七年級政治上冊教案【精品多篇】

七年級政治教案 篇一

[教學目標]

1、知識目標：引導學生認識到每個人都有一座潛能金礦，潛能是可以被髮掘的。

2、能力目標：通過教學使學生懂得發掘自己潛能的方法。

3、情感態度與價值觀：鼓勵學生開發自我潛能，樹立不斷完善自我、超越自我的信心。

[教學重點、難點]

重點：發掘潛能的方法。

難點：認識和發掘自己的潛能。

【教學方法】：

事例分析法； 講解法；談話法；討論法

[教學過程]

導入：以“愛因斯坦的腦資源被開發了多少？”爲話題來激發學生對潛能的興趣。

一、人的潛能是巨大的

（一）通過錄像和資料證明人類具有很大的潛能有待開發。

（二）通過“冰山圖”讓學生形象地感知：什麼是潛能？人的潛能是巨大的！

結論：我們每個人都有一座潛能金礦。

二、認識、發掘自我的潛能

（一）活動：慧眼識寶──認識自己的潛能

請對照7個方面的智能，以“冰山”的形式（ ），繪製自己的潛能圖。

──────────────────────────────“海平面”。

語言 音樂 身體運動 人際交往 自我認識 數理邏輯 空間

思考：我最擅長的____智能是如何形成的？

1、活動目的

（1）讓學生在客觀認識自己的基礎上，體會到自己巨大的潛能所在。

（2）通過自己的成長經歷，認知特長的形成過程就是潛能被開發的過程。人的潛能是可以不斷被髮掘的！

（3）明確潛能的發掘也是有一些方法的，並不神祕，通過薰陶、學習、訓練、比賽等，就可以把我們的某個方面的潛能挖掘出來。

2、活動要求

（1）請同學們用深色的筆畫圖。

（2）用發展的眼光，客觀地認識自己。做個有心人找出自己的潛能所在。

（3）思考：我最擅長的____智能是如何形成的？

（4）畫好的同學請舉手示意。

3、活動過程

（1）請同學上臺展示自己的潛能圖。

（2）現場採訪，師生互動。採訪以下四個問題：

①海平面以上的能力是你什麼能力？那海平面以下的是你什麼能力？

②從你的潛能圖上可以看到，7座“冰山”是有高有低的。爲什麼你會這樣畫？請簡單介紹。

③你覺得自己的潛能在哪兒？

④你最擅長的____智能是如何形成的？

4、活動點評

從剛纔同學的發言中，我們可以得出，我們的特長是慢慢培養出來的。換句話說，特長的形成過程，就是潛能被開發的過程。由此可見，人的潛能是可以不斷被髮掘的！大家要做個有心人，用慧眼發現自己的潛能。

潛能的發掘也是有方法的，剛纔同學講的特長形成過程就給我們提供了鮮活的例子。發掘潛能的方法也並不神祕，通過薰陶、學習、訓練、比賽等，就可以把我們的某個方面的潛能一步步挖掘出來。

（二）舉例說明

1、列舉一位普通的南外學生朱韞？的事例，請學生根據事例，並結合書本，提煉出發掘潛能的方法。

2、歸納總結

三、體驗發掘潛能的快樂

活動：小遊戲──“‘口’字加兩筆可以寫出多少個漢字？”

