關於關愛留守兒童主題班會教案（新版多篇）

關愛留守兒童主題班會 篇一

本次班會活動的設計以關愛留守兒童爲主題，我課前做了許多的準備工作：調查了留守兒童的家庭情況，指導留守學生寫了一篇日記、一篇留守代表講話和給父母的一封信，準備了三位優秀留守兒童的先進事蹟視頻資料，蒐集了一位留守兒童父母的信，佈置本班學生提前準備了愛心賀卡等，同時聯繫學校教務處、德育處爲全校留守兒童準備了一份學習用品。

通過留守兒童的日記和給遠方父母的一封信讓同學們知道了遠離父母、思念父母的留守孩子的辛酸，讓學生觀看三位優秀留守兒童的先進事蹟激發了留守兒童以他們爲學習的榜樣，在家也做一名自立能幹的留守孩子，進一步引導本班學生談談如何去幫助留守兒童，學生們各抒己見，談談以後怎樣具體幫助有困難的留守同學。由此向全體師生髮出倡議，使留守兒童感受到了同學們的無限關愛。接着學校爲留守兒童贈送學習用品，學生贈送愛心賀卡，教師朗誦詩歌、全班同學演唱歌曲《讓愛住我家》、全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的老師和同學》等活動讓留守兒童感受到了師生的愛心、家庭的溫暖，在心裏真正覺得自己是一名幸福成長的留守孩子。

整節班會課使留守學生在活動中理解了父母外出打工的辛勞，幫助留守學生克服了厭學情緒，感受到了大家庭的溫暖，他們決心熱愛學習、熱愛生活。同時使非留守兒童懂得了要在學習、生活上關心和幫助留守兒童，受到了一次深刻的愛的教育。

當然，我在本次班會課中還存在着許多不足的地方，因爲是師生同臺主持的，所以學生主持在讓留守學生談體會時只點了幾名低年級的'學生，他們都說得很膚淺，點高年級學生可能說得更深刻；另外在幾處環節的銜接上不夠自然，有時忘記展示課件內容了；再就是學生贈送賀卡前還應該請一到兩名學生把自己的贈言讀給全班學生聽一聽。如果把以上幾處問題考慮周全了，本次活動則會取得更好的教育效果。

國中關愛留守兒童主題班會教案 篇二

在孩子們和愛心媽媽們的積極努力下，我們的活動終於能夠如期舉行了！

圖書捐贈活動具體安排如下：

一、活動時間：5月29日（本週日）上午

二、活動地點：_中學

三、集合地點：東嶽大街西段泰安市體育場門口

四、出發時間：5月29日早7:40

五、活動流程

1、圖書捐贈儀式

2、與留守兒童互動，製作手工賀卡

3、走訪貧困學生

本次活動的意義並不在於我們捐贈了多少本書，而是讓農村的留守兒童感受到友誼和溫暖，讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易，學會用自己的力量來關心和幫助他人，這些都是課本上學不來的。

注：1、活動由於需要走訪貧困學生、爲學校留守兒童準備學習用品，產生費用由各位家長AA均攤。

2、由於條件限制，本次活動出行採用拼車方式，具體情況在羣內安排。

關愛留守兒童班會主題設計教案 篇三

一、活動主題： 攜手獻愛，關愛兒童

二、活動背景：近年來，隨着我國工業化、城鎮化進程的加快，當前農村大部分勞動力都積極投身到市場經濟大潮中，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉，陸續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的`家長爲了操持家庭，培養孩子，不可避免地盡不了家長監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成爲村裏特殊羣體，對這些特殊羣體的成長、教育已成爲家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有建立一個健康和諧的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，纔會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。在這樣的社會形式下，我校校領導和教師志願隊一起來關注弱勢羣體，爲迫切需要關愛的“留守兒童”提供服務和幫助，激勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小夥伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。

