大班數學教案（精品多篇）

大班數學教案 篇一

產生背景：

遊戲，是幼兒最愛的活動；動手操作，是幼兒最願意幹得事。在數學教學活動中，遊戲、動手操作的恰當運用，將會收到不同凡響的效果。我班幼兒對於自己身邊的事物特別關注，總願意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的夾子，也是孩子們關注的物體，在收集的過程中，孩子們把自己收集的夾子放在一起進行比較，從中發現了我們身邊的夾子千姿百態、各有所用。在整個活動中，我主要採用了遊戲、動手操作的方法，配上色彩絢麗的花兒圖卡、形象地故事情節，讓幼兒在感受美的同時來達到我的教學目標，使整個過程緊緊相扣、環環相連。

目標：

⒈正確感知10以內的數量，理解數的實際意義，複習9以內的加減。

⒉探索有規律地排序，發展幼兒的觀察力及動手操作能力。

⒊通過“玩夾子”遊戲，激發幼兒對感知、分類、排序活動的興趣，使幼兒能關注生活中的一些數學現象，感受其中的奧祕。準備：各種夾子若干、花蕊圖卡若干、動物卡人手一份（動物卡上面分別貼有9以內的加減算式），規律圖表卡、數字卡一套。

過程：

一、觀察夾子，說說夾子的不同特徵。

二、玩夾子游戲，正確感知10以內的數量，理解數的實際意義。遊戲：花兒變變變。（看算式，算得數，夾夾子。）教師任意出示一個10以內的加減，幼兒按得數在花蕊圖卡上夾相同數量的夾子寶寶。

三、給夾子排隊，探索有規律地排序。

⒈幼兒自由給夾子寶寶排隊，感受探索的樂趣。

⒉請幼兒按要求給夾子寶寶有規律的排隊，並說一說是按什麼規律給夾子寶寶排序的。

四、幼兒遊戲，複習9以內的加減，練習分類、按數排序。

遊戲1：“找花” 請幼兒手持動物卡，（卡上有9以內的加減算式），算一算算式，把得數用夾子寶寶夾在花蕊圖卡上，使得數跟夾子數量相同。

遊戲2：“郊遊”⑴排排隊。⑵開火車出活動室。

大班數學教案 篇二

目標：感知10以內物體的數量，將數量與數字對應起來。

準備：ppt，數學本子

一、複習10以內的數量

師：今天有很多小動物來我們這做客，我們一起來看看有誰？

1、出示長頸鹿 （誰來了？我們一起來數數有幾隻？又來了幾隻？現在一共有幾隻？可以有數字幾表示？）

2、出示獅子（誰來了？請小朋友數數有幾隻獅子？可以用數字幾表示？）

3、出示斑馬（誰也來了？有幾隻？看看又來了幾隻？現在有一共有幾隻？可以用數字幾表示？）

4、我們來聽聽誰也來了？（老虎有幾隻？又來了幾隻？現在一共有幾隻 了？可以用數字表示？）

二、今天除了這些小動物，還有一些不同職業的叔叔阿姨也來了，我們一起來看看這些人都是做什麼工作的？

1、出示交警（誰來了？交警會在哪工作呢？）

2、出示廚師——廚房

3、（猜猜拿着剪刀，吹風機的是誰呢？）出示理髮師——理髮店

4、出示建築工人（帶着安全帽的建築工人在工地工作）

5、（猜猜坐着消防車，穿着消防衣。一有火災就馬上趕去的是誰？）消防員——消防大隊

6、出示醫院，（猜猜誰會在這工作呢？）

三、幼兒操作

師：那你們想不想自己來找找這些叔叔阿姨的工作呢？

要求：

1、將同一職業的人用筆圈起來。

2、數一數，有幾個？將數字寶寶貼在旁邊。

3、把這些叔叔阿姨和他們的工作地方用鉛筆連線。

大班數學教案 篇三

活動目標：

1．嘗試探索10以內數量組合的不同可能性，發展思維的變通性。

2．分享數的組合經驗，體驗集體遊戲的快樂。

活動準備：

大、中、小塑料圈若干。

活動過程：

一、6人遊戲：說明遊戲規則

1．小羊只要站到圈內，就不會被抓住；

2．每個圈內只能站一隻小羊；

小結：每個圈裏站1個人，有6個圈 合起來一共是6只小羊。

二、出現中圈，提問

1．如果拿掉一個圈，還剩幾個圈？小羊還能都站進圈裏嗎？怎麼站？

2．剛剛用了5個圈做遊戲，如果用4個圈，應該選擇怎樣的圈？

3．能不能用最少的圈，把6只小羊都保護起來？選擇怎樣的圈？

三、10人遊戲

1．10個人做遊戲，如果大家都不想被抓住，最少幾個圈？

2．同樣是4個圈，還有其他選擇圈的方法麼？

大班數學教案 篇四

活動目標：

1、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。

2、在比較操作中體驗高和矮的相對性。

3、能大膽的嘗試比較，積極思考解決問題的辦法。

活動重點：

正確比較並排列5個物體的高矮。

活動難點：

體驗高和矮的相對性。

活動準備：

腳踩高蹺的貼絨娃娃5個；高矮不同的雪糕娃娃棒；小紅旗若干；

幼兒用書第3頁“雪糕娃娃棒卡”；第25頁《比較高矮》的操作材料。

活動過程：

一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。

1、猜猜誰最高誰最矮。

教師出示踩高蹺的貼絨娃娃的圖卡，引導幼兒觀察。

教師：娃娃們在玩什麼遊戲？

教師：猜一猜穿什麼顏色衣服的娃娃個子最高？穿什麼顏色衣服的娃娃個子最矮？

（請幼兒說出判斷的理由）比一比，找出正確的比較方法。

2、教師組織幼兒討論。

教師：用什麼方法才能正確地比出最高和最矮的娃娃？

3、引導幼兒實踐

如將高蹺部分向後摺疊，將娃娃的下部對齊等。

從矮到高（或從高到矮）排序。

（出示小紅旗，作爲起始點）請個別幼兒在絨板上將娃娃在紅線上從矮到高（或從高到矮）的順序進行排列。

二、操作練習，鞏固對高矮，長短的感知。

雪糕娃娃排隊。

請幼兒比較雪糕娃娃（見幼兒用書第3頁的“雪糕娃娃圖卡”的高矮，並按從矮到高的順序爲雪糕娃娃排隊，最後說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的（最高的，矮一點的，再矮一點的……最矮的，最矮的、高一點的、再高一點的……最高的）。

三、幼兒練習：

1、插紅旗（幼兒用書第25頁）

教師：把最高的旗杆塗成紅色，最矮的旗杆塗成綠色，用什麼辦法能找出最高和最矮的旗杆呢？（可以數一數每根旗杆上的竹節有多少）

教師:想一想，按從矮到高的順序插紅旗，每面紅旗應排在第幾個？請你在下面的圈圈裏用數字記錄。

2、救救小動物。（幼兒用書第25頁）

教師：小動物們被困在屋頂上了，請你想個辦法救小動物吧。有什麼好辦法呢？