《籃球原地拍球》教案

授課

教師

周次

13周

班級

班

人數

教學

內容

籃球原地拍球

設計

理念

本課的教學內容爲新課標一年級上冊小籃球：原地拍球，這項技能是籃球運動的基礎，旨在通過各種有效的手段和新穎的教學方法，讓學生在模仿、體驗、遊戲中掌握技術。在遊戲的過程中發展學生的反應能力，提高學生的注意力。根據體育課課程標準的理念，在技術學習中，通過多種形式的組織，師生評價，佈置作業讓學生在學中玩，在玩中掌握運動技能，從而真正的體驗“自主、合作、探究” 性的學習。

教材

分析

本節課的教學內容是小籃球：原地拍球。籃球是極具競爭性、對抗性，也具有極高的鍛鍊和健身價值，以及欣賞和審美價值的運動項目。本節課學生學習籃球是爲了掌握一定的基本技術技能、簡單配合。利用多種練習方式，激發學生的學習興趣，更是爲了通過身體練習提高身體運動能力、體能和智能等多方面的能力，以達到健身健康的目的。

學情

分析

有利因素：一年級的學生喜歡遊戲，活潑好動，對新鮮的實物充滿好奇，模仿能力強。他們對於球類運動總是充滿激情。根據國小生身體發展，我採用多種形式的練習手段，加上游戲活動。讓學生技能學練過程中始終集中注意力，提高學習效率。

不利因素：雖然在學習的過程中學生的慾望很強，但是，學生天生好動的本性讓他們在學習中不容易集中注意聽講解，對於手中的籃球好奇，讓他們會自己探究而把老師所講的口令、紀律放在腦後。所以，在課中教師要強調紀律性以及相應的籃球發令信號。

安全

預案

提前做好課前的器材、場地安全檢查，在上課的過程當中要提醒學生避免碰撞。

教學

目標

1.運動能力：初步瞭解原地拍球的方法，發展學生的上肢力量和協調、靈敏、力量等身體素質。

2.健康行爲：養成堅持體育鍛煉的習慣、提高學生環境（不同分組）人際適應能力。

3.體育品德：通過教學培養學生吃苦耐勞的體育精神、提高團結協作互相配合的能力。

教學

重點

五指分開，掌心空出，向下壓球。

教學

難點

拍球手臂動作自然，協調，連貫，柔和

教法

學法

根據本節課的教學內容和學生年齡的特點，在小籃球教學過程中我採用講解、示範、個別指導糾錯等方法讓學生學習和掌握教學內容。同時組織學生自主練習、合作練習、探究練習讓學生更好的掌握小籃球原地拍球技能。

教學

順序

課堂常規------籃球操------嘗試體驗-----合作壓球-----拍球報數-------護球大師-------移形換位------拍球大挑戰----體能加油站-----放鬆----課後小結-----下課歸還器材。

