中班教案《開心菜園》

中班教案《開心菜園》1

活動目標：

1.體驗作品中愉快幽默的諧趣。

2.認識主要角色的自然屬性。

3.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

4.引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備：

1.經驗準備：對豇豆、芹菜及圖中相關蔬菜已有所認識。

2.物質準備：掛圖14號。

活動過程：

一、豇豆、芹菜去跳繩

1.出示掛圖一，引導幼兒觀察、描述。

2.教師生動描述掛圖一的內容。

二、豇豆、芹菜去賽跑

1.出示掛圖二、引導幼兒觀察、描述。

2.教師生動描述掛圖二的內容。

三、豇、芹菜做體操

1.出示掛圖三，引導幼兒觀察、描述。

2.教師描述掛圖三的內容。

3.請個別幼兒嘗試連貫講述三幅掛圖。

活動反思：

我對整個活動準備充分，孩子們大多都是農村孩子，對蔬菜已有經驗，在教學中我是將圖片一張一張出示的，是完整的講述，做到欣賞完整性。首先讓小朋友看掛圖的時候，儘量讓幼兒講述，幼兒自主講述的部分比較多，其次，在讓幼兒觀察掛圖由我講述故事的階段，環節緊湊條理清晰。通過按教案設計幼兒能仔細觀察圖片，能初步學會看圖講故事，但是在我完整地講述故事的時候小朋友完全不能和我一起講，但都能和老師一起說一說主要內容。在教師的提問上，結合認識特點，提問具體明確，拓展幼兒的思維。例如在問到長豇豆和芹菜輸了比賽時，心情會怎麼樣？孩子們各抒己見，故事最後：“長豇豆和芹菜在朋友們的幫助下，終於成功了”，教師可以適當點透：成功離不開朋友們的幫助，而成功的意義也不是一心的想要贏得比賽，成爲快樂的人才是最重要的。

中班教案《開心菜園》2

教材分析:

本活動取材於中班主題《香香的.蔬菜》，該主題主要幫助幼兒梳理對蔬菜的粗淺、寬泛知識。《開心菜園》處於主題的中期，是在幼兒對蔬菜有了一定的感知、認識的基礎上進行的語言活動，主要講述長豇豆、芹菜和不同的蔬菜寶寶進行各種體育比賽，最後找到了適合自己的比賽項目。教材內容詼諧有趣，對幼兒具有一定的吸引力。故事蘊含斜坡、體育項目、外形與項目的匹配等認知經驗，對幼兒的細緻觀察、生活經驗、思維水平要求較高。因此，我們對教材進行了處理，降低了科學認知、理解、表達的難度，增加了社會性教育價值，使之更適合中班幼兒的能力水平。原設計以看圖講述爲主，引導幼兒進行細緻的觀察與描述，同時設計了許多糾因性問題。考慮到中班上學期的幼兒還是以模仿學習爲主，因此我們以故事教學爲主要形式，提供幼兒語言學習的範本，讓幼兒在看看聽聽說說中發展語言表達能力，感受角色心理。

活動目標:

1.理解故事內容，並能描述角色形象的外形、動作、神態。

2.嘗試感受角色的心理，知道做任何事都要堅持。

活動準備:

1. 知識準備:認識幾種常見蔬菜，知道它們的名稱。

2. 物質準備:作品內容的PPT。

活動過程:

(一)描述蔬菜的外形特徵，導入活動

1.喚起原有經驗:你吃過哪些蔬菜?

2.描述蔬菜外形特徵。

(1)長豇豆、芹菜:在開心菜園裏有一羣快樂的蔬菜寶寶，瞧，長豇豆和芹菜來了!它們長得怎麼樣?(豐富詞:高高瘦瘦)

(2)南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄:今天它們要開運動會，看!運動員們進場了!你認識誰?它長得什麼樣?(豐富詞:矮矮胖胖、紅豔豔、圓溜溜等。)

3.猜測比賽項目，激發聽故事的慾望:蔬菜寶寶的運動會，可能有些什麼比賽呢?

(二)看看、聽聽、說說，理解故事內容

1.跑步比賽(聽聽說說)

(1)猜測結果:長豇豆、芹菜要和包心菜、番茄賽跑，你猜誰跑得快?

(2)傾聽該段故事，理解內容

誰跑得快?

包心菜、番茄是怎麼跑的?(豐富詞:嘰裏咕嚕)

還有哪些東西也會滾動?

長豇豆、芹菜跌跌撞撞地跑不穩，誰來學一學? 你還見過誰也是這樣跌跌撞撞地跑的?

(3)初步感受角色心理:賽跑輸了，他們的心情怎麼樣?

2.跳繩比賽(看看說說，細緻觀察)

(1)觀察圖片，講述圖片內容:長豇豆、芹菜不灰心，又參加了第二場比賽，這回他們比什麼?和誰比?結果怎麼樣?請你仔細地看一看。(引導幼兒觀察角色的表情、動作等。)

(2)進一步感受角色心情:連續輸了兩次，長豇豆和芹菜還會繼續參加比賽嗎?

