手指遊戲《小手拍拍》教案精品多篇

小班音樂《小手拍拍》教案 篇一

一、活動目標

1.認知目標：鞏固認識五官的名稱和位置；

2.動作技能目標：能夠準確地跟隨音樂用手指指出正確的五官位置，能夠和同伴一起遊戲；

3.情感目標：喜歡參加音樂遊戲，培養幼兒表演的興趣。

二、活動準備

1.經驗準備：日常生活中玩過手指遊戲；知道五官的位置和名稱；

2.物質準備：《小手拍拍》的音樂；五官的圖片。

三、活動過程

1、活動導入

談話導入：老師**：小朋友們知不知道我們的臉上都有什麼器官啊？（小朋友回答）老師：對的，我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴。還有什麼呢？……對的，旁邊還有耳朵。這些統稱爲五官，下面我們一起來聽一首好聽的歌曲，看看裏面是怎麼找我們的五官的吧。

2、基本活動：

1）教師首先爲小朋友演唱一遍《小手拍拍》，並且邊唱邊配合手指動作，分別指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪裏。讓幼兒初步感受歌曲的內容，以及手指遊戲的相應動作。

2）教師將歌詞分句，有節奏的朗誦，一句一句的`爲幼兒演示，同時讓幼兒跟着老師一句一句的朗誦，同時配合手指動作指向歌詞中相關的器官。

3）幼兒熟悉歌詞後，教師引導幼兒演唱。可以採取多種方式教幼兒：一句一句跟着教唱；教師唱前一句，幼兒跟着唱後一句等形式。

4）幼兒熟悉歌曲後，開始遊戲。教師請一位幼兒合作遊戲。教師唱前一句“…..眼睛在哪裏？用手指出來。”，幼兒接後一句“眼睛在這裏”，同時用手指出來。唱完一遍後可以互換角色在玩一遍。

5）教師隨機抽取兩個小朋友進行對唱遊戲，同時教師指示相應的器官的圖片，唱出問題的幼兒就要問相應器官。然後，教師**：小朋友們知道我們身上還有什麼其他的器官嗎？也可以說出來，然後放到歌詞裏面唱出來。（小朋友紛紛發表自己的答案同時需要唱出來）小朋友們真的好厲害，那麼下面小朋友們就自己去尋找夥伴一起玩遊戲好不好。

3、活動結束：今天我們學會了一首非常好聽的兒歌，小朋友們還告訴老師很多我們身上器官的名字，，那麼我們在來一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中結束活動）

四、活動延伸

小朋友們今天都表現的特別好，回去之後我們用歌聲告訴爸爸媽媽我們的五官都在哪裏好不好？

小班音樂《小手拍拍》教案 篇二

活動目標：

1、引導孩子在快快樂樂中學習兒歌語言，學習表演兒歌，體會兒歌的韻律美。

2、啓發孩子根據兒歌句式仿編兒歌。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊

2、兒歌DV

活動過程：

一、遊戲“請你跟我這樣做”。

1、幼兒模仿老師做各種手部動作。

2、師：剛纔我們用小手跟老師做了好玩的遊戲。小動物們也用它們的小手在做遊戲呢！我們一起來看看

二、出示圖書，引導幼兒觀察畫面

1、老師**：

——圖上有誰？(引導幼兒細緻觀察圖片，並一一說出圖上有小兔、小猴、小貓、小熊)

——這些小動物在幹什麼？

2、師：原來小動物們也在用小手做遊戲呢？誰來告訴老師這些小動物們用小手做了什麼動作？

三、引導幼兒邊觀察畫面邊講述自己的發現。

a、小兔的小手是怎麼做的？(豐富動詞：“張”，並引導幼兒做小手張開的動作)

b、小豬的小手在幹什麼？(豐富動詞：“轉”，並引導幼兒做小手張開的動作

c、小貓的小手又是怎麼做的？(豐富動詞：“握”並引導幼兒做握的動作)

