科學活動：吹泡泡（小班）

科學活動：吹泡泡（小班）

設計意圖：

我班孩子對洗手時的泡泡非常感興趣，他們經常在洗手時研究手上出現的各種泡泡。將幼兒感興趣的活動生成教育活動，是科學教育活動的重要途徑之一。本活動旨在讓幼兒通過看一看、玩一玩的過程中，培養幼兒對科學探索的興趣，體驗科學帶來的奇妙現象並樂於參與科探活動。

活動目標：

1、 願意探索材料，發現有洞洞的東西能吹出泡泡。

2、 體驗吹泡泡的樂趣。

活動準備：

泡泡水、勺子、漏勺、夾子、圓筒玩具、扭扭棒、泡泡器、抹布。

活動過程：

一、 回憶經驗，引發興趣

提問：你們吹過泡泡嗎？你們用過什麼來吹泡泡呀？

過渡小結：我們都玩過泡泡的遊戲，都是用不同的泡泡器吹出來泡泡的。

二、 探索材料，發現現象

1、 提出問題，引發猜測

（分別出示漏勺、勺子）你們覺得它們能吹出泡泡來嗎？

2、 實驗驗證，發現現象

1) 交代要求：每人嘗試兩種材料

吹得時候不對着人吹

手髒了用毛巾擦一擦

不搬椅子，朝兩邊走

2) 幼兒嘗試，重點指導（每種材料都去試試，它們能吹出泡泡來嗎？）

3) 交流分享。

你試了什麼？它能吹出泡泡來嗎？爲什麼能吹出泡泡？

小結：原來有洞洞的東西能吹出泡泡。

3、再次探索，體驗成功

（出示圓筒玩具、夾子）生活中還有一些有洞洞的東西，都能吹出泡泡嗎？（讓幼兒再次嘗試有洞的東西能吹出泡泡。）

交流分享：吹出泡泡了嗎？

小結：原來生活中有洞洞的東西能吹出泡泡。

三、 動動腦筋，拓展經驗

1. 這裏有扭扭棒，他能吹出泡泡來嗎？

2. 你有什麼好辦法讓它們能吹出泡泡來呢？

小結：原來讓這些材料有了洞洞就能吹出泡泡來。

四、 活動延伸

幼兒每人一個扭扭棒，跟着老師一起去操場上玩泡泡吧。