做，我懂事了

1、師過渡：同學們，通過回顧，我們感受到成長的快樂！其實，日常生活中，也能看到每個人成長的足跡，老師給大家帶來了兩幅圖，大家仔細看一看，並說說他們在幹什麼？

請兩個學生說一說

教師總結我們在父母的關愛下成長

2師：我們再來看一張圖片，看看圖中的發生了什麼事？

請兩個學生說一說

師總結幫助爸爸媽媽做力所能及的事

3、小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養育

出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養育，爸爸媽媽。

齊讀兒歌

4、看《小烏鴉愛媽媽》的視頻兒歌，引導同學們感受小烏鴉對媽媽的愛，從而讓學生愛自己的爸爸媽媽，學會關心他人。

5、學生的感情被激發，開始想到要愛自己的爸爸媽媽後，播放《別說我小》的視頻，讓學生跟着讀，並讓他們要這樣做到。

6、學生自由說一說會做哪些事。

師總結：從你們的交流中，讓我看到一羣懂事的孩子！（板書：懂事了）

7、師過渡：懂事的孩子不僅會分擔家務，遇事還會思考，會分析，會判斷！遇到下面情況你們會怎麼辦？

（1）鄰居寶寶在睡覺，你會怎麼做？

（2）媽媽生病了，你會怎麼做？

（3）爸爸下班回家後，你會怎麼做？

（4）回家看到一個小孩跌倒，你會怎麼做？

8、師評價過渡：看到大家的表現，老師發現你們的確長大了！能夠關心別人了！你們的爸爸媽媽看到你變得懂事了也一定很開心！我們要永遠感謝他們。

（三）、總結全課，留下成長印記

1、教師過渡：老師相信同學們說的棒，做的會更好！你們想不想留下一些成長的印記？（學生：想——）現在就拿出你的手掌印，在手心裏寫下兩年來值得自己驕傲的進步吧！

2、學生動手製作成長印記

師：看着同學們這一隻只寫滿成長印記的小手，老師真爲你們感到高興！讓我們將今天的成長印記放進你的成長袋中，等明年，讓我們再來看看誰的手更大，誰的手心收穫的本領更多！最後，老師衷心的祝願同學們健康快樂的成長！請同學們起來，自豪地對自己說——我們長大了！

（四）、課後作業

1、動手製作一張成長印記卡片。

2、幫爸爸媽媽做兩件力所能及的事。

九、板書設計

我們長大了

長高長重

學習進步

懂事了

十、後記（心得）

品德與生活課程是一品的教育爲核心、以兒童的生活爲基礎，對學生進行公民教育的新型德育課程。《我們長大了》是二年級下冊的內容，我主要是通過給學生看圖片，及他們小時候到衣服、獎狀、作業等，讓他們回憶小時候，並感受到自己長大了；再唱兒歌讓學生學會感恩，學會關心人。但如能放一些父母爲學生操勞的錄像，學生能更好的學會感恩。進行品德教學：首先，要從學生的興趣出發，貼近學生實際，符合學生年齡特點和認知特點。其次，在教學中要把教學同學生的日常生活緊密聯繫起來，引導學生熱愛生活、學會做人。

小班《我們長大了》教案 篇三

活動目標：

1、通過比較，瞭解自己身高的變化。

2、能用響亮的聲音表達自己的想法，感受長高的快樂。

活動準備：

蒐集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現在身高的小卡片、各種用品（a3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……）皮尺、調查表（師生共同完成）、牆面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50釐米的長線條

活動過程：

一、說一說：

自己現在的身高和出生時的身高。

1、師：前段時間我們量了一下自己的身高，誰願意來說一說自己有多高？

2、請幼兒介紹自己的身高。

3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然後把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。

