關於音樂課的教案（多篇）

音樂課的教案1

活動目標：

1、欣賞二泉映月、玩具兵進行曲，體會快慢不同的的音樂情感，能用身體語言表現出來。

2、根據音樂的不同找出與之相適應的顏色

3、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒

活動準備：

色拉兄弟圖片磁帶

活動過程：

1、律動：去郊遊

2、出示紅色拉小朋友們好你們認識我嗎？我是紅色拉來自動畫城你們看到我紅紅的樣子有什麼感覺？（討論）小朋友們好，（出示黑色拉）我是黑色拉你們看到我黑黑的樣子有什麼感覺呢？（討論）小朋友在色拉王國裏每種顏色的色拉都有一首表示自己顏色的音樂，可是我們兩個分不清表示自己的音樂了，小朋友幫我們好嗎？

3、欣賞樂曲《二泉映月》聽了這首曲子你有什麼感覺？想到了什麼？

4、欣賞樂曲《玩具兵進行曲》聽了這首曲子你有什麼感覺？你想到了什麼？

5、這兩首曲子那首是表示紅色拉的？那首是表示黑色拉的？（討論）

6、

（1）再次欣賞《二泉映月》這首曲子是表示誰的音樂？爲什麼？

（2）再次欣賞《玩具兵進行曲》這首曲子是表示誰的音樂？爲什麼？

7、小盆有謝謝你們幫我們找到了表示自己的音樂，我們想請你們來我們家做客好嗎？介紹紅色拉和黑色拉的家。小朋友當聽到表示紅色拉或黑色拉的音樂小朋友就到紅色拉或黑色拉家並用動作表示出你的心情。——聽音樂表演

活動延伸：

色拉心情站——紅色和黑色的晨檢帶，幼兒早晨來幼兒園時可根據自己的心情選擇不同的心情站放自己的心情卡。

教學反思：

在活動中，我爲了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

音樂課的教案2

活動目標：

1、在熟悉三拍子節奏的基礎上，通過圖畫提示理解歌詞，學唱歌曲。

2、在學唱歌曲的過程中感受頓音和連音的唱法。

3、藉助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動準備：

小鳥圖片圖譜節奏譜

活動過程：

一、開始部分

看，誰來了？這隻小鳥名叫落落，請聽！它給我們帶來了一首好聽的曲子。（完整欣賞一遍曲子旋律）

二、基本部分：

（一）感受旋律：

1、這首曲子好像告訴我們小鳥落落可能會在什麼地方幹什麼？（幼兒自由回答）

2、我們一起來學小鳥落落到森林裏飛一飛吧。（第二次完整欣賞一遍曲子）

3、你聽出這是幾拍子的旋律？（第三次完整欣賞一遍曲子，教師帶領幼兒一起打三拍子節拍）

4、看着節奏譜來打節奏一遍。

（二）感受歌曲：

1、這首曲子是一首好聽的歌，歌名就叫《小鳥落落》，我們來聽聽這首歌？

2、感受歌曲第一遍播放歌曲。

你聽了這首歌感覺怎麼樣？（優美的，歡快的）

3、進一步感受歌曲。

（1）範唱第一段。

聽到了什麼？（出示音樂背景圖）根據幼兒說的有節奏地念歌詞。

（2）範唱第二段。

聽到了什麼？（出示音樂背景圖）

（3）範唱一遍。

你覺得這首歌唱的時候要注意什麼？（引導時教師可以清唱提示）

通過節奏譜重點引導幼兒注意歌曲中停頓、連音的感受與學唱。

（4）再次完整欣賞一遍。

（三）學唱歌曲：

1、很美的一首歌，不少小朋友都已經在唱了，那我們就來一起來唱唱吧。

引導幼兒大膽學唱歌曲數遍

2、站起來一起試一試。

3、坐在位置上邊學小鳥落落飛飛的動作並演唱

三、結束部分

跟着落落一起到外面自由的飛翔吧！

活動反思：

《小鳥落落》是一首三拍子的歌曲，旋律優美，歌詞雖有兩段但有重複，唱起來輕鬆、明快。它向人們展示了愛鳥、愛自然的美好情感，不失爲對幼兒進行自然生態和環境教育的好教材。歌曲一開始，就以活潑輕鬆的口吻歡迎小鳥落落，爲什麼呢？因爲這兒的風景最好，這兒的人們最好。同時，在歌曲的最後，點明瞭“歡迎小鳥落落””的根本原因，因爲“愛鳥愛在心窩”。