1、活動目的

（1）發掘學生的想象能力。

（2）體驗發掘潛能的方法，感受發掘潛能的快樂。

2、活動要求

積極開動腦筋，獨立思考完成。

3、活動過程

（1）請一位同學上臺在黑板上寫，其他同學在紙上寫。

（2）先給學生一定的時間，看能寫多少個字。

（3）給出明確的目標：至少寫出12個字（具體字數根據現場學生情況可再調整），再給學生一定時間，看還能寫出多少個字。

4、活動點評

在明確目標的情況下，只要大家有足夠的信心，開動腦筋，積極地去嘗試，就能發掘潛能。

四、提升認識

通過一段電子相冊的播放，使學生體會到高度發達的當今人類政治、經濟、文化、科技成果，是人類不斷開發潛能、不斷創造的結晶。

五、行爲作業

我的________潛能發掘計劃

要求：結合自己實際，設計一套發掘自己潛能的行爲計劃並加以落實。

六、板書

七年級政治教案 篇二

教學內容：

本課包括兩框內容：第一框——悅納自己的生理變化：第二框——消除心理煩惱 快樂成長。

教學重點：

怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協奏曲，是本課的教學重點。

教學難點：

正確認識青春期的煩惱，是本課的教學難點

課時安排

計劃用兩課時授完，一框一課時。

第一課時（總第1課時）

教學過程

一、引入新課

1、情境導入：

在不知不覺中，我們悄悄地長大了。成長中的我們是否意識到自己已步入青春的大門？是否發現自己從生理到心理都在發生迅速而明顯的變化？我們在享受成長的喜悅和快樂的同時，是否也會產生一些困惑與煩惱？

教師檢查課前填寫的“小測試”答題情況（見教材p1頁）。

看了同學們的測試情況，反映出同學們或多或少都有一些困惑或煩惱。

青春是人生的重要時期，我們只有悅納這個時期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂章。

2、板書課題 第十一課 人們說我長大了

（一）悅納自己的生理變化

二、講授新課

1、我們悄悄長大

情境活動一：（詳見教材p3頁——“我長大了”）（可結合教材p4頁第一段內容）

議一議：從哪些方面看出“我”長大了？

想一想：進入青春期後，自己有哪些明顯的生理變化？

（青春期的身體變化主要表現在三個方面：①性機能的發育成熟，②身體外形極具變化，③體內機能迅速健全。）

說一說：面對這些變化自己有哪些心理反應？

（教師指導學生填寫，然後讓學生討論交流。）

相關鏈接：學生自己閱讀相關鏈接的內容，仔細體會自己生理心理的變化。）

2、悅納自己的生理變化

情境活動二：（見教材p5頁圖文材料）

想一想：面對同樣的生理現象，兩個女孩爲什麼會有不同的反應呢？

※ 議一議：怎樣接納自己的生理變化呢？

情境活動三：“小記者與心理健康專家的對話”

（指導學生閱讀教材p5—8頁，思考討論回答問題）

教師總結：

（1）青春期是青少年生理和心理髮生急劇變化的時期，出現一系列明顯的生理變化是必然的、正常的（教材p5頁）

我們應正確認是並坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態去接納這些變化。面對這些情況，同學們應自覺接受學校的專門教育，主動請求家長、老師的指導，掌握必要的生理衛生知識，從而正確認識並坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態去接納這些變化。

活動：假如你遇到下列情況自己將如何面對？（教材p6頁材料）

① 班內許多同學都長高了，而自己卻“原地不動”。

② 別的男生還沒長鬍子，自己卻長出了毛茸茸的鬍子。

③ 聲音變得沙啞難聽。

指導學生閱讀——相關鏈接（教材p6頁）

活動：閱讀材料，思考討論回答問題（教材p7頁材料）

七年級政治教學設計 篇三

《政治權利與義務：參與政治生活的準則》

教學目標

1、識記公民的政治權利和義務，參與政治生活的基本原則。

2、理解法律面前一律平等、權利與義務的關係、選舉權與被選舉權。

3、運用實例說明如何正確行使權利、履行義務，積極參與政治生活。

教學重難點

理解公民的政治權利和義務，參與政治生活的基本原則。

理解法律面前一律平等、權利與義務的關係。

教學工具

多媒體

教學過程

一、神聖的權利，莊嚴的義務

1、公民的政治權利和自由

教師活動：指導學生仔細閱讀第8-9頁，同時提出問題：什麼是政治權利和自由？包括哪些內容？

（1）、含義

公民的政治權利和自由就是依法參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務、表達意願的權利和自由。它包括：選舉權和被選舉權；政治自由；監督權等。

（2）、選舉權和被選舉權

憲法規定：“中華人民共和國年滿十八週歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。”

選舉權就是公民依法享有的選舉國家權力機關代表的權利。被選舉權就是公民被選舉爲國家權力機關代表的權利。

選舉權和被選舉權是公民最基本的民主權利，是公民參與參與國家管理的基礎和標誌。

（3）、政治自由

憲法規定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、-、-的自由。”