4、師幼一起觀看身高記錄表。

5、找一找班級裏誰最高？你是怎麼知道的？（提升一些比較高矮及高矮排序的方法）

6、師：這是你們現在的身高，可是你們知道自己剛出生時的身高是多少釐米嗎？

二、比一比：

分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時的高度相比，體驗自己在長高。

1、（出示皮尺）展示幼兒出生時的高度。

2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？

3、交流幼兒比較的結果。

4、幼兒和出生時高度進行比較。

5、交流結果。

（1）你是怎麼比的？

（2）50cm到你身體哪裏？

6、小結：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運動，都能讓我們長高。

三、想一想

1、你們還想長高嗎？想長得像誰一樣高？長那麼高有什麼用？

2、小結：只要我們注意營養，多運動，我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好啊！

小班《我們長大了》教案 篇四

教學目標

情感與態度：欣賞自己的優點和長處，悅納自己，爲自己的成長和變化感到自豪和愉悅。

行爲與習慣：從平時生活學習的小事中，嚴格要求自己，做一個懂事的好學生，努力養成良好的生活習慣和學習習慣。

知識與技能：能通過生活和學習中的對比，看到自己的成長和變化。學習有計劃、有目標地安排自己的生活。

過程與方法：探究學會關心他人的方法。

學情分析

從學生的心理特點與認知程度來看，二年級的學生在各個方面都發生了很大的變化。但這些變化是在孩子們成長中不知不覺地發生的，是零散的，學生自己的感知並不全面。學生並沒有認識到這些變化是自己成長的具體表現，更不知道去欣賞自己的優點和長處。

從學生的社會環境與生活基礎來看，孩子從小到大得到了父母和家人太多的關愛，他們更習慣接受別人的關愛，而對他人付出的意識比較淡薄。

通過對學生的困惑和障礙分析，我們發現二年級的學生經過一年多的國小生活，在各方面都有了進步。與一年級相比，他們參加的集體活動、接觸的人更多，對周圍的事物有更多的興趣。但是，他們對自身的成長變化並沒有明顯的感覺，需要引導才能看到自己各方面的變化，充滿信心地迎接中年級的學習。

因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生能夠看到自己的成長和變化，欣賞自己的優點和長處。教學難點是讓學生逐步學會關心他人，做一個懂事的好學生。針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師可以讓學生課前收集自己一年級入學時的照片、用過的作業簿、生活用品。在課堂教學中，再充分利用好這一資源，通過試穿用過的舊鞋舊衣等環節，讓學生切身體會一下自己入學後在學習、身體、品德等方面的進步；利用“說說懂事的我”這樣的環節，引導學生學會交流，學會表達，與人分享，爲自己的成長而高興。通過製作成《成長記錄袋》，進一步引導學生體驗、分享成長的快樂；通過“誇誇我的班級”活動，讓學生把關注自己進步的目光擴大到班集體的進步，感受班級取得的成績是全體同學共同努力的結果，體會自己和班級共同進步的快樂。

教學重點

能夠看到自己的成長和變化，欣賞自己的優點和長處。

教學難點

逐步學會關心他人，做一個懂事的好學生。

教學準備

教師準備：捲尺及班級獲獎獎狀。

學生準備：一年級時的作業本、成績冊、獎狀及衣物等。

課時安排

2課時。

第1課時完成話題“成長大看臺”的教材內容。

第2課時完成話題“我懂事了”的教材內容。

教學過程

第１課時

活動一尋找成長的足跡

1、體驗活動，導入新課

（1）出示學生一年級穿過，但現在穿小了的衣服和鞋子。

（2）請兩名學生分別試穿。

（3）提問：這不過是一年前同學們穿過的衣服和鞋子，爲什麼現在不能穿了？

（4）：其實每個同學在生活中都遇到過這樣的事情，突然發現自己的衣服、鞋子都小了，不能穿了。這說明我們長大了，我們在成長。

2、現場測身高、體重。

提問：和一年級時的身高體重相比，你們發現了什麼？（板書：長身體）

3、學生交流研討：除了身體的變化，你們還從哪些地方發現了自己的成長變化？

（1）教師出示：學生一年級的作業本和現在的作業本。

（2）提問：對比這些作業本，你有什麼想法嗎？

（板書：長知識）

（3）提問：在學習方面，你們發現自己還有哪些成長和變化？比如在體育鍛煉、動手能力、回答問題的膽量等方面？

（板書：長本領我們長大了）

（4）：在不知不覺中，同學們個子長高了，學習進步了，學會了很多新本領，這些都說明我們長大了。

設計意圖：從體驗活動中感受自己的成長變化。

活動二分享成長的快樂

1、體驗成長的'快樂

（1）[播放動畫：成長的快樂]

