樹葉拼貼畫教案多篇

樹葉拼貼畫教案篇1

活動目標：

1. 通過觀察，比較，發現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，並嘗試用落葉進行拼貼畫。

2. 自然融入情境，樂於參加活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。

3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4. 會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5. 喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1. 利用散步活動，採集和撿拾落葉。

2. 創設一定的環境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3. 自制兩棵樹。

4. 粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

活動過程：

一、情景創設一：葉子寶寶離開了媽媽

1. 出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發幼兒參與活動的興趣。

2. 教師提問：葉子寶寶會飄到哪裏去呢?

它們離開了媽媽會去幹什麼呢?(幼兒交流、表述)

二、情景創設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察

1. 師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

2. 教師提問：葉子寶寶變成了什麼?

你們會不會用樹葉貼畫呢?

三、情景創設三：認識常見的樹葉寶寶

1. 相互交流分享葉子寶寶的名稱。

2. 想象描述葉子寶寶的外形特徵。

四、情景創設四：送葉子寶寶回家

1. 幼兒進行樹葉貼畫，教師巡迴指導。

2. 把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小朋友們圍着大樹歌舞。

活動反思：

本次樹葉貼畫活動，引導幼兒在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉像什麼，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發揮自已的想像力和創造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協作中體驗快樂。

樹葉拼貼畫教案篇2

活動目標：

1、嘗試用樹葉進行貼畫活動，表現出事物簡單的特徵。

2、發揮想象，利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。

3、保持作品以及作業及的整潔乾淨，將不用的材料放回原來的位置。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動過程：

一、收集各種形狀、大小不同的葉子，並壓平待用

1、教師：小樹葉真漂亮，它們長得各式各樣的，看看這片樹葉，它像什麼？

2、教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫，讓幼兒理解今天作業的意圖，

二、教師出示教學掛圖和範例，引導幼兒觀察並想象

1、今天，老師帶來了幾張小朋友製作的樹葉貼畫，看看他們都做了什麼？

2、教師：這些畫怎麼樣做出來的示範

三、引導幼兒自由繪畫並欣賞

1、交待繪畫內容

2、常規

3、秋天的樹葉真美麗，貼貼畫畫，就變成有趣的樹葉畫了！你也試試吧！

4、注意：要想好了，看看最像什麼再貼，再畫；貼的時候要在葉子的背面塗滿膠，巾在合適的位置後用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹葉放回盤子裏。

四、幼兒自由製作，教師指導幼兒完成作品、相互欣賞

活動反思：

通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來製作樹葉貼畫，由於幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。

樹葉拼貼畫教案篇3

設計意圖：

在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行製作或開展其他活動。藝體的主題活動三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發現地上的落葉，繼而與之遊戲而引發的。我們藉助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現他們的創意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的瞭解。

在幼兒瞭解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結合手工製作的美術活動"樹葉粘貼畫"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官，引發幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

活動目標：

1、萌發熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態，根據樹葉的形狀進行想象，並嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現有情節的畫面。

3、幼兒能充分發揮想象，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、製作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示範畫以及和樹葉形狀相似的實物等等製作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

活動過程：

1、創設氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發現樹上的樹葉有什麼樣的變化嗎？

（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

?運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態。因此活動一開始，我便採用問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活經驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現自己對樹葉的認識。〕

2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什麼樹的樹葉。

（進一步增加幼兒對樹葉的認知和興趣。）

3、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉並說一說它像什麼。（幼兒自己尋找、想象）

?在這一環節中是啓發幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什麼？""扇子""它還像什麼？"教師可以再次啓發幼兒的想象，讓他們深入思考，出現各種奇思妙想，而且也爲下一個製作環節打下的基礎。〕

4、觀察範例，引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特徵，自選樹葉進行剪貼活動。

（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特徵。可以啓發幼兒利用樹葉形狀特徵剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以爲故事、詩歌配插圖等等。）

