生命教育教案（精品多篇）

生命教育主題班會教案 篇一

一、活動目的

通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

二、活動形式：讀書、討論等。

三、活動過程：

（一）、談話引入

1、我們是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成長。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們國小生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。今天我們再來學一學有關安全方面的知識。 2、先說說自己知道的一些危險事件。（生活中，你都看到過或聽到過哪些危險事件？）

（二）， 結合實際，議一議

1、說一說在學校、家裏、路上都需要注意哪些安全？ 2、進一步提高安全意識。力爭做到：

① 放學路上遵守路隊紀律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，路隊推選一名文明勸導員。

② 沒滿12歲，不在路上騎自行車。

③ 不乘坐農用機動車輛、無證無照及超載車輛。

④ 乘車時不把頭和手伸出車窗外。

⑤ 不亂扔石頭。

⑥ 不要在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。

3、通過遊戲的方式引導學生獻計獻策，制定出安全錦囊：

遇上騙子多琢磨，抓住機會趕緊溜；

一人在家關好門，與人說話要謹慎；

發現壞人來撬門，趕緊撥打110。 4、熟記匪警、火警、急救電話都是多少(110、119、120)

（四）、總結。

安全知識時時記，注意安全處處提。希望同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋裏乘風破浪。

生命教育主題班會 篇二

一、活動主題

培育健康心靈，守護生命陽光。

二、活動目的

1、通過本次班會，旨在教育學生明確：生命只有一次，生命彌足珍貴，應該珍視自己的生命，學會對生命負責。

2、引導學生認識：自然界的每一個生命都是獨特的、平等的；人類應該保護環境、珍惜資源，對自然中的一切生命負責。

3、掌握一些基本的交通安全知識。

4、培養學生表演才能，挖掘學生的潛能。

三、活動背景

班級學生單純、善良、熱情，對於大自然有一種出於內心的熱愛，但尚未上升到理性的認識；同時班中的學生大多是獨生子女，耐挫力弱，並且隨着年齡的增長，安全教育、生命教育對於他們顯然尤爲重要。全班學生對於參加本次主題班會熱情非常高漲，前期積極準備、籌劃。

四、活動準備

1、教師查找資料、收集故事、班內失去父親的孩子準備講他父親的故事，訴說對父親的思念。

2、製作相關多媒體課件。（身懷六甲婦女的圖片、各行各業的人物圖片）

3、主持人準備串聯詞。每小組準備一個與生命有關的節目。（內容由教師審覈後確定）

4、活動場地設計，板面設計。

五、活動過程

（一）宣佈活動開始

甲：生命對於我們來說只有一次。

乙：生命之花美麗而多彩。

合：XX中學七年級年級“培育健康心靈，守護生命陽光”主題班會現在開始。

（二）生命的誕生

（1）甲：我們來自於哪裏？將來離開學校將走向哪裏？請看下面兩組圖片。

（2）課件出示身懷六甲婦女圖片、各行各業的人物圖片。

（3）學生組內交流我來自哪裏，將來打算從事什麼行業。

〔評析：通過看圖片使學生明白自己來自於父母，將來要走上社會，從事各行各業。〕

﹙三﹚生命的可貴

﹙1﹚乙：生命一旦逝去將永不返回，每個人的生命只有一次。

﹙2﹚甲：聽xxx同學朗誦生命可貴的文章。

﹙3﹚乙：人是世界的主宰，人的生命可貴，請看組圖《生命》。看了你有什麼感受？

﹙5﹚學生談論看短片的感受。

〔評析：喚起同學們深切的情感體驗，樹立生命的意義和存在的責任。〕

﹙四﹚珍愛生命

﹙1﹚甲：生命是可貴的，在日常生活中我們應怎樣保護自我，珍愛生命？請看小品《過馬路》。

﹙2﹚乙：大江，大河是危險的地方，我們應不應該獨自到哪裏去玩呢？請看短劇《大江，大河是危險的地方》。

〔評析：通過看小品和短劇使學生進一步明確過馬路要遵守交通規則，不到大江，大河等危險的地方去玩，珍愛自己的生命。〕

（3）甲：5.12汶川地震給我們留下了深刻的印象，現在讓我們一起來看一個短片。

（學生討論當地震來臨時應該怎麼辦？）

﹙3﹚班主任總結本次活動

生命教育主題班會 篇三

一、活動設計背景

在“以人爲本”的治校思想指導下，以“生活德育”、“生命德育”爲重點，以正確的引導教育爲切入口，加強對學生的理想信念教育、行爲規範教育、心理健康教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會與老師、與同學、與家長溝通，引導學生關愛自己、關注他人、熱愛生活、珍愛生命、陽光生命健康發展。