（2）小組討論：在你們的成長過程中，有哪些快樂難忘的事情？讓我們共同來分享。（板書：長能力）

2、學生活動——將自己的成績單、作業本、獎狀制

作成《成長記錄袋》並展示交流。

（1）學生活動：佈置自己的展示臺。

（2）參觀：學生互相交流、參觀。

（3）教師記錄卡：請學生在參觀過程中，把自己看到的同學的變化記錄下來。

（4）誇一誇：你看到了哪個同學的哪些進步，誇一誇他。

3、學生活動：製作成長卡

（1）選擇自己最大的變化，取得的進步、成績，增長的本領，製作自己的成長卡。

（2）方式：寫、畫、貼等。

（3）回去後可以把自己的成長卡送給家人，也可以把它掛在自己的房間裏，用它激勵自己取得更大的進步。

4、：同學們，隨着時間的推移，我們在慢慢長大，不僅身體長高了，知識變得豐富了，能力也增強了。看到自己的變化，你們高興嗎？讓我們一起爲自己的成長進步鼓掌吧。

設計意圖：體驗、分享成長的快樂。

板書設計

我們長大了

長身體長知識長能力

第２課時

活動一說說懂事的我

1、[播放課件：我會做的事]

（1）提問：隨着我們的長大，同學們學了很多知識，增長了很多本領，那麼你在生活中學會了做哪些事情呢？

（2）小組交流：把你會做的事情在小組裏和同學們說一說。

（3）全班交流：說聽一聽，你學會了做哪些事。

（4）提問：學會了做這些事情，對我們自己有什麼好處呢？

（5）追問：學會了做這些事情，對我們的爸爸媽媽有什麼好處嗎？

（6）：我們增長本領，學會自理，這樣我們的自理能力不斷增強，也能給家人減輕很多負擔。

（板書：學會自理）

2、讀兒歌，說感想。[播放動畫：別說我小]

3、[播放動畫：我們更懂事]

結合情景引導思考：除此之外，還可以從哪些方面看出我們更懂事了？（板書：關心他人）

4、研討資料：[播放課件：我學會做的事]

引導學生結合資料交流：看到自己的進步，大家有什麼想說的？和同學交流一下。

5、：隨着年齡的增長，我們不僅自理能力變強了，還學會關心別人，大家變得越來越懂事了。

（板書：關心他人）

設計意圖：從發現自己在自理和關心他人方面的進步，體會到自己越來越懂事了。

活動二誇誇我的班級

1、提問：除了我們自己的進步，我們的班集體也有着很多的變化，你們發現我們班級的進步和變化了嗎？

2、出示反映班級成果的各種資料：照片、獎狀等。

3、提問：看到班級取得的成績和進步，作爲班級的一員你有什麼想法？

4、：通過這兩年的學習，我們在各方面都有不同程度的成長變化，我們的班級也取得了不錯的成績。讓我們繼續努力，更加快樂地成長。

設計意圖：讓學生感受班級取得的成績是全體同學共同努力的結果，體會自己和班級共同進步的快樂。

板書設計

我懂事了

學會自理關心他人

小班《我們長大了》教案 篇五

教學目標：

1、知識與技能：通過尋找自己成長的足跡和紀念物，引導孩子發現自己的成長與變化，結合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義。

2、過程與方法：積極參與與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。

3、行爲與習慣：培養學生勤于思考、樂於探究、善於學習、肯於動手、勇於創新的好習慣。

4、情感與態度：

①激發孩子欣賞自己的成長，學會展示自己，產生成長的喜悅感，樹立自信心；

②引導孩子體驗家長的關心，增進親子之情。

教學重點：

通過尋找自己成長的足跡和紀念物，結合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義，產生成長的喜悅感。

教學難點:

體驗被父母的疼愛的幸福，讓孩子懂得熱愛父母，孝敬父母。

教學準備：

成長的物品（如：衣服、玩具、書本、作品、獎狀等），照片，多媒體

教學過程：

遊戲導入，體驗成長

1、猜照片：挑一位班裏同學的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？（我帶來了我們班同學小時候的有意思的照片，同學們一定想看看，一定想知道是誰吧？想看就得答應老師一個小小的要求：照片的主人不能告訴同學，知道的同學要舉手告訴老師，能不能做到呀。）

2. 揭示照片的主人後，說說爲什麼猜不着？從而發現小朋友長大了引出課題。

3. 小時候用品展示

（從照片上能看出她現在已經長大了。在我們的成長過程中，小朋友們身體上還發生了許許多多的變化，有的是看得見的，有的是看不見的，那我們還有哪些物品能證明我們在長大呢？

a、課前老師請同學們蒐集能表現你長大的物品，你們都蒐集到什麼啦？（照片、衣服、手套、鞋子等）

b、誰願意到前面來，把你的變化給同學們介紹介紹。

重點：

1）長高

2) 長胖

3）有力氣

4）換牙

5）壯實

小結：

我們每一個同學在身體上都發生了很大的變化，有的個子長得特別快，一年就長了好幾公分，有的力氣大了，像個小牛犢，這說明同學們在一天天的長大，那麼看着自己長大了，你高興嗎？

