《樹葉》大班教案【多篇】
國小一年級語文《樹葉》教學反思 篇一
一、以學定教,注重評價。
1、找準學習的起點,以學定教,是體現學生主體的前提。新課堂呼喚放開學生的手和腦,讓他們充分展示自我,學生自己已經會學的,老師不要包辦代替。例如:學生學生字,尊重學生已有的學習積累,對於一些學生自己能通過一些輔助,自己就能解決的生字,老師可以大膽放手讓學生自己學,老師通過一些手段檢驗即可。
2、注重評價。
①師的評價,往往老師正確,客觀的評價對學生的學習興趣,激活教學氣氛,激發學生參與教學的積極性。
②生與生的評價,往往低年級的孩子注意力容易轉移,這就更需培養孩子注意傾聽,並能對同伴的觀點做出及時的評價。例如:在讀課文時讓學生同桌的孩子互相讀、說,並能評一評同學哪裏讀得好,哪裏讀得還不夠。這樣學生就要在聽的基礎上評價,讓學生主動參與在學習的每一個環節中來。
二、創設情境,拓展延伸。
1、創設情境。要讓學生在課堂上自主學習,深入探究,首先要求老師早備課時認真思考如何設計教學的每一個環節,思考怎樣把學生的思維引向深入。從導入課文到過度語的設計、多媒體的運用、說話情境的設計等都要能激發起學生學習的興趣,而且也爲課文的學習作了鋪墊。例如:“小朋友,樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都是樹葉的好朋友,它們一定有許多悄悄話想對樹葉說,老師來當樹葉姐姐,你們都是樹葉姐姐的好朋友,把你想說的說出來吧!”這樣的設計讓孩子有話可說,從而達到語言訓練與情感薰陶和諧共振。
2、拓展延伸。以文本爲輻射點,豐富教材內容。例如:在教學時,師抓住“大家”一詞提問:“大家指的是誰?”學生說:“指的是樹枝、小蟲、小魚、小鳥它們。”師追問:“就指它們嗎?”學生說:“還有小螞蟻、燕子它們等。”“你是從哪知道的?”“從這省略號知道的。”緊接着老師讓學生四人小組討論大家還有誰?
《樹葉》大班教案 篇二
活動目標
1、理解歌詞,學習小樹葉勇敢、關愛媽媽的精神。
2、感受樂曲2拍子和附點的節奏性。
3、理解兩段歌詞所表達的不同情感,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。
活動準備
1、音樂《小樹葉》、鼓一個。
2、經驗準備:戶外活動時,引導幼兒觀察樹葉被風吹落飄動的樣子,傾聽樹葉發出的“沙沙”聲,與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。
活動過程
一、入室活動。
1、節奏遊戲。
教師用鼓敲出歌曲《小樹葉》的節奏性,重點是歌曲中第二和第七小節的節奏性。
請幼兒跟着教師的節奏一起做拍手、跺腳等不同的表現形式。
2、請幼兒說一說它和學習過的節奏遊戲有什麼不一樣。
二、歌曲學習。
1、欣賞音樂《小樹葉》,感受音樂節奏。
請幼兒說一說聽過歌曲後的感受。
請幼兒聽一聽歌曲《小樹葉》的節奏,說一說它是幾拍子的?
邊聽邊拍手,重點感受歌曲中的附點和短音節奏性。
請幼兒說一說,歌曲中的節奏性除了可以用鼓、拍手錶示,還可以用什麼樣的形式表現。
教師播放音樂,大家一起來用不同的形式表現歌曲中節奏性。
2、理解歌詞。
歌裏面都唱了些什麼內容?
小樹葉的心情是怎麼樣的?
小樹葉離開媽媽之後說了什麼?
教師出示電子大書,引導幼兒一起有節奏地朗讀歌詞內容。
教師帶領幼兒一起學唱歌曲。
歌曲的第一段大樹媽媽難過的心情,我們應該用什麼聲音來唱?第二段小樹葉用什麼聲音來唱?引導幼兒分別用輕柔,響亮的聲音唱兩段歌曲。
3、音樂遊戲。
教師根據幼兒們喜歡的歌唱形式進行反覆演唱,提示用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。
三、音樂遊戲。
播放音樂,教師扮演大樹,幼兒扮演樹葉蹲在大樹旁邊,然後請幾個幼兒扮演大風。唱到“秋風起來了”時,就讓大風慢慢跑向大樹,用手摸小樹葉的頭,被摸到的小樹葉跟大風一起做各種飄的動作向四周散開。第二段音樂,小樹葉隨音樂舞蹈,最後回到大樹媽媽身邊。
活動應變
活動可分兩次進行,第一次活動學習用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲,第二次活動創編動作和遊戲。
活動延伸
可以進行樹葉拓印、樹葉拼貼畫等活動。
區角活動
音樂區:投放音樂和樹葉、大風的頭飾,讓幼兒邊唱邊跳,來感受歌曲的美妙,激發幼兒對學習音樂的興趣。
科學區:收集各種樹葉供幼兒觀察、實驗。如用放大鏡觀察葉脈,將各種葉子進行分類,記錄樹葉枯萎、腐爛的過程等。
環境創設
戶外活動時請幼兒撿一些樹葉,製作樹葉拓印畫或樹葉拼貼畫裝飾主題牆。
家園同步
1、組織家庭成員玩一玩《小樹葉》遊戲。
2、和幼兒一起動手,把撿回來的樹葉,製作成不同形態的動物拼貼畫。
隨機教育
教育幼兒外出時,如果跟爸爸媽媽走散了,一定要勇敢學會請求幫助,找相關的服務人員等。
《樹葉》大班教案 篇三
活動目標:
1、學習噴刷畫,激發幼兒對噴刷活動的興趣。
2、體驗噴刷作品的藝術美。
3、學習用連貫,完整的語言介紹自己的繪畫作品。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動重點難點:
活動重點:學習噴刷畫
活動難點:學習噴刷畫
活動準備:
1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆
2、範畫兩張(樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》)
3、已進行過樹葉粘貼活動
活動過程:
一、出示噴刷畫工具,引出課題。
1、教師出示牙刷,雪糕棒,樹葉等繪畫工具,讓幼兒觀察。
師:今天老師帶來了一些東西,它們來幫老師做事的,小朋友猜一猜它們來幫老師做什麼事呢?