二、學生現狀分析

當今社會，各種文化在多元滲透和侵襲，各種思想在多元碰撞和鬥爭，各種價值取向也在多元發展。學生視野在被打開和拓展的同時，由於身心發展的不成熟，對生命的體驗不透徹，時常會出現行爲過激、過失，會產生困惑、矛盾和失落，有許多不可避免的問題急待解決，如：人神祕的生理特徵？人爲什麼活？怎麼個活法？人要有怎樣的精神？

三、活動目標

1、讓學生感受到生命的可貴，使學生在潛移默化中學會珍愛生命，懂得如何生存。

2、讓學生感受到身邊的關愛，使學生在活動中感謝上蒼賜予生命，能與人爲善，樹立正確人生觀，揚起生命的風帆。

3、讓學生真正懂得生命的意義、生命的真諦。

四、具體過程設計

1、活動時間：

2、活動地點：多功能教室

3、主題：守護生命陽光

4、前期準備：隊旗、紅領巾；ppt課件；桌子爲半包圍形；音樂有隊歌、感恩訓練的背景音樂、歌曲《感恩的心》；詩歌朗誦視頻《生命生命》

5、分組收集資料：甲組：生命的誕生視頻；乙組：感恩訓練的素材；丙組：體現生命價值人物圖片、資料以及解說詞；丁組：詩歌朗誦素材

五、活動過程

1、生命可貴

主持人（合）：各位老師、同學，大家上午好！

主持人（甲）：諾貝爾說過：“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。”

主持人（乙）：我們都知道時間是寶貴的，但我們的生命更寶貴，只有懂得它的寶貴纔會珍愛它，使它放出光彩。

主持人（甲）：美麗人生，陽光生活是每個人的追求和夢想，怎樣才能做到呢？

主持人（乙）：爲了尋求答案，我們開展了生命教育主題班會活動，讓我們一起來探討這一話題吧。

主持人（合）：生命，您好！主題班會現在開始。

主持人（甲）：生命是神奇的，更是神祕的。生命究竟是什麼？生命是怎樣誕生的？我想同學們心中肯定沒有一個非常明確的答案。

主持人（乙）：上週我們有部分同學進行了生命話題的資料收集，甲組同學爲我們準備了生命誕生的片段，讓我們在視頻中尋找答案吧！

主持人（甲）：通過觀看視頻，我想大家心中的疑惑可以消除了。生命誕生經過受精、種下種子；十月懷胎，形成人；瓜熟蒂落，生命降生；知道生命誕生是神奇，生命得來也是不易的。

主持人（乙）：生命是父母賦予我們的，在我們的成長過程中，他們傾注了無私、真摯的愛，我們才能茁壯成長。在我們成長過程中，爲我們付出心血的何止父母？還有許多許多的人，我們應該感激他們。“誰言寸草心，報得三春暉”。我們該如何回報他們的恩情呢？請看乙組同學爲我們準備的一個感恩訓練。

ppt：感恩訓練的要求：

（1）、請同學們聽音樂，閉目，放鬆情緒，進入回憶狀態，回想被關愛的最難忘的一件事；

（2）、從內心深處想對他們說的話，可以是父母、親戚、老師、同學、朋友也可以是其他人。

乙組負責感恩訓練的同學1：播放音樂，請同學們聽音樂。閉目放鬆，開始進入回憶狀態。音樂結束。

乙組負責感恩訓練的同學2：現在，就請同學們來談談剛纔在你的腦海中所呈現的美好回憶（人、事）以及你對他們感恩的話語吧！……

主持人（乙）：同學們的一番講述，讓我們又一次感受到了關愛的力量，它是無數人給予我們的，千言萬語表達不盡感恩的話語，“滴水之恩當涌泉相報”，我知道我們許多同學都會用手語表達心中的感激，就讓我們一起唱響《感恩的心》。會手語的同學請原地站起來，座位上的其他同學跟着一起做。

2、生命價值

主持人（甲）：生命是寶貴的，我們都要珍惜它，怎樣纔算真正珍愛生命呢？怎樣的生命纔是陽光、精神、有價值呢？讓丙組的同學來告訴你這個答案吧！（丙組同學的代表：我們組的同學收集到許多圖片，感到他們的生命都是那麼燦爛，充滿陽光，富有我們值得學習的一種精神。）展示圖片和解說（體現樂觀向上、陽光健康）。

