幼兒園中班美術公開課教案【精品多篇】
幼兒園美術課教案 篇一
活動名稱:
繪製救生圈
活動目標:
嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備:
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室佈置:
收集各種款式的救生圈
活動過程:
一、欣賞
夏天裏,天氣很熱,有什麼辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,並要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
二、製作
1、出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2、討論製作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數數,數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。
四、延伸
“動手角”裏有許多的材料,明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
幼兒園美術教案 篇二
創意提示:
小草莓生病了,它的小主人很煩惱。這時,突然飛來了一隻七星瓢蟲。太好了,小草莓有救了。有了這個小醫生,小草莓的病一定會好的。
畫前引導:
鮮紅的小草莓身上有很多小點點,每樣水果都有自己的特點,小朋友要注意觀察喲!
步驟圖示範:
1、小朋友們畫前先了解草莓的外形特點,用擬人的方法勾畫出草莓。
2、明確草莓的形象後,進一步畫出背景、窗臺還有窗外的風景或其他環境。
3、用鉛筆定好稿後,再用黑色水彩筆把需要的線描黑,畫好後用橡皮輕輕地擦去多餘的線,讓畫面整潔乾淨。
4、給畫面上色,從小草莓開始,用玫紅色給草莓上色,注意色彩的搭配。
5、豐富畫面色彩,注意色彩的層次表現。上色時用筆方向要統一。
6、完成主要物體的上色後,給窗外樓房上色,可以自行選擇喜歡的色彩來塗。
幼兒美術教案大全 篇三
活動目標:
1、初步感知不同的畫法,培養幼兒對繪畫的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試創作刮畫,激發幼兒的創造力和想象力。
3、感知蠟刻畫的奇特效果。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
竹籤若干、刮畫紙若干、教師範畫、輕音樂、PPT
活動過程:
一、活動導入
小朋友,今天老師帶你們去七彩世界,可是,七彩世界裏有一個老巫婆,把整個世界都變成了黑色,小動物們哭的很傷心,被仙女姐姐聽到了,仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術筆,幫小動物們把這個七彩的世界找回來。
二、欣賞範畫
1、出示黑色畫紙
2、幼兒自由發言
小結;如果我有一支魔術筆我現在最想把菊花畫出來,因爲現在菊花會開始了,我覺得菊花很漂亮,也可以設計出很多不同的造型,讓人們去欣賞。所以我最想把菊花畫出來,出示範畫。
3、今天我們就來學習一種新的畫法,叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢?
三、演示範畫並講解
1、我們刮畫所用到的工具有竹籤和蠟畫紙。
2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、塗、刮的基本技能。)
3、教師小結
四、大膽嘗試,自由創造。
1、師:現在請小朋友拿着有趣的畫紙和魔術筆,把你最想畫的七彩世界畫出來。
2、幼兒進行蠟刻畫創作活動,提醒幼兒注意構圖,畫面不能畫得太滿。
3、在幼兒進行蠟刻畫創作過程中,教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽作畫。
五、作品展示
把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞、評價。
幼兒美術教案 篇四
一、活動背景:
用童話故事帶動小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇,探索的慾望很強,常常有一些“不合常規”的現象發生。如果教師能稍加註意,給予關注,就能有目的地將幼兒感興趣的事物變爲我們可利用的教材,真正讓幼兒成爲活動的主人。在一次組織戶外活動的時候,發現一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條,看到幼兒興趣盎然的模樣,我不禁被他的快樂感染了。
同時也帶來了一些啓示,那就是如果打破傳統蠟筆畫畫的框架,嘗試用粉筆來作畫,從紙上轉移到地上,從室內走向室外,幼兒也許會更容易投入到活動中去。 根據小班幼兒的年齡特點和目前美術活動的進展情況,同時考慮到幼兒第一次使用粉筆。於是從最簡單的直線入手,通過戰勝大灰狼的遊戲,愉悅幼兒的身心,激發幼兒強烈的作畫願望,進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。
二、過程實錄:
(一)活動目標:
1、積極參與戰勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。
