中班優秀公開課教案

目錄

第一篇：中班美術公開課教案第二篇：中班公開課教案 2第三篇：中班公開課教案第四篇：中班美術公開課教案第五篇：中班公開課教案更多相關範文

正文

第一篇：中班美術公開課教案

中二班美術觀摩活動——青花瓷盤

活動目標：

1.通過欣賞，感受青花瓷盤的色彩美和圖案美。

2.嘗試運用各種線條大膽地表現青花的花紋和圖案。

3.積極參與活動，體驗美工活動的樂趣。

活動重點：嘗試運用各種線條大膽地表現青花的花紋和圖案。 活動難點：會運用連續花紋和單獨花紋進行圖案設計。

活動準備：

1. 知識經驗準備：事先了解青花瓷的由來、認識過生活中的普通瓷器製品。

2. 物質材料準備：ppt課件，一次性紙盤若干，藍色記號筆若干。

活動過程：

一、通過談話，播放ppt，認識青花瓷盤。

指導語：小朋友你們家裏是不是有許多漂亮的盤子呢?今天

老師也帶來了許多漂亮的盤子，我們一起來看看吧！

二、進一步欣賞青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認識。

⑴你看到了什麼樣的花紋和圖案？這些美麗的花紋都裝飾

在盤子的什麼部位？（盤心、盤邊。）

（2）這些花紋是怎麼排隊的？

三、明確要求，幼兒操作。

1、個別幼兒談談自己你設計的盤子，中間畫什麼，周圍畫

什麼？

2、教師提出要求，幼兒操作。

①先裝飾中間的，再裝飾旁邊的；

②大膽裝飾，讓自己的作品與衆不同；

③要保持畫面整潔。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導，重點指導幼兒用線條大膽地

表現青花的花紋和圖案。

四、展示作品、分享評價。

將幼兒的作品佈置在展板上，提問：你最喜歡哪個盤子，爲

什麼？

五、延伸活動：

進一步豐富與拓展幼兒相關知識與經驗。

第二篇：中班公開課教案 2

主題課程：梨子樹的四季

班級：中二執教：彭慧

活動目標：

1、初步認識不同的四季

2、初步瞭解季節對自己和大自然的影響。

3、認讀字詞：“春天”“夏天”“秋天”“冬天”“和暖的”

4、瞭解春天的特徵

活動準備：春夏秋冬的圖片，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、和暖的。樹木四季圖片，教學用書1~6頁，畫紙，蠟筆，畫好的樹幹和剪好的樹葉和小花，固體膠。

活動過程：

1、談話導入：1.小朋友們你們知不知道現在是什麼季節啊？（老師和小朋友談話），那老師這裏有2幅圖片你們來看一看哪個是秋天的？，老師出示秋天和冬天的圖片請幼兒說出哪個是秋天，另一個是什麼季節的（老師大概講述一下秋天和冬天的基本特徵）2.出示字卡秋天和冬天讓幼兒認讀。3.提問：一年中除了秋天和冬天還有什麼季節？讓幼兒回答（老師大概講述一下夏天和春天的基本特徵）4.出示字卡：春天和夏天，讓幼兒認讀

2、接着出示樹木四季的圖片，請幼兒說說圖片中的樹木有什麼區別？請幼兒想想圖片中的樹木分別屬於什麼季節的，然後請幼兒把相應的字卡貼到圖片上去。

3、導入主題，請幼兒觀察圖書第一頁畫面，中有什麼？

4、老師講述圖片中的故事，然後向小朋友們提問”

——這棵樹叫什麼名字？

——青青是是一顆什麼樹？

——青青有什麼願望？

——猜一猜青青的願望能否實現？

5、請觀察圖書第二頁，請小朋友們說出是什麼季節？圖片中有幾個小動物？提問：春天的天氣有什麼特徵？

6、出示字卡“和暖的”和春天，讓幼兒認讀，請幼兒以字卡組成“和暖的春天”。

7、與幼兒討論：春天有什麼常見的小動物？爲什麼他們喜歡在春天活動？爲什麼青青覺得全身癢癢？青青的綠芽會變成什麼？小動物有什麼願望？

8、你有沒有見過春天樹木生長的情況？是怎麼樣的？（老師出示圖片進行介紹）

結束：老師拿出畫好的梨子樹的樹幹，樹葉和小白花，告訴幼兒春天來了，要給梨子樹穿上衣服，請幼兒給梨子樹貼上綠葉和白花。

請幼兒繪畫（春天）。

第三篇：中班公開課教案

class: k2adate: : thursday 教學名稱：new words & sentence

教學目標：幼兒聽懂理解單詞chick，duck，goat，並能說出單詞。理解句子these

are，並進行表達。

幼兒能將單複數進行一定區分，知道複數一般在單詞末尾加s。幼兒在課堂上體驗英文學習的樂趣。

教學內容：new words: chick, duck, goat.

new sentences: these are...