主持人（甲）：同學們，看着圖片中的一個個人物，你們肯定感觸很深，我們一起交流一下吧！……

主持人（乙）：作爲一名學生，我們熱愛生命應表現在哪些方面？

學生分組討論交流，發言……

生命教育主題班會 篇四

一、學生現狀分析:

當代的國小生因所處的家庭環境、社會環境很優越，以及家長的過分寵愛，因而養成了一種安逸享樂的習慣，形成了一種惟我獨尊的性格，缺乏面對困難，解決困難的能力和心理承受能力。因此，當所謂的困難突然降臨時，往往情緒低落，不易振作，採取消極悲觀的態度，有人當自己所謂的利益受到一點的損害的時候，常常採取極端的措施，甚至爲此付出生命的代價。

二、班會目的：

1、通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

2、使學生懂得安全在現代社會生活中的重要性，通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的品德，有利於他們的健康成長。

3、生命屬於我們只有一次，我們應該把她扮演得更加精彩。

4、人的生命是有限的，對社會的貢獻是無限的，我們要讓有限的生命投入到無限的爲社會服務中去。

5、我們要讓生命更有意義，要對自己的生命負責任。

三、班會意義和作用：

讓每一個同學參與，認識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風，也可能是披滿荊棘，充滿坎坷。我們不抱怨，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發揮無限的價值，讓我們生活得更加光彩有力。

四、班會方式：

安全知識教育，比賽，家庭AB劇，安全警句。

五、班會前的準備：

1、結合社會上發生的一些具體事件，向國小生宣傳自護的重要性。

2、每天教給國小生一則關於自護的小常識，以積累經驗。

3、主持人準備臺詞，編排節目程序表，參加表演的同學邊寫好文章邊排演節目，班主任和班幹部準備有關道具。

六、主持人：劉學鬆、王譽璉

參與人：一（2）班全體同學

七、班會導入設計：

我常常想，生命是什麼呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我肅然起敬的，有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈虧有間，讓我們共同領略一次人生的旅程吧！請用熱烈的掌聲歡迎主持人上來。

八、班會過程：

主持人（男）：同學們，你們知道什麼對於人來說，是最重要的嗎？對，就是生命。生命對於人來說只有一次，我們每個人都應該珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張，學會保護自己，防止受到傷害。

主持人（女）：沒錯，珍愛生命，學會自我保護的方法，對於我們國小生非常重要。前不久，一所國小課間休息時，因爲同學們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。

主持人（男）：類似的事件還有很多。

幾個男孩子正在一條小巷裏踢足球，球從小巷口滾向馬路，一個小男孩追着足球跑向馬路，這時一輛汽車正好從此經過，小男孩的突然衝出，使司機來不及剎車，將小男孩撞飛了。

小女孩錢紅燕4歲的時候去給正在地裏幹活的媽媽送鑰匙，當穿過公路時，一輛大汽車將它撞到。遭遇車禍後，她的身子只剩半截，整天坐在一隻籃球裏四處爬行。她說：“我今生今世再也不用穿襪子、鞋子，甚至連褲子也不用穿了。我走路的鞋子是一個籃球了”。

主持人（女）：多麼可怕的畫面！同學們，你們有什麼感受？

主持人（男）：我們每一個人都要學習《道路交通安全法》，做到學法、懂法、守法，

安全的出行。做到：出行時選擇走路或者乘車，不要騎自行車；走路時必須在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走；橫過馬路時必須走人行橫道，橫過沒有人行橫道等過街設施的馬路時，要先看左，後看右，注意來往車輛快步通過，還要注意：不要斜穿或猛跑，要垂直通過。注意避讓來往車輛。不要在車輛臨近時，突然橫穿馬路。

[小舞蹈：放音樂---《電話號碼和標誌》]

電話號碼：110---我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。

120---我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。

119---我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒得說。

我們三個，要牢記，隨打隨到，幫助你。

主持人（男）：看來，我們真應該掌握一定的自護知識，在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急躁，不慌張。

主持人（男）：哎，你有沒有一個人在家的時候？

主持人（女）：怎麼沒有，別說，我還真的有點害怕呢！記得那次，我一個人在家的時候，電話突然響起，嚇了我一跳！

主持人（男）:那你接了沒有？

主持人（女）：接了，是我媽媽打來的電話。

主持人（男）：還好，要是陌生人可不能接了。下面就請同學們觀看短劇：看看遇到這種情況誰做得對？

[小品表演]：

C1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎麼沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