在活動開始，我以《小鳥》的故事作爲導入，引導幼兒初次傾聽歌曲，感受三拍子樂曲節奏，將幼兒帶入音樂的意境中。提問幼兒對樂曲的初步印象激起幼兒的思考並再次聆聽熟悉三拍子歌曲的特點。然後，在幼兒談論歌詞的時候出示相應的圖片，幫助幼兒減輕記憶歌詞的壓力。再在我層層遞進的提問中不知不覺記住歌詞。在學唱部分，聽好一遍範唱後，我鼓勵幼兒跟着伴奏練唱，讓幼兒初步獲得成功感，然後再次傾聽並與自己演唱的作爲比較，將有幾處唱的不夠好的地方加以糾正，再演唱。我重點指導了休止符的演唱。“請你們再看看圖片，小鳥、小鳥後面要停頓，落落兩個音要連貫。”並隨即畫上休止符和連線，加深幼兒記憶。

在教學時，我注意範唱要活潑、優美，歌曲中的休止符應唱得較輕巧跳躍，而其他不分則要連貫優美。幼兒在我的影響下，對於休止符演唱的較爲準確。但也有不足之處，提問有待更爲嚴謹，應引發幼兒去探討和學習，在活動中應面向全體、關注個體。

音樂課的教案3

活動目標：

1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

2、幫助幼兒瞭解西瓜的生長過程。

活動重點：

幼兒學唱歌曲。

活動難點：

歌表演《種瓜》

活動準備：

1、西瓜節奏圖

2、關於"西瓜"的謎語一個

3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最光榮》

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的注意力。

2、發聲練習：和勞動有關的詞"啦"、"唻"等進行發聲。

3、節奏練習：出示西瓜節奏圖進行節奏練習。

二、基本部分

1、幼兒猜謎語引出活動激發幼兒學習興趣。

（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，"看着是綠色，吃到嘴裏是紅色，吐出來時是黑色"打一種水果名稱。（教師小結對了是"西瓜"。）

（2）師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎？看小朋友是怎麼種瓜的。

2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。

教師引導歸納歌詞：

我在牆根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發了芽，開了花，結了個大西瓜。

大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

3、師：今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。

（1）教師範唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什麼？（引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》）。

（2）教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點。

提問：你聽到歌曲裏面唱了什麼？（幼兒回答教師小結）提問：種出來的西瓜怎樣呀？（幼兒回答教師小結）

4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱並啓發幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

（1）請幼兒跟隨教師按節奏分句學唱歌曲兩遍。

（2）請幼兒跟隨教師學唱歌曲。

先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。

三、結束部分

1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

2、音樂遊戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進行遊戲表演。

音樂課的教案4

歌曲《春雨沙沙》

【活動目標】

1、嘗試跟着音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，並樂意用肢體動作表現春雨悄悄下的情景。

2、感受春雨美好的景象。

【活動準備】

幼兒感受過春雨、春雨的`聲音、PPT。

【活動過程】

一、引入活動，激發興趣。（出示課件，引導幼兒觀察，相互交流。）

師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園裏尋找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？（幼兒自由講述：花開了/蝴蝶飛來了/發芽）

師：（小結幼兒的話語）我們都發現春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土裏鑽出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…（師：春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的？

二、欣賞歌曲。

1、聽春雨聲。

師：你們聽，猜猜看這是什麼聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，並感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時候要輕聲唱）

師：春天到了，春雨也跟着春姑娘高興地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭着來到我們身邊。

師：那你們聽到的春雨是什麼聲音的呀？

2、完整欣賞

師：那春雨落到那兒了？它們說了什麼悄悄話呀？（落到了種子上，春雨說雨水好甜啊）（聽清歌詞，嘗試用歌曲裏的話來講述）

師：是嘛？春雨是在說…嘛？那我們再來仔細聽一聽。

3、再次欣賞

師：下了春雨後，種子就好像喝了水，很快就發芽就長大了，這時候種子心裏怎樣的？（引導幼兒表現活潑優美的情趣）

三、學唱歌曲。（學唱歌曲，理解歌曲內容。）

師：咦，剛纔啊，老師在唱的時候，我看到很多小朋友也已經在表演春雨落下來、種子發芽的樣子啦。

師：我們把這裏當花園，喜歡當種子的小朋友快快到當中來。種子種下去，種子種下去。

師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。

幼兒學唱歌曲數遍（引導幼兒用自然聲演唱，表現歌曲的優美）演唱形式：

（1）教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱。

（2）分組對唱歌曲（幼兒兩兩結伴，分別扮演春雨和種子）

（3）老師與幼兒問答對唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發芽。"）

（4）幼兒自由分組進行對唱，隨後請個別幼兒與集體對唱……儘可能多地爲幼兒提供表現的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節奏。