教學準備：白板 農場掛圖 魔法盒 單詞單數卡片 單詞複數卡片 小動物貼紙 教學過程：

step1 warm-up

教師與幼兒親切問候。good morning，how do you do。

與幼兒交流星期、天氣。day & weather。

sing a song <i’m a cat>

step2 引出單詞

向幼兒出示一大片農場，只在農場劃分出三片區域：兩片綠色的草地

是小雞山羊的家，藍色的湖泊是小鴨的家。讓小朋友猜一猜，這些地

方分別是農場裏誰的家。說得對的幼兒園獎勵小動物貼紙。這樣一出

三種將要學習的動物：chick，duck，goat。

step3 words time

game 1 <big voice, small voice >

向幼兒出示單詞的單數卡片進行學習，請大家跟讀。當老師大聲的時候，幼兒小聲說出單詞，當老師小聲時，幼兒大聲說出單詞。這樣進行練習。

game 2 < magic box >

將魔法盒取出，請小朋友猜一猜裏面有什麼。孩子就會猜剛剛學到的

三個新單詞。請幼兒上臺摸一摸。摸出一張，貼在相應的家裏。直到將所有的動物都送回農場的家裏。這樣引出複數的學習。向幼兒強調有這麼這麼多的小動物，就要在單詞的後面加上s，構成複數。

出示複數的單詞卡片。進行認讀。

step4 sentences time

game 3 < take card>

將chick複數的卡片設定在終點處，將(更多精彩文章請關注好 範文網：)chick的小卡片擺在終點處的小

凳子上，請相應數量的小朋友，在起點上，去凳子那裏拿卡片。但是那的過程中，教師帶領幼兒排好隊，小朋友有節奏的說出單詞，知道坐好板凳，拿到卡片。教師就會向所有的孩子提問，what’s these? 引導幼兒說出these are…災情下一批小朋友繼續進行遊戲。對句子稍作學習。

game 4 <搶板凳>

請幼兒上臺進行遊戲，在圍圈圈走動時，要說出句子these are…，當

老師說stop，立刻停下，搶板凳。請沒搶到凳子的幼兒，從三張卡片中選一張進行回答these are…

step5 review words

將所有卡片出示給幼兒，請幼兒依次讀出單詞，並回答句子。請小朋

友和小動物再見。

sing a goodbye song. over.

第四篇：中班美術公開課教案

中班美術公開課教案：小人國（手指點畫） 活動目標：

1、愛聽幻想故事：感受誇張的故事情境。

2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象，表現各種人物細節，表達自己的想象。

3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

活動準備：

1、小人國分段長卷畫。

2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》

活動過程：

一、看看說說“小人國”的故事。

1、回憶故事。

師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事裏的格列佛來到了一個什麼樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！

2、出示課件，教師複述故事。

（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

（2）看了這麼有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發現他們在格列佛身上幹什麼呢？（幼兒自由講述）

（3）你們知道 金 老師喜歡哪個小人嗎？爲什麼喜歡？

二、觀察嘗試表現

1、教師示範印畫小人的方法。

（1）教師通過兒歌示範印畫小人。

教師：“現在， 金 老師要來變魔術呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上。看，我是怎麼變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什麼啊？”

（2）添畫人物細節。

教師：“接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳擡一擡，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”

（3）變化手指及手指方向表現小人。

教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫着點一點，豎着點一點，我的小人變好啦！”

（4）個別幼兒示範。

教師：“小人國裏還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在幹什麼？”

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。

2、畫一個人物後，添畫四肢動作，並逐漸添髮型和服飾等細節。

四、分享交流。

你教師：“哇，格利佛身上又來了這麼多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什麼？找一找他在哪裏？比一比誰的眼睛尖。

五、結束。

教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發吧！

中班美術教案：撕紙《七彩雪花》 活動目標

1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認識，認識新顏色藍色。

3、能積極參與活動並體驗活動的愉悅。

活動準備

1、各種顏色的彩紙。

2、課前學會歌曲《小雪花》。

3、人手一個操作盒。

活動過程

1、複習歌曲《小雪花》

老師：寶寶們，現在是什麼季節？

老師：你見過的冬天是什麼樣子的？

老師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？

老師：那現在跟着老師來唱一唱，好嗎？

老師：某某寶寶，雪花是怎麼從天空中飄下來的，你能學一學嗎？

老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎麼從天空中飄下來的，你也來學一學？

老師：現在我們寶寶們跟着音樂一起來學雪花飄，好嗎？

2、引導幼兒學習用撕紙的方法表現雪花

老師：寶寶們，雪是什麼顏色的？

老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！

（這時老師灑出七彩雪花，並說下雪了）

老師：這些雪是什麼顏色的？

老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。

老師：寶寶們，你們想不想也來下雪？

老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都爲你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？老師：這是什麼顏色的？這是什麼顏色的？

