幼兒園小班數學教案：採蘑菇的遊戲【新版多篇】

幼兒園小班數學教案：採蘑菇的遊戲 篇一

活動目標

1.發展上下肢動作的靈敏性和協調性。

2.能按遊戲規則參與遊戲。

3.體驗體育遊戲的樂趣，培養樂意參加集體活動情感。

活動準備

1.音樂：我愛大山

2.墊子、平衡木、拱形門各兩個、蘑菇圖片若干、小籃子兩個。

活動過程

一、導入

邊說兒歌邊模仿動作：

小鳥走路飛呀飛，

小魚走路遊呀遊，

小象走路甩鼻子，

小鴨子走路搖一搖，

小烏龜走路爬呀爬，

小兔子走路跳呀跳。

二、展開

1.請小兔子和媽媽一起練本領。

指導語：今天，兔媽媽要帶小兔子們去森林裏採蘑菇，

可是路上要過草地、走獨木橋、鑽山洞，會遇到很多的困難，這可怎麼辦？

教師演示，遇到草地——蹦跳過去，注意跳的動作，

膝蓋彎曲，腳蹬地向前跳出，雙腳落地。

遇到獨木橋——小心翼翼走過去，注意可以雙手平伸保持平衡。

遇到山洞——鑽過去，注意緊縮身體，從拱形門下鑽過。

2.小兔子出發採蘑菇。

隨音樂進行遊戲：

教師將幼兒分成兩組，按照要求一個接一個、不擁擠的跳過草地、走小橋、鑽山洞，

採到蘑菇後蹦跳回來，放進筐子裏。

3.齊數勞動成果：數一數筐子裏有多少個蘑菇。

三、結束

以兔媽媽的口吻誇獎小兔的表現，鼓勵幼兒。

帶領小兔回家休息。自然結束。

幼兒園小班數學教案：採蘑菇的遊戲 篇二

活動目標：

1、培養幼兒積極參加體育遊戲的興趣，體驗參與遊戲的快樂。

2、學習雙腳併攏向前行進跳，鍛鍊腿步力量。

3、幼兒按要求遊戲，初步建立簡單的規則意識。

活動準備：

1、活動音樂、籃子

2、佈置蘑菇地

3、小白兔的頭飾每人一個、紅、綠蘑菇若干

活動過程：

（一）師、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發幼兒的興趣。

師：寶貝們，我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）

今天天氣真好，寶貝們一起跟着媽媽到外面去運動運動吧。

（二）幼兒遊戲：

1、準備運動，（放小兔模仿音樂）

自己找一塊空地，跟着媽媽一起做操吧。

（小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個好寶寶。）

2、學習雙腳併攏向前行進跳

師：做完運動真舒服。

（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們知道你們有怎樣的本領嗎？（跳）

（2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！

（3）請個別幼兒示範跳，並提示幼兒觀察是怎麼跳的：剛纔我看到xx寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧！小腳是怎麼樣的，膝蓋是怎麼樣的？（幼兒觀察後說並模仿）

（4）教師示範跳：我也來學學看（小腳並併攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。

（5）幼兒練習：寶貝們，你們也來學習吧。（幼兒自由練習跳的動作）

3、遊戲：小兔採蘑菇

（設置兔奶奶電話邀請幫忙採蘑菇的情景。）

師：剛纔兔奶奶說她病了，沒法去採蘑菇，可是地裏的蘑菇都熟了，所以想請我們去幫忙。咱們去嗎？但是奶奶說，兔寶寶採蘑菇時跳的要輕輕的，每次只採一朵蘑菇，把它採回放到籃子裏後再去採，看看哪個寶寶最能幹，採的最多。

（1）、幼兒自由採蘑菇，師觀察指導、鼓勵膽小的幼兒。

（2）、蘑菇分類：

寶寶們真能幹，採回這麼多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什麼顏色？（紅色、綠色）咱們把紅色的放在一個籃子，綠色的放在一個籃子裏，這樣奶奶吃起來更方便。（師指導幼兒按顏色分類，）