C1：（開門，讓D進來）

D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什麼東西？

D：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。

C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。

C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

下面，我們再來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。

小品表演：劇3

C2：（讀白）多麼快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業已做完，

這可真開心呀。（打開電視機）唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎麼沒聽爸爸說過呀？

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。

C2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什麼樣兒。

D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。

C2：有絡腮鬍子嗎？

D：沒有。

C2：戴眼鏡了嗎？

D：戴了。

C2：哦，你是來拿公文包的吧。

D：是的'。

C2：那你等着，我去拿。

D：哎，你開門呀！

C2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿着公文包上門的，讓他等着吧，他要是再叫呀，我就撥110。

討論交流。

主持人小結：

社會上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當。同學們，說了這麼多了，不如下面我們就來個自護知識搶答題吧！

比賽規則：請家長和老師們作評委，以舉手最快的同學爲答題者。答對有獎品。

同學們，在學校裏同樣也要注意安全，那麼我們應該怎麼樣注意安全呢？下面進行搶答題（主持人講解規則）

2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行爲不對：①跳高、跳遠。②攀越圍牆、滑樓梯。③翻單槓、盪鞦韆。

4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

5、電器線路破舊應該怎樣？（及時修理更換）

6、發現火災怎麼辦？（趕快撥打火警119）

8、電器着火，是否立即用水撲救？（不能）

9、過馬路應走（）。

10、手溼時（）動電器開關。

11、外出遇到意外情況或迷路時應找（）。

12、自己一人在家時，應注意：（）電；（）火；（）煤氣；不給陌生人（）。

同學們都很聰明，那就希望同學們學習安全知識，掌握一些安全常識。

九、課堂總結

主持人（男）：同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從國小會自護方法，將受益一生。主持人（女）：安全知識時時記，注意安全處處提。願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋裏乘風破浪。

主持人：最後，讓我們在這四句話中結束今天的班會吧：（全班齊讀）交通標誌會識別，防火用電有方法。父母單位和電話，有事聯繫不害怕。遊戲場所選擇好，安全第一最重要。自護常識要掌握，自護能力要提高（全體同學歌唱《明天會更好》）。

十、班會效果反饋（班主任總結）：

通過這次班會課，學生基本上對安全第一、生命至上有了體會，能結合小品找出一些錯誤的交通安全知識，並能講出自己切身的體會。可以說，本次班會取得預期效果。當然，安全工作必須長抓不懈，將在以後的時間裏反覆強調。

關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇於奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等於苟且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。

親愛的同學們，讓我們共同來思考一個嚴峻的問題，呼喚生命，感受人生，你們已經邁出了人生的第一步。聽了同學們帶着童音的話語，應和着同學們顫音的旋律，久久迴盪在耳邊。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在於奮鬥，人生在於積累，不要祈求太多，只要一點點就足夠了。每天一點點，幾年下來，就會積累很多很多。一生只有一個今天，今天就是你的節日。你的生命纔剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！

今天的《珍愛生命，幸福成長》主題班會活動開展的比較成功，我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。希望大家在今後的日子裏能夠時時牢記安全知識，牢固樹立安全意識。只有這樣，我們才能幸福、健康地成長，才能在老師的悉心哺育下一天天長大一天天成熟。

十一、班會宣佈結束。

生命教育主題班會 篇五

教育目的：

鍛鍊學生的口頭表達能力，培養他們的參與意識；

引導學生懂得要珍愛生命必從珍愛自己開始；引導學生對自己的生命有一個全新的認識，幸福地活着，才能更好地體現活着的意義；

讓學生懂得只有愛自己，才能實實在在地去熱愛祖國、熱愛家鄉、建設家鄉。

讓學生明白：“讓人們因我的存在而感到幸福”，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動。

教學重點：

引導學生層層深入地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感到幸福”。

教學難點：

如何讓學生深刻理解這句話的含義併成爲自己學習的動力。

教學方法：

講授法、討論法等

課時：

1課時

活動準備：

準備相關生死主題的資料或圖片。

國小生自殺事件

兩名國小生因爲老師批評相約喝農藥自殺

沒完成作業被老師批評的國小生服藥自殺

廣州六年級學生因沉迷遊戲多次被罵在家中跳樓自殺

準備有關李小龍的資料或圖片。

資料提供：

李小龍生平資料與圖片

活動過程：

一、問題導入，激發興趣

師：同學們，你們愛誰？

生：略

師引導生說出除了自己的父母、親人、朋友外，還有自己是最最要愛的，因爲如果連自己的生命都不復存在了，那還有什麼愛可言？

二、聽故事，談活着的意義

師：“生從何來，死往何去”，生死問題一直是人類千百年來不斷探索的謎。今天老師爲大家講述的是有關“生死”的故事。2019年8月2日，遵義市有5位國小生，原因僅僅是，一人因“爸爸沒買生日禮物”，便認爲“爸媽對我不好”，而到她家玩的四位小夥伴也由此聯想到自己愛父母打罵的經歷，於是這5個11―13歲的小女孩，一致決定吃一死了之，所幸被及時發現送到醫院獲救。2019年3月11日，吉林省有母子二人同時跳樓自殺，原因是因爲其子成績不理想。類似這樣的例子還有很多，也曾有國小六年級的'學生由於受父母重男輕女陳腐思想的壓抑，便產生了跳大河的念頭

