翻翻樂教案精品多篇

翻翻樂教案 篇一

活動目標：

1、繼續感知圖形（梯形、橢圓形）的多種變式，知道圖形改變方位後還是同一種圖形。

2、理解並遵守遊戲規則，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、幼兒遊戲用的圖形骰子14個，六個面分別貼有正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形等圖形；教師示範用的三角形、長方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形等各一個；小鈴一個；白色磁性板1塊；紅筆一支。

2、幼兒能識別並命名基本的幾何圖形，如圓形、橢圓形、梯形等。

活動過程：

一、遊戲：拋骰子

1、讓幼兒認識骰子，說說圖形名稱。

提問：轉動骰子，你還認識骰子上的圖形嗎？

2、讓幼兒玩“拋骰子”遊戲，說說圖形名稱並找相同的圖形。

二、遊戲：圖形骰子翻翻樂

1、講解玩法和規則。

（1）教師講解遊戲玩法：現在我們要玩一個“圖形骰子翻翻樂”的遊戲，怎麼玩呢？請聽仔細。我是裁判，小朋友分小兔、小熊兩隊開展比賽。小鈴響起的時候，兩隊隊員根據要求“翻骰子，找圖形”；小鈴聲音停下時，兩隊隊員立刻停下回到座位上；最後比一比，哪隊根據要求翻出的圖形多就贏得勝利，能得到一顆紅五星。

（2）提問：別人翻過的骰子還能再翻嗎？

2、讓幼兒玩第一次遊戲：看卡片翻骰子（2名幼兒，6個骰子）

教師小結：想贏得比賽，一定要聽清楚要求並記住翻什麼圖形，然後快速翻骰子；只要小鈴聲音不停，別人翻過的骰子也能再翻。

3、讓幼兒玩第二次遊戲：聽指令翻骰子（6名幼兒，10個骰子）。

4、讓幼兒玩第三次遊戲：聽兒歌翻骰子（全部幼兒，16個骰子）。

翻翻樂教案 篇二

活動目標：

1、在玩的過程中進行按規律排列及比較10以內數的大小。

2、培養合作意識，養成遵守規則的好習慣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

1、格子圖棋譜若干。

2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內數字。

3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒裏。

活動過程：

1、有規律排序。

（1）這裏有兩種顏色的積木，誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊。

小結：看看他是怎麼排？對了，從左往右橫着一隔一排的。

（2）（出示豎紙條）看，紙條豎過來了，怎樣也可以一隔一排排隊呢？誰來試試？

小結：豎着的時候，從上往下一隔一排的。

（3）（出示格子棋譜）看，這是什麼？那我們就用剛纔一隔一的方法來排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數字的一面朝下。兩個朋友合作完成。

（4）成功了嗎？哪些孩子成功了？把你們的結果拿上來給大家看看。我們來看看，是不是每一行都一隔一呢？每一列是不是也都一隔一呢？

2、遊戲：翻翻樂

（1）介紹規則：剛纔我們把有數字的一面藏起來了，爲什麼呢？其實這是一個好玩的遊戲，名字叫《翻翻樂》。怎麼玩呢？這個遊戲需要幾個人玩呢？爲什麼呢？那兩個人先商量一下，一個選紅色，一個就是？（藍色）那誰先開始翻呢？。用石頭剪刀布的方法，贏的人先開始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對方的顏色，大家輪流翻。誰來跟我玩一玩？（請一名幼兒示範）靠在一起的兩個數字哪個大？它是什麼顏色？剛纔誰選的藍色？大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。遊戲繼續進行，直到所有的積木都翻過來，沒有積木可以吃，遊戲就結束。誰吃掉的積木越多，誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。

（2）好，和好朋友開始吧。

（3）提出要求：誰贏了？你和誰玩的？你吃了他幾個？那你吃了她幾個？那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜着不能吃。我們再來試試。

〖〗（4）好不好玩？那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動，裏面的孩子起立，第一個孩子過來，其他孩子往旁邊移一個椅子。開始吧。