小班《我們長大了》教案 篇六

教學目標：

1、能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優點和長處。

2、通過發現學生身上的細微變化，讓學生爲自己的成長而感到快樂。

3、學會關心他人，做一個懂事的好學生。

教學重點：

1、看到自己的成長和變化、欣賞自己的優點和長處。

2、通過發生在學生身上的細微變化，讓其體會自己成長中的艱辛並感到快樂。做一個懂事的孩子。

課前準備：

反映自己成長的衣服、美術手工作品、獎狀、證書、作業等實物，學生自帶的各種展示特長的用具。

教學過程：

一、導入

今天老師上課給大家帶來了一張照片，大家猜猜她是誰？請看大屏幕。投影

同學們，你們猜出她是誰了嗎？

這是我小時候拍的照片，和我現在一樣嗎？有哪些不一樣啊？誰說說？老師小時侯老在想和爸爸媽媽比個子，老想看看自己是不是又長高了，同學們你們是不是也經常這麼做呢，對啊，我們一天天在長大，這節課我們就共同來感受成長的快樂，學習11《我們長大了》

二、新課

活動一：比比看看我長大了

1、同學們，我們從什麼方面能看出自己長大了呢？請看錄象，想一想錄象中的小朋友是怎麼看出自己長高了長大了的呢？課件

生自由說

2、你們是怎麼發現自己長大了的呢？

你們帶來小時候的衣服了嗎？拿出來穿一穿，試一試看你有什麼發現？誰來說一說自己的發現。

除了試穿衣服，我們還從哪些方面看出自己長大了呢？你還可以拿出小時候的照片，用過的東西，玩具，小鏡子照照看看自己的變化。

生彙報

師：這些變化說明了什麼呀？

個子長高了，模樣顯大了，牙齒變結實了，這些變化的確說明我們確實是長大了。

看屏幕，圖上的想朋友開心嗎，爲什麼？那你們呢？你們入校以後結識新朋友了嗎？給大家介紹一下吧，如果在這個班級請讓大家認識一下，好嗎？圖片

活動二：我進步了

1、展示自己的進步

記得上一年級的時候同學們都做了自己的成長檔案袋，帶來了嗎？那麼先在小組中展示，一會展示給全班同學吧。生展示你們展示了方方面面的成長，進步，都說明了你們長大了。 願意把你們的作品展示在黑板上嗎？快把表現你成長進步的作品貼在黑板上吧。我們每一個

人都在長大，在成長過程中的每一時刻，都會留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長足跡，像是這條成長路上的腳印一樣，一直伴隨我們一生。

2、說說集體的成績

同學們展示的作品反映了你們的成長進步，從你們成長的足跡中老師看到了你們的變化，長大了，進步了，我真爲你們感到高興，希望繼續努力，取得更好的成績，其實不但我們長大了進步了，我們的集體也在成長進步，說說集體取得了哪些好成績。 生自由說

集體的進步是大家共同努力的結果，這也說明大家成長進步了。

活動三：說說你會做什麼

同學們，相信通過回顧自己的成長進步，我們都感受到了成長的快樂，從成長袋中也看出每個人都學到了很多的本領，進步非常大，其實從日常生活中，也能看出每個人成長的足跡，老師給大家帶來了一首兒歌，讓我們一起讀一讀，看看兒歌中的小朋友會做哪些事。課件 讀兒歌，說你們是不是也像他們那樣懂事了，會做一些事了呢。誰試着說？

生自由說

其他方面：學校裏

老師考考你們看是不是真的會做了呢？

比賽：擇豆角。

活動四：學會關心他人

1、同學們，我們除了應該學會做事，你們知道懂事的孩子還應該怎麼做嗎，請看屏幕：遇到這兩種情況我們應該怎麼做呢？請同學們先在小組內討論，並試着演一演，一會到前面來表演。投影51頁

2、在生活中會遇到各種各樣的問題，小時候爸爸媽媽無微不至的照顧我們，現在我們長大懂事了，也要學着關心別人了，相信同學們也都是懂事的孩子，那就請你也給大家說說你懂事的故事好嗎？圖片：我也懂事了，記得那天--------------