2、初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
3、懂得團結起來力量大的道理。
(二)活動準備:
1、聽故事《戰勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。
2、小雞頭飾若干(數目和幼兒人數相等),雞媽媽頭飾一隻,大灰狼頭飾一隻。
3、錄音機一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4、粉筆數盒放在“小雞家”周圍。
(三)活動過程:
1、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起牀、做操、吃米等模仿動作。
(評:活動開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現,幼兒容易對老師產生依賴感和信任感。對於個別幼兒的“自由”動作,老師未加干涉,給了幼兒自由發揮的空間。)
2、插“籬笆”,學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
(1)“大灰狼”第一次襲擊,激起幼兒插“籬笆”的興趣。 “大灰狼”隨着沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴裏不停地說:“我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕,並不時地對”大灰狼“作出反擊。”大灰狼“突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。
(評:大灰狼是幼兒較熟悉的動物,它出場時間雖然很短,但馬上引起了幼兒強烈的反應,激發了幼兒保護自己的意識,激起幼兒插”籬笆“的慾望,爲下面活動的開展打下了一個基礎。添加大灰狼摔跤的環節,使活動自然過渡。)
(2)插”籬笆“,初步學習用粉筆在地上畫直線。 師:”大灰狼就住在附近,實在太危險了,我們怎麼辦呢?“ 幼A:”我要把大灰狼打死!“ 幼B:”我拿槍把大灰狼槍斃掉!“ 幼C:”我們躲在家裏不出去!“ 師:”我的孩子真勇敢,想了這麼多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進不來了!好嗎?“ 老師先讓幼兒觀察插”籬笆“的過程,老師邊插邊講:”我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓“大灰狼”鑽進來。“然後幼兒練習插”籬笆“。
(評:組織討論,讓幼兒根據已有的生活經驗進行想象,老師的肯定也鼓勵了幼兒戰勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動過程中。由於在地上畫有一定的難度,對幼兒是一次很好的鍛鍊機會,也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。)
(3)”大灰狼“第二次襲擊,補插”籬笆“,部分幼兒繼續用粉筆在地上畫直線。 ”大灰狼“第二次惡狠狠地出現了,邊走邊說:”哇,插上了這麼多籬笆,看看有沒有地方可以鑽進去。“幼兒跟隨着老師觀察”大灰狼“的行跡,當”大灰狼“發現籬笆稀疏或插歪的地方想鑽進來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上籬笆。過了一會兒,大灰狼看了看,說”今天實在太累了,下次來一定吃個飽!“然後灰溜溜地走了。
(評:這是一個對幼兒的畫作評價的環節。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動中,很明確地知道自己什麼地方畫得不太好,並通過對付大灰狼,及時地進行更正。最後大灰狼的話,爲下一個環節作了鋪墊。)
(4)繼續插”籬笆“,用粉筆在地上畫密密、長長的直線。 師:”看來大灰狼還會來,我們的家還不夠牢固,我們怎麼辦呢?“ 幼A:”我們再多插些籬笆!“ 幼B:”我們搬走吧!“ 幼C:”我們把籬笆插得長長的!“ 師:”孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點、插得多一點、插得長一點,好嗎?“幼兒自由選擇地方,補插”籬笆“。最後老師和幼兒一起檢查。
(評:這個環節提供了幼兒繼續用粉筆畫直線的機會。同時,幼兒觀察籬笆的過程,也是對作品再次評價的過程,增強了判斷能力,更豐富了幼兒的繪畫經驗。同時也提供了幼兒相互學習,相互幫助的機會。)
3、隨着沉悶、緩慢的音樂聲響起,”大灰狼“第三次出現,圍着小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠”籬笆“,還氣呼呼地說:”這裏的籬笆太多了,怎麼進不去!……“然後灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨着歡快的音樂慶祝勝利。
(評:結束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分。通過戰勝大灰狼,幼兒懂得了團結起來力量大的道理,體驗了勝利的喜悅,同時增強了幼兒作畫的自信心。)
三、活動評價:
1、整個活動根據小班幼兒的年齡特點,以遊戲情節貫穿始終,將繪畫技能很自然地融入遊戲中,使幼兒學得輕鬆,學得開心。同時,幼兒很輕鬆體驗了粉筆的畫法,讓幼兒體會多種工具作畫的樂趣,整個活動輕鬆有趣。
2、整個活動環節緊扣,層層遞進。從”大灰狼“的出現,激起幼兒作畫 的願望,到幼兒練習畫直線,補畫添畫,到第二次練習,最後”大灰狼“的離去,是一個幼兒反覆練習、反覆評價的過程,幼兒的知識經驗不斷得到鞏固和發展。
3、活動體現了一種向上的精神。”雞“與”大灰狼“相比,是以弱對強的關係。但活動結束後,”雞“戰勝了”大灰狼“,讓幼兒懂得了團結起來力量大的道理,培養幼兒勇敢的精神,萌發了幼兒相互幫助的品質。
4、此活動在戶外進行,能激起幼兒輕鬆愉快的情緒。在對付”大灰狼"過程中,情緒容易興奮,又不斷地奔跑、躲閃,具有一定的活動量,對幼兒的體能鍛鍊有一定的好處。
另外,此活動也給我們帶來了一定的反思:
1、在場地選擇和佈置時,有待進一步思考。場地不宜過滑和過粗糙,應利於幼兒用粉筆畫。另外,幼兒人數和圓圈的大小關係要掌握好,否則會造成幼兒過擠的現象。
2、在活動過程中,老師應注意一些細節。粉筆作畫很容易斷,幼兒又是第一次用,老師應提醒幼兒隨時將粉筆放入盒子裏,保持地面乾淨,養成幼兒良好的作畫習慣。
四、資料附錄:
1、錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
2、場地佈置如圖: 大灰狼的家 小雞的家 。
幼兒美術教案 篇五
一、設計思路
孩子進入大班後,更多方面是培養他們成爲社會人,讓他們瞭解社會,關心社會,尤其是一些社會熱點問題。
比如:環保中廢物的利用,讓孩子在瞭解環保的過程中,也體會着一種關心社會的責任,並把這種責任心的培養作爲大班教育目標。結合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,並加以設計裝飾來美化環境,這就是我選材的意圖。
在設計活動時,我注重了以下幾方面: 首先,根據我園“開發幼兒創造潛能”的特色課程的要求,我着重引導幼兒進行想象創造。如:對各種形狀不同的瓶子的聯想,對裝飾材料的組合運用,這些都隱含着對幼兒創造潛能的開發。 其次,我也注重我園的基礎課程。在技能的傳授上老師也開拓思路,把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說,在技能上也是一次飛躍。
三、重點難點
利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。
四、活動準備
1、師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2、裝飾用的材料(毛線、麻繩、乾花、餐巾紙、玉米、辣椒幹、樹葉、即時貼、彩繩等)。
3、欣賞作品。
五、活動流程
激發興趣、導入活動—引導構思、聯想組合—自主選材、想象製作—相互介紹、欣賞作品。
六、活動過程
(一)激發興趣,導人活動。
1、帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。
2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3、激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的願望。
(二)引導構思,聯想組合。
1、引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。
2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。
(三)自主選材,想象製作。
1、充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。
2、幼兒製作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當點撥、指導。
(四)相互介紹,欣賞作品。
1、介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2、啓發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
幼兒園美術教案 篇六
活動目標:
1、嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。
2、體驗編織的樂趣,喜歡編織活動。
3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動重難點:
學習間接穿插編織的方法。
兩條紙條交替間接穿插編織。
活動準備:
紙條、衣服圖片、毛絨玩具
活動過程:
一、漂亮的衣服
1、教師出示編織好的衣服,激發幼兒興趣。提問:這是什麼呀?你覺得漂亮嗎?它哪裏很漂亮?
2、引導幼兒充分說出感受。
二、編織衣服
1、這件衣服是怎樣打扮的?
2、引導幼兒觀察衣服的編織方法,並找出規律。
3、教師重點指導兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的,第一張紙條是藏起來、鑽出來,而第二張紙條剛好是相反的方向。
三、幼兒操作
1、出示毛絨玩具小兔:小兔想要開一家服裝店,我們都來當一名設計師,來幫小兔設計各種漂亮的衣服吧!