三、活動目的：與留守兒童心連心，同享一片藍天，

四、活動地點：留守兒童家中

五、活動時間：20__年__月_號

六、活動對象：__國小一到六年級留守兒童

七、前期準備：

1、志願隊成員佩戴紅袖章，志願卡。

2、由學校領導帶頭，教師帶上書籍，營養品進入學生家庭。

3、分組行動，帶上相機手機做好資料收集。

八、方法步驟：

行動分三個階段：

20__年__月初爲準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，並做好計劃部署。

20__年__爲實施階段，陸續開展關愛留守兒童相關活動。

20__年_月爲總結階段。通過召開經驗介紹座談會、工作目標考覈等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。

九、工作方式：

（一）輔導留守兒童學習，培養良好的學習興趣、閱讀習慣等，督促其按時完成作業，引導養成良好的學習行爲，使他們學習上有進步。

（二）針對未成年人心理特點和成長規律，加強對未成年人的思想道德教育、心理健康的諮詢和引導。陪留守兒童一起遊戲、聊天、郊遊等，瞭解其思想狀況，關心他們的情感生活。

（三）對留守兒童進行法制教育、安全教育和感恩教育。講解宣傳法律常識和安全常識，提高他們運用法律進行自我保護意識。敦促並幫助父母和監護人主動關心留守兒童健康成長，特別是法定節假日和傳統節日期間，開展“親情傳遞”主題活動。

（四）關心留守兒童日常生活，贈送小禮物，有條件的可對困難家庭留守兒童進行經濟幫扶。

關愛留守兒童的主題班會 篇四

一、活動主題：

關愛留守快樂你我

二、活動對象：

176班留守學生

三、活動時間：

週三下午最後一節課

四、活動地點：

176班教室

五、活動背景：

xx縣三塘中心學校，地處xx縣西部山區，經濟和教育的發展相對落後，許多家庭只有靠南下打工來改善家庭經濟條件，供自己的子女讀書。所以他們或將其子女留給老人照料，或託給親舊管護，自己沒有更多的時間和孩子相處。於是，留守學生們內心深處的孤獨和思親之情，常常不由自主的溢於言表，爲此，我準備了一堂與留守兒童密切相關的主題活動。

六、活動方式：

教師與學生通過談話進行溝通、學生自願朗讀自己表達思親之情的日記、作文、詩朗誦、表演歌曲等，來抒發自己的情懷。

七、活動目的：

1、通過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與

能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，號召班上的學生關心幫助留守學生，使留守學生感受到大家庭的溫暖。

2、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守

兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。

八、活動流程：

班主任：李瑋老師

主持人：xxx xxx

參加對象：全班學生及班級科任教師

活動過程：

一、開場白

(A)：敬愛的老師們

(B)：親愛的同學們

(A)大家下午好！

(B)：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來！

(A)：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。來到學校我們是快樂的一家，在176班就是我們共同的家。現在我們班“關愛留守快樂你我——關愛留守兒童”主題班會觀在開始！（全班鼓掌）。

二、合唱《真心英雄》

國中關愛留守兒童主題班會教案 篇五

一、活動主題

手拉手關愛留守兒童·心連心呵護祖國花朵

二、活動目的

通過開展這項活動，更深入地瞭解貧困生的需求，爲這些貧困生的學習、生活和身心健康的發展營造快樂、平等、和諧的成長環境，讓社會各界人士都能參與到助學、助困活動中來。以助學爲主要目的，通過助學活動，給貧困地區的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關懷，幫助那些生活困難的孩子重新找到生活的希望。

三、活動形式

爲了解決留守兒童存在的問題，義工聯志願者深入農村，走訪覈實，收集貧困學生資料，聯繫社會各界愛心人士和企業對其進行一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。我們謝絕全校覆蓋，現金幫扶佔全校在校生20%左右，物資幫扶佔30%左右，總計不超過50%。