師：剛剛啊老師看到XXX跟着歌曲啊情不自禁的搖擺了起來。

四、表現歌曲。（邊唱邊用肢體動作表現歌曲，感受春雨的美好景象。）

1、春雨是怎樣跳舞的？（引導幼兒用動作來表現，好的動作大家一起學）

2、幼兒完整進行歌表演。

師：小朋友們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子（引導幼兒表現出春雨的優美）

3、幼兒有表情的表演。（個別幼兒表演+照相機拍下來欣賞）

音樂課的教案5

教學目標：

1、通過合唱的學習，體驗對大自然的讚美、對大自然的熱愛。

2、感受歌曲活潑、歡快的情緒。

3、培養學生的演唱表現能力，使學生能夠用自然、和諧、統一的聲音演唱全曲。

教學重點：

使學生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》。

教學難點：

唱準歌曲中的弱起、二聲部練習。

教學過程：

一、聽音樂進入教室，要求跟着歌曲的節拍。組織教學，師生問好。

二、練聲

1、生唱“啦”

師：剛纔我們都在春天裏聽到了很多美妙的聲音，現在我們就把它們融到“啦”這個音中，我們用聲音來表現下，跟着我的動作一起來。

2、代詞唱

師：嗯太美了，我聽到了萬物的聲音，那現在老師就把你們美妙的聲音配上旋律，一起來唱一唱，注意看我的手勢，先聽下琴。

3、出示：10501050︱10501050

師：剛纔我們唱的旋律，我把它寫成了這樣的曲譜，我這裏有兩種唱法，聽完了之後請你告訴我，哪一種是跟這個譜子一樣的！

三、解決難點

師：春天到了，萬物復甦，最近的天氣可謂是春光明媚，春風輕輕拂過我們的臉龐，非常的舒服。你能模仿一下春風的聲音帶給我們一絲涼意嗎？

師用WU範唱：0004、3︱26–5、4︱35—43︱2345︱4、33450

師：這是一陣柔和的春風，讓我們一起模仿春風的聲音吧。唱歌要注意坐姿，師彈奏旋律，學生模唱。

四、學唱歌曲

1、師：當那春天來到大地充滿陽光，綠樹發芽萬物生長，當那小河清清流水正在歡唱，我將出發到遠方……讓我們一起感受一下意大利的朋友們出發遠行的歡樂情懷吧。

2、師：聽，田野在召喚我們呢。（第二次聽全曲）

師：田野用什麼方式召喚我們？郊遊的隊伍分成了幾個小分隊呢？

學生說一說。（合唱）

師：歌曲的情緒怎麼樣？（歡快，活潑）

師：那就讓我們隨着歡快的音樂走向大自然，走進美麗的田野。爲了使我們的步伐整齊，老師有兩個要求：第一，請同學們一定要聽着音樂，和着音樂的節拍來踏步。第二，爲了踏好第一步，我們先要做好準備，這樣吧，聽老師數到七，大家一起捻指說“走”，然後踏步走起來。我們先來試試。

師：好，我們來看，誰能和着音樂的節拍走得最精神，最漂亮，能和大自然美麗的風景融合在一起。第三次聽全曲。

3、解決難點

師：隨着歡快的音樂來到了美麗的田野，請大家坐下來休息一會。老師把《田野在召喚》這首歌曲，送給你們，希望你們能喜歡！

師：讓我們一起學習歌唱吧。

出示：0004、3︱26–5、4︱35—43︱2345︱4、33450生學唱代詞唱一唱。

師：讓我們告訴田野，不要着急，我們馬上就來了。

出示：0004、3︱26—5、4︱35—43︱20505050︱30‖學唱曲譜。

4、師：美麗的田野在召喚我們，我們也一起輕輕地唱起來，用歌聲來回應它。（同學們，想一想，是用大聲喊唱，還是用輕巧、有彈性的聲音去唱，能和美麗寂靜的大自然融合在一起。）那我們就用輕巧有彈性的聲音再來唱，聽好音，隨琴唱歌，處理歌曲中的重難點樂句。

師：隨老師的琴一起來唱一唱。（歌曲中的八分音符唱時做到聲斷氣不斷的狀態，教師要示範給學生聽，換氣記號等。）

唱好、唱準歌曲中的弱起、反覆跳躍記號、休止符及換氣記號的作用。（注意用微笑的狀態，嘴角上提，用靈活的舌尖來咬字吐字，聽聽你們的聲音是不是跟大自然的聲音一樣動聽美妙。）

A、學唱高聲部曲譜

師：唱得真不錯，讓我們試試第二段吧。引導出第二段跟第一段結尾的不同之處。

B、學唱低聲部前半部分

師：真不錯。這首歌不但旋律優美，歌詞寫得也很美呢。學唱歌詞代詞唱全曲。