?這一環節是在前一環節的基礎上進行選擇性的創造製作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅。〕

5、展示幼兒作品，幼兒自評。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。）

?針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注重的評價絕不侷限於幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意志品質、情緒情感等全方位的發展狀況。活動最後，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以後的活動中保持這種創作精神。〕

活動反思：

通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來製作樹葉貼畫，由於幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。

樹葉拼貼畫教案篇4

一、學科：美術

二、年級：三年級

三、教學目標：

（1）知識目標：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。

（2）能力目標：通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養學生的思維能力和創新能力。

（3）情感目標：培養學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創作生活、美化生活。

四、教學重點：

學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用現有材料，進行想象與創作。

五、教學難點：

在樹葉貼畫製作中，培養學生畫面的設計及創新能力。

六、教學準備：

1．同桌討論製作“葉畫”的設想，並準備材料工具（秋葉、雙面膠、水彩筆等）。 學具：

（1）蒐集並壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。

（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

七、教學過程：

（一）、第一環節，激發興趣：

1、導語：秋天是一首詩，五彩繽紛，秋天是一幅畫，多姿多彩。同學們在前一個階段的學習活動中認識並瞭解了秋天，領略了秋天的美妙和神奇，讓我們再次欣賞秋天之美。

（播放課件，關於秋天的圖片）

2、師：這些圖片中都有什麼呀？（樹和樹葉）是呀！大樹媽媽抖抖手臂，刷刷！樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精靈，他們非常漂亮，小朋友們知道嗎？這些漂亮的樹葉還會變魔術呢！你們想知道他們變成什麼嗎？ （出示樹葉粘貼畫作品，課件中播放）

師：你們能叫出他們的名字嗎？（生：?）觀察的真仔細！老師看見這些這麼美麗的圖片也忍不住動手做了幾張。大家請看！（出示教師製作的樹葉粘貼畫） 拿出範圖，出示課題：

師選擇其中一張範圖《兩條魚》

師問：你們看到了什麼？

學生說：兩條魚。

然後教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生髮現金魚是由不同幾片樹葉拼成的。

師：像這樣由幾片樹葉拼成的圖畫叫做《樹葉粘貼畫》

板貼課題：樹葉粘貼畫

（二）第二環節，新授方法：

1、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

過渡：那麼怎麼樣來有序粘貼我們手中的樹葉呢？讓我們一起來看看吧！ a、看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學生“看樹葉聯想動物”想想這些樹葉可以作爲動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；

b、想------動物

教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什麼動物，學生可能會回答，可以拼一隻孔雀，教師引導：剛纔的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。

教師提示，當我們決定拼孔雀後，還想一想，拼一隻怎樣的姿態，在幹什麼呢？導入下一步：

c、擺------姿態

根據尾巴的樣子可以想象出，這是一隻正在開屏的孔雀。

接着，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。 教師出示多媒體課件，播放各種形態的動物，（樹葉粘貼畫），使學生拼、看、想，三者結合，培養學生的想象力。