四、活動時間

六一前夕或秋季開學

五、活動地點

白銀區水川鎮

六、前期準備

1、經2015年度發放溫暖包項目，對白銀區水川鎮國小已有初步瞭解，根據國家精準扶貧政策，此次活動選擇在白茨灘國小進行，由其校方挑出10名品學兼優的貧困學子，爲受募對象，該校出具相關證明，確保受助者生活貧困，品學兼優。

2、採取一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。

3、爲貧困生募捐書包、字典、直尺、三角板、橡皮、鉛筆等學習文具用品。

4、落實慈善組織和愛心人士進行愛心幫扶活動，解決貧困生募捐基本生活費用。

七、學校概況

白銀區白茨灘國小坐落於風景秀美、物產豐富的`黃河之濱——白銀區水川鎮白茨灘村。始建於20世紀30年代，由張玉理先生創辦的一所私塾發展而來。1950年，學校正式命名爲白茨灘國小。學校已有近80年的辦學歷史，經歷了半個多世紀的風風雨雨，跨越了新舊兩個時代，歷經滄桑。學校佔地面積13000㎡， 建築面積980㎡。現有專任教師14人，其中女12人，教學班7個（含學前班1個），學生60名（學前班24人）。

2004年由上海市政府出資援建白玉蘭項目工程學校，使學校面貌煥然一新。如今的白茨灘國小已逐漸走向成熟，形成了自己的辦學特色。在市、區、鎮各級政府組織的活動中取得了優異的成績，先後被評爲；“白銀市教育系統先進集體”、“白銀市示範化學校”、“白銀市園林化學校”、白銀市、區“綠色學校”、“課改工作先進集體”、“教育教學工作先進集體”。學校的省級課題《新時期少年兒童良好行爲習慣養成教育》順利通過鑑定。

八、捐贈說明

白銀市義工聯合會是一個經白銀市民政局註冊的純民間公益組織，無經費來源，懇請社會各界愛心人士和愛心企業伸出援助之手，給予此次活動的支持。凡捐贈200元以上者，由白銀市義工聯合會開具公益捐贈發票。捐款請註明“愛心助學”字樣。

關愛留守兒童主題班會 篇六

我是xx國小四年級班的班主任，同時還兼任學校“留守兒童”關愛工作。我校地處農村，許多學生的父母長期在外務工，使學校“留守兒童”超過了_%。

由於把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關愛。近年來，我在學校關愛留守兒童工作小組的領導下，在同志們的大力幫助下，採取多種形式，從關心“留守兒童”的生活入手，做“留守兒童”生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人。

我憑着特有的執著和堅韌，給“留守兒童”營造了一個健康成長環境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功；同時，我也贏得了中心校領導和同事們的好評。回顧這幾年的“留守兒童”工作，有苦也有樂，應該說收穫是多的，現整理如下請領導指正。

一、誨人不倦，架心靈之橋

正確認識“留守兒童”的優點和缺點，就要真正有“誨人不倦”的信心、恆心、耐心和誠心。爲了幫助他們找回學習、生活的自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等民主的關係，進行情感交流。

學生_的父母離異，爸爸再婚後常年在外打工，她只能由爺爺、奶奶監護。幼小的心靈受到難以癒合的創傷，再加上隔代教育，祖孫不好溝通。一段時間後，_變了：沒有了歡聲笑語，作業完成不了，也不和同學一起玩。我發現後及時通過各種渠道瞭解情況，與之親近。“精誠所至，金石爲開”，在感覺到她的心靈與我靠近時，找適當的時機與其促膝談心。我倆在用真心交流後，她的思緒恢復平靜，她又回到了正確的軌道上。

二、找閃光點，鋪情感之路

“留守兒童”從小缺乏父母的關愛，這就需要長輩與他們進行情感上的溝通。西方教育流行一句話：“孩子是沒有錯的。”所以，要儘量尋找孩子們身上的閃光點，充分發揚他們的特長，並適時加以引導。