師：同學們，這些偶然事件中有其必然。可是爲什麼這種對自己極不負責任的行爲屢屢發生？寶貴的生命爲什麼變得微不足道？難道不值得我們深思嗎？我想問問在座的各位同學，人活着，究竟是爲了什麼？活着究竟有什麼價值？

生髮表自己的見解。

師：是啊！人這一輩子活着不能只是爲他人而活，而應該考慮爲自己，爲未來，爲幸福自在地活着！

三、播放有關李小龍的片段，談生命的價值

師：同學們，通過觀看這一片段，你有什麼要說的嗎？師播放一段音樂，生在音樂中暢談自己的感受。

四、舉出示例：

1、公共汽車上，你爲一位老人讓座，這位老人就會因爲你而感到生活在這樣一個文明的社會環境中是一種幸福；

2、在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福；

3、在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業本，老師會因爲有你這樣的學生感到幸福；

4、有同學病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學是一種幸福；

5、在宿舍的樓道里，你爲正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子，她會爲有你這樣一位好鄰居而幸福；

6、騎車過馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不願擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會因爲有你這樣遵守交通規則的好市民而感到幸福”

五、老師小結

師：同學們，愛自己，讓自己好好地活着，才談得上對國家對社會做貢獻；愛自己，讓自己健健康康地活着，才能實實在在地去熱愛祖國，熱愛家鄉，建設家鄉；愛自己，讓自己幸福地活着，才能更好地體

現活着的意義。珍愛生命，尊重生命，讓我們先從珍愛自己開始吧！“讓人們因我的存在而感到幸福！”做一個好孩子，讓家長幸福；做一個好學生，讓老師幸福；做一個好夥伴，讓同學幸福；做一個好少年，讓社會幸福；做一個好教師，讓學生幸福；做一個好校長，讓師生幸福；做一名好公民，讓祖國幸福！

生命教育主題班會 篇六

班會目的：

知道每個人的生命都是有價值的，應該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間的長短之分，更有質的差別，知道怎樣的生命才更有價值；懂得要提升生命的價值應從點點滴滴的小事做起，從現在做起。

班會設計：

班會由：一段影像、兩首樂曲、三篇文章、六個環節組成。

影像：《2006感動中國——丁曉兵》

樂曲：貝多芬的《命運交響曲》、林子祥的《生命之曲》

文章：《來自歐加登的遺言》、兩篇學生習作（略）

環節：

一、引言——三個小故事引入，起興。

二、認識生命——於無聲處聽啼聲，震撼。

三、理解生命——娓娓道來，鋪墊。

四、珍惜生命——影像，調控節奏；討論，師生互動。

五、生命的質量——正反對照，活躍氣氛。小高潮。

六、熱愛生命——假設的“生命遊戲”，沉重；莊嚴的“生命宣言”，高潮。高潮中嘎然而止。

班會過程：

【背景音樂貝多芬的《命運交響曲》、音量輕柔、播放第1—3張幻燈片】

一、引言：

生命，是一條亙古流長的河，又是一首古老而年輕的歌。古往今來，無數仁人志士用心智解讀着生命、詮釋着生命。

《命運交響曲》，是貝多芬在他完全喪失聽力的情況下創作的。面對不幸，貝多芬扼住了命運，譜下了音樂史上光輝的樂章，也奏響了生命的最強音。

難忘一位老音樂家辛酸的故事。他被下放到農村爲牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發現他並沒有憔悴衰老。他笑道：“怎麼會呢？！每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”爲此，我愛上了這位並不著名的音樂家和他的作品。因爲，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。

曾看過一部影片，其中有個場景讓我無法忘懷：一個男人問一寡婦：“如果博物館失火了，裏面有一幅名畫和一隻小貓，你會先去救哪一個？”寡婦反問：“若是你呢？”男人道：“當然先救那貓。”寡婦甚是不解：“爲什麼呢？”男人平靜地告訴寡婦：“因爲那貓是生命。”我不竟感慨：在逃命尚且不及和名畫的誘惑下，竟還有人有如此博大的胸襟和細膩的情懷去顧慮一隻小貓的生命。小小的舉動折射出對生命的敬畏：生命，哪怕是一隻小貓的生命，僅僅因爲它是一個生命，便值得去珍惜去搶救。