d、小猴的小手怎麼做的？

e、小熊把小手放哪裏了？

引導幼兒一一講述小動物們手的動作。同時豐富動詞：“舉、轉、張、握、藏”的動詞。

四、欣賞兒歌。

我們一起來聽《小手拍拍》的兒歌。然後**：

兒歌的名字叫什麼？小動物們用它們的小手在幹什麼？

五、引導幼兒再次欣賞兒歌，並帶領幼兒邊欣賞邊用肢體動作表現兒歌內容。

六、幼兒聽音樂《小手拍拍》做音樂遊戲結束。

小動物們用小手做了好玩的遊戲，現在黃老師和我們小朋友一起也來拍拍小手做遊戲。

小班音樂《小手拍拍》教案 篇三

活動目標：

1、用快樂的情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

2、喜歡參加音樂活動，培養幼兒表演的興趣。

3、鞏固認識五官的名稱和位置。

4、藉助已有經驗、圖片和老師的**，理解並記憶歌詞。

5、能大膽表現歌曲《小手拍拍》的內容、情感。

活動準備：

知識經驗的準備——日常活動中玩過手指遊戲

物質材料的準備——《小手拍拍》音樂；圖示；

活動過程：

一、快樂遊戲感受音樂

1、隨音樂，幼兒在教師的帶領下就坐。

2、遊戲一

教師運用歌詞，以兒歌爲形式有節奏地朗誦，引導幼兒一起參與手指遊戲，初步感知歌詞內容。

採用集體、個別等遊戲形式。

3、遊戲二

教師引導幼兒用歌聲來參與遊戲，感受歌曲的節奏、旋律。

二、運用圖譜學習歌曲

1、出示圖譜，和幼兒一起進一步熟悉歌詞，並在歌聲中感受旋律。

2、運用多種方式指導幼兒學習歌曲，演唱歌曲。

三、互動遊戲快樂無限

1、教師請一位幼兒合作遊戲，激發幼兒的興趣。

2、教師請個別幼兒參與遊戲。

3、引導幼兒自主尋找夥伴參與遊戲。

四、延伸活動

1、回家與爸爸媽媽一起互動，和好朋友一起分享遊戲的快樂。

教學反思：

在音樂快樂活躍的節奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友**來給大家表演，那麼在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啓發他們敢於表現自己的慾望，培養努力向上、競爭的意識。而且從這一環節中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特徵、學**點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課後感覺缺乏了一定的延伸性，在遊戲的基礎上還應該適當的加入一些拓展訓練。

小班音樂《小手拍拍》教案 篇四

活動目標：

1.理解兒歌內容，學習有節奏地朗讀兒歌。

2.豐富詞彙：“舉、轉、張開、握、藏”。

3.感受拍手遊戲的快樂。

4.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1.教學掛圖、音樂光碟

2.日常生活中瞭解小手的作用，會玩小手遊戲。

活動過程：

1.音樂遊戲：小手在哪裏。激發幼兒學習的興趣。

2.完整地欣賞兒歌。

導語：今天老師帶來一首好聽的`兒歌，兒歌的名字叫《小手拍拍》。

教師邊朗讀邊做動作，完整地朗讀兒歌。

**：小手會做什麼？

3.分段學習兒歌。

老師邊朗讀邊做動作，幼兒逐句模仿學習。

4.學習有感情地朗讀兒歌

(1)用好聽的聲音跟着老師朗讀兒歌。

(2)進行個別朗讀和集體朗讀。

(3)兒歌表演。

提出要求：大家一起用好聽的聲音一邊朗讀兒歌，一邊做動作。

活動反思：

小班孩子年齡小，還處在口語發展的階段，這首朗朗上口的兒歌很適合孩子的年齡特點。整個活動下來，幼兒的興致很濃厚，課堂的氛圍也很活躍。在這個活動的導入部分，我是以音樂遊戲“小手在哪裏”導入，加上前期的經驗作爲鋪墊，幼兒在理解這首兒歌的內容時容易多了。再加上邊朗讀邊動作，幼兒更易於理解了兒歌內容，掌握詞彙：“舉、轉、張開、握、藏”等。

小班音樂《小手拍拍》教案 篇五

活動目標

1.鞏固認識五官的名稱和位置，樂意用小手指出來。

2.認識五官的名稱及位置

3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂

教學重點、難點

重點：認識五官的名稱和位置

難點：在音樂遊戲快速的用手指出五官的位置

活動過程

1、活動導入：做“指五官”的遊戲。

師：今天老師要來考一考小朋友的小手本領大不大，我們來玩一個“指五官”的遊戲。老師問XX在哪裏？小朋友就要很快地用小手指出來，還要說XX在這裏，好嗎？

2、教師示範歌曲。

音樂伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內容。

3、幼兒學唱歌曲。

在老師的帶領下，請幼兒跟着學一學《小手拍拍》，並反覆幾次，加深印象。

4、引導幼兒邊唱邊隨歌曲做相應的動作。

在熟悉歌曲的基礎上，請幼兒嘗試邊唱邊做動作，鞏固五官的名稱和位置，並從中體驗遊戲的樂趣。

5、請個別幼兒**表演《小手拍拍》。