2、幼兒進行操作,教師提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
3、教師觀察幼兒操作,對個別幼兒進行指導。
四、作品欣賞
小兔的服裝店開張咯,我們一起去看看服裝店裏的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。
活動反思:
在活動中,創設了小兔開服裝店這樣一個情境,孩子們在創編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候,與上一次相比有了明顯的進步,雖然有個別小朋友動作比較慢,但是他們插編的方法是正確的,因爲在操作前,我先讓孩子觀察,先說,而且在材料投放上進行了改進,每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時候更加清楚,紙條的顏色不會混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,所以看起來不夠鮮豔,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會更漂亮。
小百科:衣服在不同的場合有不同的穿着,樣式非常的多,衣服在當今已經成爲了不可或缺的東西,中國常說的“衣食住行”中排在首位。
幼兒美術教案 篇七
活動目標
1、欣賞剪紙藝術,喜歡剪紙活動,知道剪紙是中國特有的民間藝術。
2、學習連續紋樣折剪和四瓣花折剪的方法,能發現剪紙作品中的對稱關係。
3、能將紙屑放在指定的地方,養成整潔有序的好習慣。
活動準備
1、趣味練習:用剪紙作畫。
2、ppt課件:剪紙藝術欣賞。
3、各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。
活動過程
一、導入
課件:剪紙藝術欣賞和幼兒一起欣賞各種民間剪紙作品,觀察作品的色彩和圖案。
二、展開
1、在幼兒欣賞剪紙作品的過程中,引導幼兒說一說用這些漂亮的色紙剪成了什麼圖案。
鼓勵幼兒說出欣賞剪紙作品的感受。
2、瞭解幼兒還在哪些地方見過漂亮的剪紙?
3、探索、嘗試剪紙方法。
爲幼兒提供連續紋樣折剪和四瓣花折剪的作品,引導幼兒根據已有的經驗探索剪紙的兩種基本折
法,並嘗試剪出簡單的作品。
4、在 幼兒探索折剪的基礎上,教師示範兩種基本的剪紙方法:
(1)分別將長方形色紙對邊折四折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。
(2)將正方形色紙對角折兩折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。
5、觀看剪紙作品,引導幼兒發現對稱關係,學習辨認對稱圖形,瞭解對稱的美。
6、幼兒進行剪紙活動,教師鼓勵幼兒大膽進行自由創作,引導幼兒完成作品。
提醒幼兒:注意安全使用剪刀;剪窗花時要仔細、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。
7、用剪紙作畫
使用各種各樣的剪紙做出美麗的圖畫。
三、結束
展示欣賞幼兒的作品,鼓勵幼兒繼續創作剪出更多的作品。
幼兒園美術教案 篇八
活動目標:
1、通過觀察瞭解人類眼睛的形狀、特徵、色彩、構造等一些知識
2、學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特徵及神態
活動過程:
一、創設情境欣賞導入
1.同學們,今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。欣賞歌曲《黑眼睛》
2.同學們,歌中最多的提到的是什麼?我們都有一雙明亮的黑眼睛,大家都說眼睛是我們人類心靈的窗口,知道爲什麼嗎?學生討論眼睛的作用。
3.你們都用明亮的雙眼看到了什麼呢?學生交流自己看到的事物。
4.小遊戲:猜猜看
你們能從他們的眼中猜到他們看到了什麼嗎?學生看圖片討論。
二、觀察發現,引導想象。
1.教師:我們的眼睛有這麼大的作用,你們瞭解你們的眼睛嗎?今天,就讓我們一起來了解,畫畫我們的亮眼睛吧。
2.教師:請同學們互相觀察一下同坐的眼睛,再來說說你看見了什麼?
教師引導學生髮現:
1)眼睛的外輪廓呈橄欖形,中間飽滿,內外眼角尖
2)上下眼皮合抱着眼球
3)上眼皮有單的也有雙的,都長有睫毛,上睫毛長而翹
4)眼珠上還有我們的影子。
對觀察仔細的學生,教師發予“觀察仔細眼睛徽標”
3.教師:我們都有一雙明亮的眼睛,但每個人的眼睛都一樣嗎?教師出示不同眼形的畫。學生觀察,說說不同的眼形的特點及其中想表達的意思
三、教師示範
1.教師:我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口,她讓我們欣賞到了這美妙的世界,老師很感激我們的眼睛,今天我就用我的畫筆來描繪她。
教師在食物投影上示範,畫出上下眼皮和眼珠的位置,表現出不同的眼
學生觀看教師表現的過程,想象與教師交流眼中看到的內容。
2.教師提醒學生:構圖大方,重點刻畫眼睛,注意“眼中世界”的刻畫
四、幼兒創作、繪畫
1.開動聰明的腦袋,用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗後的心靈吧!可以畫自己的眼睛,也可以話別人的眼睛。
2.教師指導
提醒學生:重點刻畫眼睛,對周圍的東西也可以進行簡單的描繪,用來襯托眼睛。最好表現出眼睛的神態。
五、展示作品,進行自評,看看誰畫的眼睛最亮、最有神。
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