翻翻樂教案 篇三

活動目標：

1、知道按照遊戲規則進行遊戲，鍛鍊仔細傾聽並根據指令快速反應的能力。

2、體驗合作遊戲比賽的樂趣。

活動準備：

泡沫板製作的骰子16個，上面貼有數字和形狀，ppt

活動過程：

一、介紹翻骰子游戲規則：

1、把若干個骰子隨意擺放在場地中間，音樂開始，遊戲開始，音樂結束，遊戲結束。

2、聽清楚老師指令，不能用力壓骰子，要小心的翻。

3、翻骰子要一直翻，不停地翻。

4、將孩子分成兩組，請幼兒給各自組取個好聽的隊名。根據不同的'指令在規定時間內翻動骰子。哪隊翻出的骰子多，哪一隊爲勝。

二、根據顏色指令玩遊戲

1、個別幼兒示範玩法，初步瞭解遊戲規則：看清楚，輕輕翻，一組翻紅色一面，一組翻黃色一面。音樂響，遊戲開始，音樂停，遊戲結束。看哪一組翻的多爲勝。

2、請每個隊派個代表數一數，然後向老師彙報（請幼兒用完整的語句報告）

3、師宣佈獲勝的隊名。請獲勝方談談獲勝的方法。

三、根據數字指令玩遊戲

1、師：骰子還可以怎麼玩呢？引導幼兒說出翻數字和翻形狀。

2、請幼兒聽指令：一隊翻出骰子中最大的數字，另一隊翻出骰子中最小的數字。音樂響，遊戲開始，音樂停，遊戲結束。請幼兒說一說骰子上最大的數字和最小的數字，然後每隊派代表分別將屬於各自隊的骰子搬回，仔細數一數。看哪組翻的多爲勝。

3、每隊請一個小朋友彙報結果：我們隊一共翻了Ⅹ個。師宣佈獲勝方

四、根據形狀指令玩遊戲

1、請兩隊幼兒分別找出骰子上面邊數最多和邊數最少的形狀。

音樂響，遊戲開始，音樂停，遊戲結束，請幼兒分別說一說邊數最多的和邊數最少的形狀（藉助ppt）

2、兩隊各自將正確的骰子搬回，數一數有多少個，彙報結果。

活動延伸：

翻骰子游戲除了翻顏色、比大小，形狀的邊數比較之外，還可以怎麼玩呢？（單雙數等）我們回去再玩一玩吧。

翻翻樂教案 篇四

設計意圖：

《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。” “翻翻樂”遊戲，利用幼兒熟悉的牛奶罐來做遊戲材料，激發幼兒遊戲活動的興趣。活動創設精靈王國的情境，以完成任務，補充能量爲線索，通過兩人合作初步學習遊戲方法，梳理遊戲規則後，再進行小組合作遊戲，在你翻我翻大家翻循環的過程中，鍛鍊手的靈活性，提高幼兒的反應能力，充分體驗體育遊戲帶來的快樂。

活動目標：

1、在遊戲中鍛鍊手的靈活性，提高反應能力。

2、發展與同伴合作的能力，體驗創意體育遊戲帶來的快樂。

活動重難點：鍛鍊手部靈活性，提高身體反應能力。

活動準備：隊標貼紙，罐子若干，呼啦圈8個，PPT。

活動過程

一、創設精靈王國情境，導入遊戲任務

1、介紹任務，遊戲準備。

任務卡一：擺放罐子；任務卡二：找到夥伴。

二、兩人合作：初步嘗試遊戲

1、創設精靈補充能量的情境，幼兒初步嘗試翻罐子，瞭解遊戲玩法。

2、集體討論：怎樣才能補充到更多能量呢？

3、教師小結：想要補充到更多的能量，就要不停地把能量罐翻到你的那一面，直到音樂停止才停。

4、再次進行遊戲，探索勝利的方法：可以用雙手一起翻。

三、小組合作：再次快樂遊戲

1、出示任務卡三：將牛奶罐圍成大圓。

2、幼兒分成兩組進行比賽，嘗試小組合作的遊戲玩法。

3、大家一起檢驗遊戲結果，強調遊戲規則。

4、合作遊戲若干次，大家互相評價。

四、放鬆整理

收拾活動材料。

展開閱讀全文