在這裏，生命歌唱出偉大動人的旋律。

生命如歌，從他孕育的那刻起……

二、認識生命——生命誕生的寫真

【播放第4—11幻燈片、直到一聲響亮的嬰兒啼哭聲後，出現林子詳激揚的《生命之曲》】

說明：禁音！！學生在“寂靜”中品讀人類生命孕育的圖片（1—2分鐘）。突然，一聲清脆的嬰兒啼哭聲劃破寂靜、緊隨激揚的《生命之曲》，達到一種視覺和聽覺得震撼。

三、理解生命——聆聽我們的成長故事

【播放第12—14幻燈片：感恩父母，是對生命最深的尊重和理解】

說明：提前一週給學生布置話題小作文：父母，在我生命中最難忘的片段。挑選兩篇最感人的，在班會上請他（她）到臺前朗讀。

古語云：“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名於世，以顯父母，孝之終也。”母愛如海，父愛如山。感恩雙親，是對生命最深的尊重和理解。

四、珍惜生命——聆聽他們的故事

【播放第15—19幻燈片：對生命的態度，決定了我們人生的高度】

說明：播放錄像：《2006感動中國——丁曉兵》；圖片介紹：2007年4月16日美國曆史上最嚴重的校園槍擊案——弗吉利亞理工大學槍擊案，最感人的一幕：年屆七旬的老教授，關鍵時刻挺身堵住槍眼；網絡鏈接：“關注青少年自殺現象”。

【幻燈片20：他們告訴我們：怎樣對待生命！】

人生，因我們對待生命的態度而不同！所以，當自己的生命受到威脅時，絕不輕言放棄；當自己的生命遭遇困境時，定要勇敢面對；當他人感覺無助、生命遭遇寒冬時，儘可能伸出溫暖之手；當生命不再完美時，依然肯定、悅納生命。

【幻燈片21：臧克家的《有的人》】

因爲生命的珍貴，所以每一個生命的存在都有其獨特的價值。但是，每一個生命的價值在本質上還是存在差別的。那麼，我們怎樣在有限的生命裏提升自己生命的價值呢？

說明：此處，請同學們自由發言。最後定格在第22張幻燈片：對生命的態度，決定了我們人生的高度。

五、生命的質量——同學們的飲食、起居

【播放第23—26幻燈片：生命的質量，從健康生活開始】

說明：給學生介紹當今“健康”的十大標準，讓學生逐一對照；列舉學生日常生活中危害健康、影響生命質量的“小節”，請同學們對號入座。在一正一反的對照中，讓學生領悟：生命的質量，從健康生活開始。