（依次出現顏色，重點認識藍色）

老師：好了，現在先來看老師是怎麼來做雪的？

老師：對了，是撕的，看看老師是怎麼撕的，從盒子裏面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然後兩隻手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。

老師：現在寶寶們也開始撕雪花吧！

3、玩“下雪了”的遊戲

老師：寶寶們，撕完了嗎？

老師：好了，現在把剩下的紙放在中間的盒子裏，然後端着你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。

（師生一起玩下雪了的遊戲結束）

中班美術教案：小手變什麼 活動目標：

引導幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的快樂。

活動準備

1、三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料；彩筆若干。

2、溼毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。

活動過程

1、觀察與嘗試

教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示範，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什麼部位或什麼動作進行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩隻手掌並列，掌心向下平放，兩拇指根併攏）、“腳丫”（手握拳側面敲印，並用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產生出生動形象的愉快心情。

教師引導幼兒討論：自己用什麼辦法敲印？

2、操作

（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應先擦淨手。

（2）教師啓發幼兒按自己的意願用手的不同部位敲印，並觀察自己敲印出的圖案像什麼？

然後根據自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。

3、觀賞作品

教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，並將大紙貼在牆上。

活動延伸：

1、可將顏料浸在海綿上，然後放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效

果。

2、此活動適合小組進行，人數以4－8人爲宜。

第五篇：中班公開課教案

中班公開課教案

活動內容：《在動物園》14

活動目標：

1、 認識火烈鳥，觀察蛋寶寶的發展變化，加強幼

兒的觀察理解能力。

2、 探索事物發展的順序性，提升幼兒的知識遷移

能力。

3、 豐富動物寶寶的知識，對動物的生長產生好奇

心。

活動準備：

大掛圖14，火烈鳥圖片一張

活動過程：

1、師生問好及口號

2、走 線

3、新知識鋪墊

卡片14正面：

（一）、知識鋪墊《認識火烈鳥》

1、（出示火烈鳥圖片）你們知道這是什麼動物嗎？（它叫火烈鳥）

2、師告訴幼兒關於火烈鳥的常識：火烈鳥，因全身爲火紅色而得名，分佈於地中海沿岸，這種外形美麗的鳥類能夠飛行，但是事先得狂奔一陣以獲得起飛時所需動力。

火烈鳥通過食用以小蝦、 小魚、藻類、浮游生物等獲得葉紅素，而使原本潔白的羽毛透射出鮮豔的紅色。同時紅色越鮮豔則火烈鳥的體格越健壯。

（二）、指導幼兒觀察卡片

師出示大掛圖14，“這是一隻火烈鳥媽媽，它的寶寶就要出生了，請你按正確的順序排列圖片，並說一說它的出生過程。”

（三）學具操作：教師觀察、引導幼兒檢查

（四）說方法：

1、“請你們來說一說，剛纔你是用什麼方法做這張卡片的？還有什麼別的方法嗎？（幼兒說不出來後，師也可以請家長互動，讓家長髮現並講述方法）

方法1：觀察蛋裂開變化的過程

方法2：觀察火烈鳥媽媽的腿從低到高的順序排列（“火烈鳥寶寶要出生了，它的媽媽很愛它，很怕踩到自己的寶寶，所以它的腳原來放在地上，後來就越擡越高了”）

方法3：按火烈鳥媽媽的頭的姿勢從高到低的順序排列（“所有的媽媽都是很愛自己的寶寶，火烈鳥的寶寶要出生了，它媽媽很想看看自己的寶寶，它的頭就越來越低，最後它都想親一下自己的寶寶了”）

2、請幼兒再次操作卡片，要求用和剛纔不一樣的方法。 卡片14背面：

1、小朋友你們知道其它動物媽媽和它們寶寶出生的故事嗎？卡片的背面還有許多的動物媽媽和它們的寶寶，我們來看看都有什麼動物？（烏龜，熊貓，袋鼠，大象，火烈鳥）

2、結合卡片講述烏龜，熊貓，袋鼠，大象，火烈鳥寶寶的出生方式。

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