（三）、結束活動

（1）、表揚小兔有愛心，知道幫助別人。

（2）、給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒擡起蘑菇離開場地）

幼兒園小班數學教案：採蘑菇的遊戲 篇三

活動目標

1.練習雙腳向前跳躍，發展腿部肌肉。

2.激發幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇於克服。

3.願意參加體育遊戲，體驗參與遊戲的快樂。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗採蘑菇的樂趣。

5.鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

教學重點、難點

重點：學習雙腳併攏向前行進跳。

難點：培養幼兒的規則意識。

活動準備

1.小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。

2.佈置蘑菇地。

活動過程

一、熱身運動

幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂，由教師帶領模仿小兔子蹦蹦跳進入場地。

二、示範動作

1.寶寶們，你們長大了，告訴媽媽你們有什麼本領呀？(蹦蹦跳)

2.請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！

3.個別幼兒示範跳，並觀察是怎麼跳的：剛纔我看到萱寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧！小腳是怎麼樣的，膝蓋是怎麼樣的？

4.教師示範跳：我也來學學看(小腳並併攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳)

三、遊戲：採蘑菇

1.寶寶們，冬天就快到了，我們要準備足夠多的食物來過冬，們們願意跟媽媽到蘑菇地去採蘑菇嗎？(願意)

2.師講解遊戲規則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳並併攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟着媽媽去蘑菇地裏採蘑菇。

3.幼兒遊戲：採蘑菇

教師指導幼兒用“小腳並併攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去採蘑菇。

數一數，你採了幾個蘑菇呀？是什麼顏色的？並把蘑菇放進筐中。

4.放鬆運動

孩子們，我們把蘑菇地裏的蘑菇全都收了回來，你們太棒了！我們一起休息一下吧！

四、結束活動

讓我們把採到的蘑菇帶回家吧。

幼兒園小班數學教案：採蘑菇的遊戲 篇四

活動目標

練習雙腳在直線兩側行進跳，能較靈活的'跳躍。

能遵守遊戲規則，體驗遊戲的快樂。

活動重難點

練習雙腳在直線兩側行進跳。

活動準備

蘑菇、筐等。

活動過程

一、熱身運動

1、導語：今天，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧。

2、集體邊念兒歌邊做動作。

小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（學小兔跳，向左、右方向輪換跳。）；跳到田裏吃青草，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺姿勢，嘴裏發出呼嚕聲）。

兔媽媽說：“天亮了，小兔子快起來。”

幼兒起來，接着邊念兒歌邊做動作。

早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動），大家一起來做操（擴胸運動），伸伸臂，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿兩下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身體好（踏步，最後伸出兩個大拇指）。

二、新授遊戲“小兔採蘑菇”

1、教師以遊戲的形式引發幼兒興趣。

兔媽媽說“今天天氣真好，媽媽要帶你們到小河對面去採蘑菇，那麼我們怎麼才能安全的跳過小河呢？小河裏有許多石頭，我們可以從石頭上跳過小河，你們看媽媽是怎樣跳的。”

2、示範新授動作。

教師邊講解邊示範在直線兩側行進跳：兩手在頭頂做耳朵，兩腿微曲，雙腳併攏，用前腳掌輕輕地跳進紅圈，再跳進黃圈，依次把圈跳完。

3、分小組自由練習，教師指導幼兒注意跳落時注意用前腳掌輕輕落地。

4、請個別幼兒示範，幼兒再次練習。

5、進行遊戲“小兔採蘑菇”兩三次，進一步鞏固新授動作。

把小兔分成四組，分別跳過小河，到蘑菇地採蘑菇，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進筐裏。聽到媽媽說天黑了，小兔趕快跳回家，把蘑菇倒進婁子裏，再次提醒幼兒互相幫助。