3、在爸爸媽媽工作忙的時候我們該怎麼做？有好吃的東西怎麼做？，同學的筆掉在地上摔折了怎麼辦？垃圾紙滿了怎麼辦？

誇誇班上懂事的孩子

老師知道，我們班還有很多懂事的孩子呢，那就把他們找出來，誇一誇他們吧，想一想，你想誇誰？爲什麼誇他啊？

我們班級有那麼多懂事的孩子，他們一定受到大家的喜歡。

同學們的成長不僅是自己努力的結果，更離不開父母對我們的關心和培養，你們向對爸爸媽媽說些什麼嗎？

生表達對父母的愛

抗挫折教育：

出示圖片

想對在地震中失去親人，遇到困難的小朋友說些什麼？

結束

小朋友們，一轉眼從出生到現在都快十年了。在這些年裏，我們有了許許多多的收穫。尤其是在入學的這兩年裏，我們長大了，懂事了，學會了關心集體，關心長輩，孝敬父母，承擔家務，很快，第二個十年又會過去，我們還會學到更多的本領，做到許多現在做不到的事。在這裏，老師想送給大家一首歌曲《小松樹快長大》，伴隨着輕快的旋律，我們的課也要結束了，在這裏老師願大家在成長的道路上不斷進步，祝同學們都擁有一個美好的未來。

小班《我們長大了》教案 篇七

教學目標：

1、學會演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

2、激發幼兒快些長大的願望。

重點難點：

學會演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

教學準備：

樂錄音帶

教學過程：

一、聽故事。

1、教師將歌詞改變成故事：有一個男孩叫亮亮，有一個女孩叫芳芳……

2、提問：

故事裏面到了誰？

亮亮長大了要什麼？

芳芳長大了要什麼？

二、欣賞歌曲。

1、播放歌曲錄音。

2、提問：歌曲裏都唱了些什麼？

3、教師與幼兒一起總結歌詞。

三、學唱歌曲。

1、教師將幼兒按男孩女孩分組，男孩扮亮亮，女孩扮芳芳。

2、教師帶領幼兒，不加伴奏，分角色對唱。

3、教師彈琴伴奏，帶領幼兒分角色對唱。

4、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒跟錄音分角色對唱。

四、自編歌詞。

1、教師引導幼兒說一說：小朋友們長大後想做什麼？

2、教師幫助幼兒將他們的想法仿編成歌詞，並試着唱一唱。

小班《我們長大了》教案 篇八

主題總目標：

1、運用測量比較的方法，體驗自己在長大，併爲自己的長大而高興、

2、引導孩子做一些力所能及的事，體驗長大了的積極情緒、

學習活動：

一、小手真能幹

1、談話：身體的變化

2、小人國

3、小手歌（一）

4、計算

5、小手真能幹

二、我們在長大

1、小手歌（二）

2、我在長大

3、祕密

4、粘貼我自己

5、高朋友和矮朋友（建構）

三、朋友見面真高興

1、大鞋和小鞋

2、繪畫我自己

3、找朋友（建構P17）

4、有朋友真好（建構）

5、手拉手

四、和朋友在一起

1、大樹和小鳥（建構P28）

2、繪畫：我自己（畫五官）

3、火車鑽山洞（建構P26）

4、聽話的朋友（建構）

5、計算

小班《我們長大了》教案 篇九

目標：

1、幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2、願意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3、初步運用比較的方法，瞭解自己的長大，增強觀察能力。

4、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

準備：

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動重難點：

幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

激發幼兒爲自己的長大感到自信和自豪的情感。

設計思路：

新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嚐了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什麼叫“長大”？人爲什麼要長大，爲此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。幼兒在關注周圍生活環境的同時，也非常渴望探究自己的生長過程……對幼兒來說，自己是怎麼來到這個世界上的，是怎麼慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中瞭解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能幹的道理。

活動過程：

（一）情境感知：

1、教師創設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？

2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎麼和現在長的不一樣呢？

3、小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

（二）操作比較：

1、過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述。）

3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發現：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在幹什麼？爲什麼要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什麼不一樣呢？

3、小結：第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導討論：

（1）你們和兩個寶寶相比有什麼兩樣？你學會了什麼新的本領。

（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5、小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大後學會更多的本領，比老師的本領更大。