d、貼------平整

指導學生貼畫，稍微不合適的地方，用小剪刀幫忙修剪一下。

貼——這是粘貼畫的最後一步。

師：讓我們拿出準備好的東西一起來變一個魔術吧！可以拼動物也可以拼其他好看的圖案。

這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡迴輔導。

（三）第三環節，學生活動，展示評價

1、學生動手操作：教師讓學生拿出提前準備好的樹葉以及其他用具，學生進行操作活動。教師巡迴指導：

（1）指導學生的粘貼方法，保持畫面整潔乾淨。

（2）提醒學生團結協作，不要爭搶樹葉。

（3）幫助能力差的學生確定主題，完成任務。

（4）啓發能力強的學生補充內容，使畫面更加精彩。

（5）在右下角寫上自己的名字和製作日期。

（6）最後我們能幹的孩子還可以在樹葉粘貼畫的旁邊配上幾句詩或寫上幾句美美的話。

2、展示作品：

（1）學生完成作品，教師組織學生進行展示，個別學生對作品講解，說說作品的內容，其他學生指出它的優點與不足。

（2）教師啓發學生給以分類點評，對有創新的作品進行鼓勵。

（3）對有進步的學生進行鼓勵。

（4）對畫面整潔的學生進行鼓勵。

（5）學生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。

3、活動評價：

（1）教師對學生的合作情況進行評價，培養學生的合作意識。

（2）教師對回答問題積極的學生進行鼓勵表揚。

5、板書設計

1、看----------樹葉

2、想----------動物

3、擺----------姿態

4、貼----------平整

樹葉拼貼畫教案篇5

活動目標：

1、萌發熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、幼兒觀察樹葉的不同形態，根據樹葉的形狀進行想象，並嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現有情節的畫面。

3、幼兒能充分發揮想象，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作

活動準備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、製作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。3、將示範畫以及和樹葉形狀相似的實物等等製作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

活動過程：

一、激發興趣，導入新課：

1、創設氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發現樹上的樹葉有什麼樣的變化嗎？

（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什麼樹的樹葉。

3、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉並說一說它像什麼。

二、基本部分。

1、教師出示範圖——————《驢》。

提問：我們這裏有小動物，小朋友看是什麼呢？

2、教師將一條驢拆成幾片樹葉，引導幼兒發現驢是由不同樹葉拼成的。到了秋天，我們經常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。

3、教師將範圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

（1） 看——————樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，請幼兒看樹葉聯想動物想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；

（2）想——————動物

教師拿出一組樹葉，請幼兒看看、想想能擺出什麼動物，幼兒可能會回答，可以拼一隻孔雀，教師引導：剛纔的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。

教師提示，當我們決定拼孔雀後，還想一想，拼一隻怎樣的姿態，在幹什麼呢？導入下一步：

（3）擺——————姿態

根據尾巴的樣子可以想象出，這是一隻正在開屏的孔雀，這時，教師請幼兒自己拼一幅孔雀圖。

接着，教師引導幼兒，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件，播放各種形態的動物，（樹葉粘貼畫），使幼兒拼、看、想，三者結合，培養幼兒的想象力。

（4）貼——————平整

4、指導幼兒貼畫，這是粘貼畫的最後一步。

這時播放輕音樂，幼兒開始貼畫，教師巡迴輔導。

三、結束部分

1、幼兒展示自己的作品，並針對作品情況進行評比，

?樹葉粘貼畫》活動反思在 “紅黃藍綠”的系列主題活動中，有樹葉貼畫的活動，活動前先讓幼兒去草地上撿樹葉。我發現幼兒對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，並讀懂幼兒的探索行爲。然後根據幼兒的觀察情況，設計本次樹葉貼畫活動，引導幼兒在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉像什麼，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發揮自已的想像力和創造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協作中體驗快樂。本次活動能很好的達到目標要求。首先，我設計本次活動的內容對於中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的。因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持着濃厚的探究狀態，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環環相扣，形成良好的師幼互動形勢。活動中6個小朋友爲一小組進行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結協作的能力，增強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯。此次手工製作活動很成功，因爲樹葉是小朋友自己在草地上撿回來的，所以回來製作的過程中幼兒都很投入並大膽的想象製作了很多好看的作品。我們進行活動的時候一定要以幼兒的興趣爲主，切合實際。幼兒在製作活動中享受了活動的樂趣。不足之處：幼兒在初次嘗試樹葉貼畫活動中，手工粗糙，不夠細緻。撿的樹葉類型不夠豐富，粘貼的作品單一，應引導幼兒粘貼更多的圖案。針對這些不足，教師應多準備些材料，給幼兒多的選擇餘地。還發現在粘貼過程中，幼兒熱衷於把樹葉剪碎或剪出各種形象，貼上就算完成了作品。沒有根據樹葉的形狀進行想象。