三、結束活動

幼兒園小班數學教案：採蘑菇的遊戲 篇五

活動目標：

1、要求孩子把蘑菇採起來放進籃子裏，培養孩子完成任務的基本能力。

2、通過遊戲的形式，讓孩子知道完成任務的樂趣。

3、鍛鍊孩子的抗挫折能力，培養面對困難自己解決的精神。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、在室外場地上間隔一定距離放兩個裝玩具的大盒子當做小白兔的籃子，在兩個盒子後面分別放上一排小玩具當做蘑菇，小玩具之間間隔一定距離。

2、把孩子有序帶領到室外場地。

活動過程：

1、引導遊戲：老師說：“兔子媽媽讓小兔子去採蘑菇，可是小兔子沒有采完蘑菇就去玩了，小兔子這樣做對嗎？我們來幫助小兔子來採蘑菇好不好？” （孩子的情緒非常高，都吵着要幫助小白兔。）“老師把小朋友分成兩隊比賽，比一比哪隊小朋友的速度最快！每隊小朋友站在你前面那排玩具的後面，第一個小朋友去採完蘑菇放進籃子裏以後要回到隊伍裏去拍第二個小朋友的手，下一個小朋友才能出發。然後，採完蘑菇的小朋友就要站到隊伍的最後去。老師還有一個要求就是去採蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳着去採，不能走和跑。”

2、示範遊戲：教師爲幼兒邊示範，邊講解遊戲，讓孩子明白遊戲的規則，還有要完成的任務。

3、開始遊戲：老師在旁邊引導孩子一個接一個的進行遊戲。

4結束遊戲，總結遊戲：老師：“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務真是太棒了，大家高興嗎？”（孩子都很高興，在歡呼，鼓掌）“完成任務真讓人高興！老師相信小朋友們這麼能幹，老師和爸爸媽媽交個小朋友的任務小朋友也能完成，我們都不當懶惰的小兔子，好不好！（孩子在老師的鼓勵下情緒非常高）老師還要表揚趙梓同小朋友，他在兔子跳的時候摔倒了，但是他沒有哭，沒有停而是很快爬起來繼續完成任務，大家給趙梓同鼓掌！遊戲結束了我們回班級去進行下一個任務吧！”

活動反思：

這個遊戲是爲了培養孩子良好的完成的基本能力，逐步形成認真負責的完成任務的責任意識所進行的。孩子在遊戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務，通過老師的鼓勵增強了完成任務的自信，在碰到困難的時候也能不依賴老師自己解決。在教師的“放”與“適時引導”下，幼兒的主體性得到充分的發揮，他們在遊戲中獲得了充分的愉悅感，感受到了完成任務，解決困難的樂趣。

幼兒園小班數學教案：採蘑菇的遊戲 篇六

【活動目標】

1、複習按顏色分類及5以內點數；給數字1～5排序；

2、5以內數量點卡與實物卡片、數字卡片的匹配練習。

【活動準備】

1.幼兒分組參加遊戲，每五名幼兒爲小組。

2.每組配備五張顏色致的母卡，母卡爲蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點子1～5個，另設兩個插卡袋。

3.每組配備畫有數量1～5的小兔的卡片各張；數字卡片1～5套；排序用的小旗標記；兔子頭飾若干。

4.地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個小朋友)。

【活動過程】

1.複習按顏色分類及點數。

教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代採蘑菇的任務。

師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去採蘑菇吧！請每個寶寶採到朵蘑菇後，看看它是什麼顏色的，然後放進同樣顏色的“籃子”裏，坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點數每組有多少人，多少朵蘑菇。

2.按蘑菇上面的點子數匹配相應的實物卡片。

師：能幹的小兔子採了這麼多蘑菇，我們請客人起來分享吧！蘑菇上有幾個點子，我們就請幾隻小兔子來吃蘑菇。

教師爲每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點子數，來請同樣數量的小兔子吃蘑菇，點卡與實物卡對應，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3.按點子數匹配相應的數字卡片。

師：數字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做遊戲了，蘑菇上有“點子。數字1就和個點子做朋友，蘑菇上有三個點子，數字3就和三個點子做朋友

