盧溝謠音樂教案

教學準備 篇一

多媒體課件、豎笛。

教學重點 篇二

1、用不同的情緒表現歌曲不同的段落。

2、能運用“漸強，倚音”等音樂記號進行演唱。

教學難點 篇三

高音比較多，能夠用自然的聲音演唱。

教學過程 篇四

課題：《盧溝謠》 授課班級：七年級(4)班 授課教師：蔣旭

課型：以歌唱爲主的綜合課 授課時間：2014年11月20日下午第二節

教材分析： 《盧溝謠》是“唱響中國”入圍的36首歌曲中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化爲創作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達，即大氣深邃又空靈婉轉，抒發出一種發自肺腑的愛國情懷。

教學目標 1. 能夠有感情的演唱《盧溝謠》這首歌曲，感受盧溝橋地區發展變遷的千年歷史畫卷，以音樂豐富的情感陶冶學生。 2. 瞭解歌曲段落結構，感受音樂情緒。 3. 掌握“漸強、反覆跳躍、結束句、倚音”等音樂記號。

教學重點 1. 用充滿激情的聲音唱出對祖國的熱愛之情。 2. 準確表達“漸強，倚音”等音樂記號的演唱方式。

教學難點 音域較寬，從1到低一個八度5。

教學準備 多媒體課件、樂譜、鋼琴。

教學過程 篇五

一、音樂律動進教室

隨音樂《盧溝謠》進教室，同時播放“盧溝橋”圖片，感受盧溝橋美麗的風景。

二、導入

剛纔我們看到的地方是哪裏？

今天我們就來學習一首關於盧溝橋的歌曲《盧溝謠》。

三、新授

1、初聽歌曲（視頻1）

歌曲情緒如何？歌中描寫的盧溝橋是什麼看樣子的？

2、認識盧溝橋（現實中的盧溝橋是什麼樣子的？讓我們一起去看看吧）

（視頻2）

3、復聽歌曲

就讓我們再來聆聽一次歌曲，你是否聽出了盧溝橋的'祕密呢？（歌曲錄音）

根據故事的發展和情緒的變化，歌曲可以分成幾部分？怎麼分？

4、配音樂朗讀歌詞（伴奏音樂）第一段

5、填詞演唱

先找音樂符號——板書總結力度、速度

師範唱第一段歌詞，聽聽老師在音樂符號的地方怎麼唱的，生輕聲跟唱。

6、生演唱第一段，先發聲練習——漸強

師畫旋律線“元明清，七百年”，讓生感受音與音之間的跨度，將聲音大膽沉下。

“盧溝渡，擺渡船”，要唱得連貫。

7、生復唱歌曲，着重注意師強調的地方。

8、你們的歌聲真美，盧溝橋的美被大家完全展現出來了。但，就是這麼美的盧溝橋，在1937年的7月7日，徹底的變了。（視頻2）

看了這段歷史，你的心情怎樣？所以要用什麼樣的情緒演唱第二段？

師範唱第二段（憤怒的），生跟唱

9、生用憤怒的情緒，唱第二段的歌詞。唱之前理順音樂記號，力度、速度，並讓生掌握反覆記號（板書）

比較兩段的結束句:

萬古盧溝佑安瀾（二段）——清唱——起伏較大

盧溝曉月照大川（一段）——清唱——平緩

10、講解結束句

並整理歌曲結構:

A——B——B——結束句

11、完整演唱

四、音樂拓展

1、瞭解《盧溝謠》這首作品。

2、用豎笛演奏34頁旋律

3、觀看盧溝橋事變視頻

五、總結

現在的盧溝橋依然很美麗，但發生在它身上的那段歷史是永遠抹不去的，我們要銘記歷史，奮發圖強，讓我們的祖國更加繁榮，更加強大！

教學目標 篇六

1、會唱並有感情的演唱《盧溝謠》，瞭解盧溝橋的歷史，以音樂豐富的情感陶冶學生。

2、能夠爲歌曲分段，瞭解段落結構，感受音樂情緒。

3、掌握“漸強，反覆跳躍，倚音”等音樂記號。