我是什麼樣的人心理學教案
教育目標:
教師:瞭解學生評價自我的能力,教給學生評價自我的方法。
學生:瞭解自己是什麼樣的人,學會認識自己的方法。
一、導入
教師:同學們,你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢?自己有哪些優點和缺點呢?你們想不想了解自己是個什麼樣的人?我們通過這節課的學習,讓大家瞭解自己,認識自我。
二、授新課
教師:世上沒有十全十美的人每個人身上都有優點和缺點,不能過高評價自己,要勇於正視自己的缺點和不足;也不能過低評價自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的優點和長處。只有瞭解自己,才能正確評價自己。
三、課堂活動
1. 議一議
教師在黑板上寫了三個問題:蘭蘭怎樣瞭解自己的長相? 明明有什麼優點和缺點? 你打算怎樣認識自己?
教師:請同學們分組討論這三個問題,然後各組選派一位同學在全班發言。目的是讓學生了解自己,正確認識自己。
2.談一談
教師在黑板上寫出四個問題:你喜歡別人誇自己長得漂亮嗎?你在同學面前炫耀過自己的能力嗎?你是否不自己長得不漂亮而自卑?你喜歡自己的性格嗎?
教師:請一位同學念一遍,然後想一分鐘,最後請四位同學們自由發言。目的是讓同學們對自己做出正確的評價。
3.請你選擇
教師將紙板掛在黑板上,板上有兩道選擇題:當同學給你做出正確的評價時,你應該怎麼辦?立刻行動起來,改正自己的缺點。反正是老毛病,不改也過得去。我的優點比缺點多,自己很知足了。請將你的選擇填在()裏。當同學給你提出不完全正確的評價時,你怎麼辦?
(1)想方設法爲自己的缺點辨解。
(2)與同學進行心靈交流。請你將你的選擇填在()中。
教師:請一位同學念一遍,然後請兩位同學到黑板前,把你的選擇填在括號內。目的是教育學生要有自知之明,正確對待同學的評價。目的是瞭解學生想成爲什麼樣的人。
四、實踐指導
a) 演講比賽
教師將演講題目寫在黑板上:認識我自己,並向同學宣讀演講要求。目的是瞭解學生對本節課知識的掌握和運用情況。
b)老師教你認識自己
五、教師總結
教師:同學們,通過本課學習,我們認識到評價自己的重要性,瞭解了自己是個什麼樣的人,還學會了認識自己的幾種方法。
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