教師爲每組小朋友提供數字卡片，請小朋友根據各自蘑菇上的點子來找相應的數字卡並將數字卡插在蘑菇卡上的插卡袋裏。

4.給點卡排序。

師：聽！小蘑菇在說什麼呢？哦！原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快！想一想誰應該排在最前面，誰應該跟在後面？

教師提供排序標記，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。

5.結束。

師：今天小兔們真能幹！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請兔寶寶把採來的蘑菇都

交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧！

【活動延伸】

將操作材料投放到數學遊戲區，引導幼兒在區域活動中進一步操作、學習。

【設計評析】

本活動爲幼兒提供故事情境，以“採蘑菇一放蘑菇一請客”等情節貫穿整個活動始末，師生共同扮演故事角色，在輕鬆愉快的氣氛中完成全部的學習任務，充分調動幼兒的積極性和自主性，將抽象的數學知識具體形象化，將實物、點子、數字三者之間的對應變得更加簡單易學，符合小班幼兒的年齡特點。

通常，數學活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機會。本活動跳出了這種形式，結合小班幼兒年齡特點——直覺行動學習，將個體的思考、學習放在集體遊戲中加以印證、分享、調整。

幼兒園小班數學教案 篇七

活動目標

1、學習按大小順序將3以內的物體從小到大或從大到小進行排序。

2、樂意用語言表達自己的排序方法，並養成良好的。操作習慣。

3、體驗數學排序活動的樂趣。

活動準備

1、趣味練習，排序

2、教具：蘋果樹一棵、3個大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標誌的操作卡

3、每個幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個盒子中。

活動過程

一、導入活動，激發幼兒興趣。

1、出示蘋果樹，引導幼兒觀察。

教師：瞧，果園裏蘋果樹上的蘋果成熟了，哪個小朋友想來摘蘋果呢

2、分別請2位幼兒上來摘蘋果，引導幼兒比較蘋果的大小。

提問：這2個蘋果有什麼不一樣呢哪一個小哪一個大（小的、大的）

3、教師再摘一個，引導幼兒比較說出最大的。

教師：老師也來摘一個蘋果，小朋友看看我摘的這個蘋果和他們比一比是怎樣樣的

（最大的）

4、師幼共同小結：3個蘋果大小都不一樣，他們一個小的，一個大的，還有一個是最大的。

二、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。

1、按從小到大的順序排序：小的——大的——最大的。

教師：這些蘋果想學小朋友們排隊開火車的遊戲呢，他們想請你們幫忙，你們願意嗎

請把最小的蘋果當排頭，站在第一個，其它的蘋果按照從小到大的順序沿着這個小紅旗所指

的方向排在這個蘋果的後面，就應先排誰呢

（請1——2位幼兒上來排）

2、幼兒和教師一齊說排序的規則：小的——大的——最大的。

3、請幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習排序，邊排邊說：

小的——大的——最大的。

三、幼兒探索從大到小的順序將蘋果進行排序。

1、繼續出示3個大小不一的蘋果，引導幼兒觀察。

教師：你們瞧，那裏又摘了幾個蘋果呢他們也有什麼不一樣嗎（大的、小的、最小的）

2、師介紹排序要求：這一次，這3個大小不一樣的蘋果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排，

請小朋友繼續在操作卡上試一試，排一排呢！

3、幼兒操作活動，探索從大到小的排序方法，教師指導幼兒邊排邊說：大的——小的——最小的。

4、請1——2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。

四、師幼共同小結：

這天，小朋友們真了不起啊，學會了給3個蘋果按照從小到大或從大到小進行排序。

還會一邊排一邊說：小的——大的——最大的；大的——小的——最小的。

五、遊戲：送水果。

1、介紹送水果的遊戲規則：

教師：送水果前先請小朋友選好自己要送的水果，然後和拿相同水果的兩個好朋友一齊

比一比3個水果的大小，最後再按照從小到大或者從大到小的順序來排排隊，

開着小火車送到我們班，好嗎

2、幼兒自由找水果，相互比較並協商按必須順序排隊送水果，結束活動。