3.幫助長豇豆、芹菜(學說安慰、鼓勵的話)

(1)師講述故事，創設語言情境:長豇豆、芹菜傷心極了:“都怪我們長得高高瘦瘦，什麼比賽都贏不了，嗚嗚……我們再也不參加運動會了!”小朋友們，快來安慰安慰它們吧!(引導幼兒安慰、鼓勵長豇豆和芹菜。)

(2)集體學說安慰鼓勵的話。

(3)幼兒自由向長豇豆、芹菜說安慰鼓勵的話。

(三)完整欣賞故事，昇華主題

1.完整欣賞故事，瞭解故事結尾。得到了大家的安慰和鼓勵，長豇豆、芹菜會繼續參加比賽嗎?結果會怎麼樣呢?

2.提問:最後長豇豆和芹菜參加了什麼比賽?結果怎麼樣?

爲什麼長豇豆、芹菜能取得勝利?

(四)延伸:還有許多蔬菜寶寶也想參加運動會，它們適合什麼比賽呢?

中班教案《開心菜園》3

設計意圖

《開心菜園》取材於中班主題“香香的蔬菜”，該活動是在幼兒對蔬菜有了一定的感知、認識的基礎上進行語言活動的，主要講了長豇豆、芹菜和不同的蔬菜進行各種體育比賽，最後找到適合自己的比賽項目。教材內容詼諧有趣，對幼兒具有一定的吸引力。在故事中出現了跳繩、斜坡賽跑、體操等體育項目，而這些體育項目又與蔬菜的外形相匹配，對幼兒的細緻觀察、生活經驗要求較高。

活動目標

1.理解故事，並能描述角色形象的外形、動作、神態。

2.體驗作品中愉快幽默的諧趣。

3.知道不同的體型的蔬菜適合參加不同的體育項目。

活動重點:知道不同的體型的蔬菜適合參加不同的體育項目。

活動難點:能描述角色形象的外形、動作、神態。

活動準備

1.材料準備:故事PPT。

2.經驗準備:幼兒對豇豆、芹菜及圖中相關蔬菜已有所認識。

活動過程

一、長豇豆和芹菜

1.師:出示PPT1，今天呀老師要向小朋友們介紹一對好朋友，看這是誰呀?(長豇豆)長豇豆長得怎麼樣?(細細的，長長的)

2.師:出示PPT2，長豇豆還有個好朋友，他是誰呀?(芹菜)芹菜長得怎麼樣?

3.師:出示PPT3長豇豆和芹菜是好朋友，有一天蔬菜王國舉行運動會，長豇豆和芹菜也去參加運動會了。

二、長豇豆、芹菜去跳繩

1.出示PPT4，引導幼兒觀察、描述。

2.師:長豇豆和芹菜是好朋友。他們去找誰比賽?(小辣椒)他們找小辣椒比賽什麼項目?

3.師:這次比賽誰跳的又快又好?小辣椒爲什麼跳得快、跳得好?(辣椒個子小，跳得快、跳得好)

4.師:長豇豆和芹菜有沒有跳成功?他們跳的時候怎麼了?繩子繞住了哪裏?

5.師:南瓜栽判是怎麼記錄的?

6.教師生動描述第一段。

二、長豇豆和芹菜去打排球

1.出示PPT5，引導幼兒觀察、描述。

2.師:長豇豆、芹菜去和葫蘆、絲瓜打排球，誰贏了?

3.師:看，排球打在長豇豆、芹菜身上，長豇豆、芹菜怎麼了?

4.師:爲什麼長豇豆、芹菜打不過葫蘆、絲瓜?

5.教師描述第二段。

三、長豇豆、芹菜去賽跑

1.出示PPT6，引導幼兒觀察。

2.師:長豇豆、芹菜和誰在賽跑?他們在哪裏賽跑?(山坡)

3.師:包心菜、蕃茄怎樣跑?(“嘰裏咕嚕”往下滾)長豇豆和芹菜怎樣追?

4.師:誰在做裁判?哪些水果和蔬菜在看賽跑?

5.教師描述第三段。

四、長豇豆、芹菜做體操

1.師:長豇豆、芹菜輸了跳繩、打球和賽跑，他們想自己一定會成功。你們覺得他們會找到適合自己的運動項目嗎?

2.出示PPT7，請幼兒觀察。

3.師:長豇豆和芹菜參加的是什麼比賽?

4.長豇豆在單槓上轉了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又穩。朋友們送上了鮮花和掌聲。

5.師:哪些朋友在鼓掌!哪些朋友頂起平衡木，單槓又是哪幾個朋友搭起來的?

6.教師描述第四段。

五、連貫的欣賞故事一遍

師:每一種蔬菜都有自己獨有的特徵，故事中小辣椒個子小適合跳繩，包心菜、番茄長得圓圓的適合在山坡上滾跑，而長豇豆、芹菜高高細細則適合體操。

六、教師和幼兒一起看圖講故事。

師:現在我們一起來講一遍故事吧!

七、、結束語:小朋友我們一起去自然角找一找其它的蔬菜，他們適合參加什麼體育項目?走吧!