政治自由是人民參與國家政治生活，充分表達自己的意願，行使當家作主權力的重要方式，是社會主義民主的具體體現。

教師活動：指導學生閱讀課本第9頁的兩個觀點，並思考如何理解政治自由纔是正確的？

學生活動：閱讀課本，討論問題。

教師點評：自由是相對的，以法律爲基礎的。行使政治自由不能超出法律允許的範圍。因此，觀點一錯誤，觀點二正確。

（4）、監督權

憲法規定：“中華人民共和國公民對於任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對於任何國家機關和國家工作人員的違法失職行爲，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。”

監督權是指公民有監督一切國家機關和國家工作人員的權利。包括：批評權、建議權、檢舉權、申訴權、控告權等。

2、公民的政治義務

教師活動：請同學們看教材第9-10頁，看看我國憲法規定了公民應該履行哪些政治性義務？

學生活動：閱讀課本，找出問題。

教師活動：總結講評。

（1）、維護國家統一和民族團結。

國家統一，民族團結，是順利進行社會主義現代化建設的根本保證，也是公民實現政治權利和其他權利的重要保證。應該自覺把個人命運和國家盛衰、民族興亡緊密聯繫在一起。

（2）、遵守憲法和法律。

憲法和法律是黨的主張和人-志相統一的體現，也是公民根本的行爲準則。

（3）、維護國家安全、榮譽和利益。

這是實現國家富強、民族振興的重要保證，是公民愛國主義的具體表現，是每一個公民義不容辭的職責。

（4）、服兵役和參加民兵組織。

教師活動：大家可以看課本P10頁，思考公民履行政治義務應該做什麼？

二、參與政治生活的基本原則

教學過渡：知道了公民的政治權利和義務，現實生活中應該如何正確行使權利，履行義務呢？下面我們就學習有關的基本原則。

（1）、堅持公民在法律面前一律平等原則

含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權利、履行義務、適用法律。

表現：任何公民都平等的享有憲法和法律規定的權利，同時必須平等的履行憲法和法律規定的義務。任何公民的合法權利都平等的受到保護，任何公民的違法犯罪行爲都會受到法律制裁，不得有超越憲法和法律的特權。

教師點評：公民在法律面前一律平等是從執法上的平等，不是指立法。不是絕對的平均。

（2）、堅持權利與義務統一的原則

我國公民權利與義務的關係：二者是統一的，不可分離的。權利和義務相對應而存在，都是實現人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體。權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現。

對公民的要求：一方面，樹立權利意識，珍惜公民權利。既要行使自己的權利，又要尊重他人的權利。另一方面，自覺履行公民義務。只有履行義務，才能獲得相應權利。

（3）、堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合原則

三者利益關係：在我國，公民的個人利益與集體利益、國家利益在根本上是一致的，國家利益、集體利益是個人利益的基礎和保障，公民正確行使權利和履行義務，必須把三種利益結合起來。

如何結合：積極履行公民義務，維護國家利益。當個人利益與國家利益產生矛盾時，個人利益服從國家利益，這是公民愛國的表現。

三、生活中的政治權利和義務

教師活動：請同學們看教材第8頁，思考圖中反映了我國公民行使了哪些政治權利，履行了哪些政治性義務？

學生活動：閱讀課本，找出問題。

教師活動：總結講評。(略)

課後小結

本節學習的有關知識，與生活聯繫比較密切。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中自主探索、領會有關生活現象中的政治道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。

板書

（一）神聖的權利，莊嚴的義務

1、公民的政治權利和自由

（1）、含義

（2）選舉權和被選舉權

（3）政治自由

（4）監督權

2、公民的政治義務

（1）、維護國家統一和民族團結。

（2）、遵守憲法和法律。

（3）、維護國家安全、榮譽和利益。

（4）、服兵役和參加民兵組織。

（二）、參與政治生活的基本原則

（1）堅持公民在法律面前一律平等原則

（2）堅持權利與義務統一的原則

（3）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合原則

（三）、生活中的政治權利和義務