過程

時間

教學內容

教師活動

學生活動

組織及要求

次數

開始部分

課堂常規

1.集合整隊，清點人數

2.師生問好

3.宣佈本節課任務及安全要求

4.檢查着裝

5.安排見習生

1.教師指定地點集合

2.檢查學生着裝

3.提出本節課任務和要求

4.安排見習生

5.提醒課堂紀律和安全要求

1.到指定地點集合

2.師生問好

3.明確學習任務

4.見習生出列

5..遵守紀律

組織隊形

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要求：快靜齊

準備部分

基本部

份

【學練1】

1.“到達指定位置”:聽音樂報球跑步到達場地任一地貼數字後面安靜站好。音樂響起，站單、雙數字的學生交換位置。

【學練2】籃球操（4*8）

1.持球側點地

2.持球拉伸

3.體轉運動

4.體側運動

5.腹背運動

6.跳躍運動

7.持球三威脅

【學練3】嘗試體驗

學生嘗試用自己的方法拍球。

通過提問“同學們都是怎麼運球的”引入課題。

教師講解示範原地拍球的動作要領。

口訣：

五指分開，像帽子。

掌心空出，向下壓。

【學練4】原地拍球大闖關

第一關：合作壓球

兩人一組，一人持球，一人用手按壓球，體會手臂壓球的動作。

第二關：拍球報數

音樂響起，站單、雙數字的學生交換位置。

老師用手指比數，學生拍球的同時報出數字。

兩人一組，一人用手指比數字一人拍球並報出數字。

1.設置遊戲情境，講解遊戲規則與方法。

2.組織學生進行練習。

3.給予評價

1.教師講解動作要求

2.教師示範動作並帶領學生一起練習

3.教師喊口令

4.教師提示學生動作練習規格和要求

1.組織學生模仿教師單手拍球各種動作，嘗試體驗

2.明確觸球部位及要點

3.示範觸球部位

4.指導學生原地多形式拍球練習

1.講解合作壓球的方法。

2.教師巡迴指導及時糾正錯誤

3.優生展示學生評價

8.教師評價引導學生作出評價

1. 組織學生變換位置。

2. 老師比數學生報數。

3.教師巡迴指導及時糾正錯誤

1.聽取老師對遊戲方法與規則的介紹。

2.按照規則進行遊戲

3.聽取教師評價

1.認真觀看動作示範並明確動作要求

2.跟着教師一起認真做熱身操

3.跟着老師一起喊口令

4.按教師提醒的動作要求進行練習

1.認真學習模仿教師示範動作

2.認真聽、看明確重點觸球部位

3.體會觸球部位

4.專注跟隨教師完成練習內容

1.仔細聽合作壓球的方法。

2.根據教師指導及時改正錯誤

3.認真看優生展示

4.聽教師評價並作出評價。

1. 認真看，仔細聽。

2. 看老師比數並報出數字。

3. 兩人一組，一人用手指比數字一人拍球並報出數字。

組織隊形

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要求：跟隨口令認真、充分熱身。

要求：集中注意力，大膽嘗試，敢於表現

組織隊形

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要求：認真看、仔細聽。。

組織隊形

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過程

時間

教學內容

教師活動

學生活動

組織及要求

次數

基本部分

第三關：護球大師

音樂響起，站單、雙數字的學生交換位置。不找站過的數字。

兩人一組，無球手臂擡起保護籃球。

第四關：移形換位習。

音樂響起，站單、雙數字的學生交換位置。不找站過的數字。

兩人一組原地運球，聽到口哨以後把球摁在地上，迅速的跑到對面同學的位置上拿球拍球。

第五關：拍球大挑戰

找1~10的數字拍球，每個數字上拍5下，拍完以後迅速回到自己的數字面前站好。

【體能】TABATA間歇訓練

1.腳下繞“8’字2.開合跳

3.弓步跳4.深蹲跳

5.俯臥撥球 6.高擡腿

7.左右並腳跳8.俄羅斯轉體。

1，組織學生變換位置。

2.教師講解示範護球的動作。

3.組織學生進行練習

4.教師巡迴指導及時糾正錯誤

1.組織學生變換位置。

2.講解示範、移形換位的動作要領和方法。

3.教師強調方法和規則並組織教學

2.在音樂的指揮下跟隨老師哨音進行練習

1. 放音樂教師領做。

2. 提醒同學們動作規範。

1.聽音樂，變換位置。

2.仔細聽講解明確練習方法

3.兩人一組合作練習。

1.聽音樂，變換位置。

2.積極認真練習

3.動作標準、態度認真

1. 認真練習，動作規範。

2. 堅持。

組織隊形

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要求：

1. 練習精神面貌強

2. 同學之間互助

組織隊形

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組織：四列橫隊

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結束部分

1.放鬆

2.課後小結

3.佈置課後練習作業

4.回收器材

5.師生再見

1.教師帶領學生放鬆

2.引導學生互相總結

3.佈置課後練習

4.組織學生回收器材

1.認真放鬆練習

2.跟隨總結

3.記住課後練習

4.積極認真回收器材

5.向老師再見

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教學

反思

預計負荷

平均心率：140±5次/分鐘

羣體密度：≥75%

個體密度：≥50%

場地器材

熊貓操場、籃球、音響