六、熱愛生命——我們的生命宣言

【播放第27、28幻燈片：如果你是他，你會怎麼做？《來自歐加登的遺言》】

說明：鏈接本課件中的文章：《來自歐加登的遺言》。請一同學朗讀，文章朗讀到一半（見文本）問：如果你是他，這三個電話你會打給誰？你又會說什麼？

小小的遊戲，帶來班會的高潮。

在同學們思考的同時，調暗教室的燈光，播放《命運交響曲》爲背景音樂，並進行適當的心理引導，使同學們沉浸於假想之中，從而引發心底最深處的情感。

不要求每位同學都將心中的感受說出來，但從同學們的神情中就可以看出每個人感受的深淺。

【幻燈片29：關愛自己！關愛身邊人！】

關注生命，熱愛生命，這是人類永恆的話題。熱愛生命不僅僅是熱愛自己的生命，還包括關注他人的生命。這樣我們的世界纔會更加美好。關愛自己！關愛身邊人！

最後，請聽我們的生命宣言。

【幻燈片30：我們的生命宣言】

說明：提前一週給學生布置話題小作文的同時，讓每個學生給生命創作一句“廣告詞”。此時讓每個同學大聲的“喊出”自己的生命宣言——生命的“廣告詞”。

後記：

生命教育，是一個龐大而系統的課題。

此教案、課件設計的出發點是希望在一節班會課上“面面俱到”，而實際上在45分鐘的教學時間裏只能是“點到即止”。

所以，我的另外一個設計是：將一學年中的某個月作爲“生命教育月”，用四個班會課時，將此教案、課件設計中的六個部分分成四節課：

①“引言、認識生命”、

②“理解生命”、

③“珍惜生命”、

④“生命的質量、熱愛生命”。這樣才能把每個問題真正地講通講透，讓學生真正地有思考、理解、消化的時間。

生命教育教案 篇七

教學要求：

1、知道哪些是公共場所？

2、怎樣才能做遵守公共場所的俺去規範。

教學重點；

怎樣才能做遵守公共場所的俺去規範。

教學難點：

怎樣才能做遵守公共場所的安全規範。

教學過程：

一、導入：

小朋友們，我們經常出入各種公共場所，隨時會發生危險。因此要記住，只有遵守公共場所的規範，平安纔會陪伴在我們身邊。

二、怎樣才能做到遵守公共場所的'安全規範呢？

1、養成排隊的好習慣。

2、公共場所不玩火。

3、牢記安全出口。

4、遇到突發事件要冷靜，服從指揮。

三、安全小口訣

公共場所有規定，習慣遵守保平安。

排隊等候不急躁，生命第一不貪玩。

看清出口不貪玩，聽從安排多演練。

生命教育主題班會 篇八

班會主題：關愛生命，遠離菸草

班會時間：20xx年x月x日晚

班會地點：A區1104

班會內容：

吸菸是一種有礙身體健康的行爲，會導致許多不文明現象的發生，對學生的身體健康、對環境衛生會產生許多負面影響。杜絕學生吸菸，體現了一種文明，一種秩序，一種進步。爲了促進學生身心健康發展，我們特地舉辦了這次禁菸主題班會活動。在這次活動中，我們的中心思想是給抽菸的同學們介紹一些關於抽菸危害身體健康的常識，同時也是要讓菸民們明白以下幾個問題：

首先我們爲什麼要禁菸呢？

菸草燃燒後冒的嚴重含有20多種毒素，對生命危害最大的要算尼古丁了。僅就這一點來說，吸菸有三大危害：

1、可以直接毒殺生命有人通過動物實驗獲得了下列驚人的結果：在大的馬也經不住注射地尼古丁，就會很快死亡蹦亂跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到靜脈裏就可以將它置於死地；另外，使某些物長期吸菸後，可以發現有血管收縮甚至硬化的明顯趨向。

2、可以破壞人體的營養成分吸菸可以阻止人體對維生素丙的吸收，尼古丁對維生素丙有直接的破壞作用。人體如果長期缺乏維生素丙，就有的壞血病的可能。

3、可以誘發多種疾病由於吸入體內的煙對呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認爲它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至爲口、脣、舌、食道、呼吸道費等癌症的誘發因素。

由此看來，吸菸對人體健康來說有百害而無一利。所以要儘量戒除或少吸，不吸菸的人最好不要染上這個嗜好。

最後我們同學們發出倡議，學校是健康場所，是我們健康成長的搖籃，我們應該堅決摒棄吸菸這種不文明行爲，創建一個無煙的校園。爲此，我們向全體同學發出以下倡議：

（一）增強自我控制能力，自覺抵制誘惑，提倡不吸菸，提倡互不敬菸。

（二）禁止在教學區、寢室等校園任何場所吸菸。

爲了自己和身邊老師、同學的身體健康，爲了創造潔淨、文明、優美和諧的校園環境，讓我們遠離菸草，做文明健康的大學生。雖然這次活動的時間比較短，但是這次活動意義卻很大，讓長期吸菸的同學有了一些關於吸菸危害身體健康概念。相信在今後的生活中所有同學都能從自身做起遠離菸草，造福自己和他人。

生命教育主題班會教案 篇九

一、教育活動的目的:

（一）認知目標

1、認識生命的來之不易，生命對於每個人只有一次。

2、認識生命的意義在於讓它充實，煥發光彩。

（二）情感目標

1、珍愛自己的生命。

2、立志做一個有志向的人，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發光彩。

（三）行爲目標

1、增強應對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂觀精神。生命教育主題班會2、形成良好的學習習慣，積極的處世態度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。

二、教育活動準備:

1、查閱報刑雜誌，收看電視或利用網絡資源等，獲取全世界及我國一些人（特別是孩子）由於輕視生命、忽略生命而捨棄生命的資料（較詳細的），他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。

2、做二項調查。①調查一個嬰兒從形成受精卵到生產的過程（可以找父母或醫生）。在這個過程中，孩子的父母、親朋都做了些什麼？②調查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業的人，瞭解他們是怎樣度過一生或準備怎樣度過一生的。他們認爲，怎樣的人生纔是充實的，有意義的？