幼兒舉手回答。
2、出示噴刷畫《小金魚》
A、師:現在老師揭曉謎底了,老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫(邊說邊出示畫)。
B、教師引導幼兒觀察噴刷畫。
C、師:小朋友說一說這幅畫和你們平時畫的畫有什麼不同,它是怎麼畫出來的?老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什麼忙呢?
D、幼兒互相討論
3、出示樹葉粘貼畫《小金魚》
引導幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術效果,它們的繪製方式有什麼不同?
師:小朋友仔細觀察這兩幅畫有什麼不一樣的地方?有什麼一樣的地方?它們分別是怎麼畫的呢?
請個別小朋友說一說。
4、教師小結:兩幅作品都運用了樹葉剪貼,內容都是小金魚,但其中一幅的背景採用了噴刷方式,而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧?
二、教師講解示範,幼兒觀察。
1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等,也可以用剪刀剪除來。
師:小朋友們見過小金魚嗎?小金魚是什麼樣的?(引導幼兒說一說)教師總結:圓圓的腦袋,大大的、漂亮的尾巴,鼓鼓的眼睛……
2、在樹葉後塗上膠水固定在相應的畫紙上。(注:膠水不能多塗)
3、運用紅、黃、藍幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。
噴刷方式:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸少量的紅色,然後牙刷和雪糕棒相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再用同樣的方法噴灑黃色或藍色,但必須等畫上的顏色幹了以後再進行。(注:換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意)
4、輕輕撕下樹葉,在眼睛的位置塗上顏色。
三、幼兒自行作畫,教師巡迴指導。
教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度,要均勻噴灑,不要灑到其他小朋友的畫紙上。
四、幼兒自評作品
1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品(如:我是用了三種樹葉拼成了小金魚,用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭,我把它們用膠水固定好,用牙刷和小棍子先噴灑了紅色,再噴灑了黃色,最後噴灑了藍色。最後我把樹葉撕下來,畫上眼珠。我的作品就完成了,我覺得我的小金魚真好看。)
2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。
師:小朋友現在拿着自己的小金魚去給後面的老師介紹一下吧?問問我們的老師小金魚可不可愛。
活動延伸:
師:我們今天用樹葉拼了小金魚,小朋友回到家以後還可以用樹葉拼其他的小動物,用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色,看看哪個小朋友能拼得最多。
活動反思:
活動中使用噴畫的經驗很關鍵,找和孩子的小肌肉發育也有着密切的關係。可以在日常遊戲中讓孩子玩一玩、噴一噴,有粗淺的噴的技能,當噴色時應提醒幼兒注意不移動樹葉,並噴灑均勻、適量。
《樹葉》大班教案 篇四
活動目標:
1、嘗試按樹葉不同的形狀,大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和表情,並進行繪畫。
2、感受樹葉娃娃的美和創作的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動過程:
一、歌曲導入,激發幼兒興趣。
1、師:上次我們一起學了歌曲《秋葉》,我們一起來唱一唱吧。
2、提問:你們唱的真好聽!秋風起來了,小樹葉離開了自己的媽媽,那你們猜猜它落下來的心情、表情是什麼樣的?是怎樣落下來的?舞姿怎麼樣?你能學一學嗎?
二、講解示範。
1、出示範畫:今天,老師也給你們準備了一幅跳舞的樹葉娃娃,你們猜一猜我是怎麼畫的呢?
2、講解示範:我是用樹葉進行繪畫的,畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然後選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方,然後左手壓住樹葉中間,拿記號筆沿着樹葉的輪廓進行繪畫,拿走樹葉,然後根據剛纔的想像進行繪畫。
3、請個別幼兒進行示範。
三、指導幼兒進行操作。
1、提出要求:畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然後選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方,然後左手壓住樹葉中間,拿記號筆沿着樹葉的輪廓進行繪畫,拿走樹葉,然後根據剛纔的想像進行繪畫。
2、巡迴指導幼兒操作,幫助幼兒困難的幼兒。
四、講評。
1、提問:你最喜歡哪個跳舞的樹葉娃娃?爲什麼?你能學一學它的動作嗎?
2、小結。
活動反思:
活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉,小朋友們根據樹葉外形進行繪畫,並增添了一些在遊戲中的舞蹈動作,小朋友畫的非常認真。所有的舞蹈動作都是個別完成的,但在繪畫時,有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子,這是備課活動時沒有想到的,今後將多多提高。
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