三、學生思想行爲現狀分析:

1、當代的中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越，因而養成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼裏算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，採取逃避的態度，有的甚至“輕生”。

2、由於學生家庭環境相對優越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟着走進二十一世紀的殿堂”等消極處世觀念的影響，現在有很多同學缺乏理想，缺乏積極進取精神。

四、教育活動內容:（班會內容和議程）

1、師導入:世界是美好的，她的美好在於有生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命，而且我們每個人就是一個生命。那麼，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？（現場調查）今天，讓我們來關注自我，關注我們的生命。

2、師:生命是美好的，生命是來之不易的。

課件展示:

a小孩分娩的部分畫面；

b公園裏孩子們自由歡樂的畫面；一家人團聚時的歡樂場景。

3、師:請同學們根據調查，結合提示的問題，自由發言。

課件展示問題:

a小孩出生前，要在母親肚子裏呆多長時間，這段時間裏，媽媽應注意些什麼？媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化？爸爸應注意些什麼？

b當得知媽媽懷了小孩後，周圍的親人有怎樣的表現？

c小孩出生後，爸爸媽媽表現怎樣，親朋好友表現怎樣？

4、生:學生朗誦抒情詩《熱愛生命》。

5、師:生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在，輕易的捨棄它。 ①課件展示部分學生的調查資料（放音樂）。

資料⑴一個國中生，他的父母因爲對他希望很大，所以要求很嚴格。而這個學生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，爲此，常與父母鬧矛盾。終於有一天，這個學生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

資料⑵一個高中生名王哲，品學兼優，被評爲三好生。但由於一個偶然的原因，與一個本校同級的同學發生了誤會。而這名同學比較刁蠻，爲此，屢次找王哲的麻煩，導致王哲的成績不斷下降，並要挾王哲:“如果不當衆向他道歉，他就永遠不會放過他”。王哲一想到自己是三好生，要當衆道歉，而且現在成績也一落千丈，就對那位同學一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。於是王哲尋找了一個機會，除掉了他，然後自殺了。

資料⑶全球每年有100萬人死於自殺，而中國就佔了25萬。在這些自殺的人中，青少年佔很大的比例。據世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在於心理素質差，承受困難的能力差。

②討論（學生公開發表自己意見）

a以上那兩位同學的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣做呢？

b他們的這些行爲給周圍的人會帶來怎樣的影響？c 他們的這種表現是熱愛生命的體現嗎？

5、師小結:生命是美好的，我們每個人都要關注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當困難降臨時，我們應當笑對困難，迎難而上，採取有效的合適的方法去解決它，戰勝它。

6、學生齊唱《明天會更好》。

7、師:生命是可貴的！那麼，怎樣纔算熱愛自己的生命呢？難道說僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎？

①課件展示幾幅畫面:

a一些吸毒者吸毒的畫面。

b未成年人在家閒居的畫面。

c“乞丐”在街上行乞的畫面。

d各種身份職業不同的人興高采烈勞動的畫面。

②學生討論:怎樣的人生纔算有意義？纔算真正的熱愛生命？作爲一名學生，我們熱愛生命應表現在哪些方面？（結合自己的調查及自己的感受發言）

8、教師小結

關注生命，熱愛生命，這是人類永恆的話題。而關注人類自身，關注自我更是不容忽視。因爲這是人類社會賴以發展的重要因素。因此，我們每個人都要珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，增強生命的份量，讓自己的生命煥發光彩。但“關注生命，熱愛生命”並不僅僅只是熱愛“自己”的生命，我們在熱愛自己生命的同時，也要去熱愛他人的生命。我們在關注自己生命的時候，還要去關注別人的生命。這樣，我們這個世界纔會是美好的。而現在美伊戰爭已打響，戰爭已帶來了無數人的傷亡。那麼，同學們，你們是怎樣認識這場戰爭的呢？這種做法是熱愛生命的表現嗎？大家下去後思考這個問題，並互相交流。

五、教育活動小結:

這次活動通過調查、採訪、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學們親眼目睹了生命的來之不易，感受到了輕易捨棄生命，虛度生命給親人帶來的傷害。在活動中同學們的蒐集信息，處理信息的能力得到加強，大膽進行社會調查並深入分析的能力得到鍛練，增強了應對挫折的能力，較好的達到了關注生命，熱愛生命的目的。

六、教育活動效果:

這是一次有意義的綜合實踐活動。通過這次活動，讓同學們明白了生命的來之不易，明白了生命的意義在於讓它煥發光彩。增強了同學們應對挫折的能力，形成了積極處世的態度，達到了預期效果。