_的爸爸、媽媽在xx搞服裝工作，一年只回家一次，奶奶帶着上學，由於奶奶不識字，無法輔導她學習，她常常不能完成作業卻騙奶奶說寫完了，老師很生氣奶奶被矇在鼓裏。其實，這孩子挺聰明的，看到她成績下降，作爲班主任，我感到很痛心。

一種強烈的責任感促使我必須“管管”她。於是，我與其父母聯繫，讓他們多往家打電話，遙控、督促孩子學習。又找她來談話，先述其優點並表示對她的好感，後詢問這一段時間她成績下降、不願做功課的原因，原來奶奶對她的關心比以前少了，（妹妹也由奶奶看管），她很想回到以前獨享關愛的時候。 “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，像這樣的留守學生並非本質的惡劣，而是缺乏關愛才犯錯。

於是我經常詢問她的生活，給她講一些做人的道理，轉變她的人生觀、世界觀，鼓勵她積極參加學校、班級組織的各種活動，以增強其自信心。當該生出現反彈波動時，我及時調整教育思路，使其始終保持堅定的信心。

三、視同己子，沐愛之陽光

由於農村學校地域特殊性，學生的安全意識淡薄，在他們身上常有意想不到的事情發生。

學生xx，父母都在xx鞋廠，奶奶充當臨時監護人。他個頭高，酷愛體育運動。

一次，他在打藍球時不慎摔下，使左手的手腕骨發生骨折。當同學們向我報告後，我迅速到他跟前，看到他用右手把受傷的左手端着，他臉色蒼白，嘴脣發烏，不停地顫抖，我嚇住了。說實話我是第一次見到人手腕骨折，但想着孩子這時更疼更怕，我鎮定下來，並用雙手托住他的身體，找來幾位學生，迅速將他送往xx衛生院。

一路上，我一個勁安慰他：“沒事的，別怕！”醫生拉骨並找準位置接骨時，我緊緊抱住他不讓他亂動，口裏還一直說：“一會兒就好了，聽話好孩子。”看他疼得額頭上冷汗直冒，我心裏真難受，我跟他說：“疼就喊吧，別憋着。”但他的堅強更讓我感動，我讓他把頭靠着我的肩膀上，希望這份依靠能讓他減輕一些痛苦。在整個醫治過程中，我感覺我跟他就是母子，他對我依賴極大。

事後，針對這一突發事件，我作了很深的反思：教師對留守學生不單是應該在道德品質方面、學習方面進行教育，還應該在安全和自衛方面加強教育。

關愛無邊，親情漫漫。我是一名鄉村女教師，和千千萬萬的教育工作者一樣，固守着這份清貧，守護着這方神聖，用我的愛心去點燃“留守兒童”的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。我奉獻着，幸福着，快樂着，無厭無悔！

關愛留守兒童班會主題設計教案 篇七

一、班會目的

結合學校留守學生（父母外出打工）等實際情況，培養學生樂於助人、互敬互愛、團結協作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學生關心幫助留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，從而樹立正確的人生觀。

二、班會準備

1、調查身邊哪些人需要關愛。

2、歌曲《愛的奉獻》的歌曲。

3、本校貧困學生的家庭情況實錄。

4、輕音樂。

三、班會過程:

活動一:猜謎語--引出活動主題

《愛的奉獻》音樂響起

甲:今天我給大家帶來了一個謎語:世界上的東西給予別人的時候越分越少

乙:但有一樣東西卻越分越多，它是什麼，誰能說說呢？

甲:對，謎底是愛

甲:愛是(女) 陽光

乙:愛是(男)雨露

甲:愛是(女)春風

乙:愛是(男)鮮花

甲:愛是(女)人類最美的語言

乙:愛是(男)我們無私的奉獻

甲:愛是心靈的呼喚，涓涓的細流在人們心間

乙:愛是人間的春雨，像甘露灑向大地

甲:讓我們捧出一顆心

乙:獻出一點愛

合:讓我們的世界充滿愛，五年級二班，《讓愛永駐心中》主題班會，現在開始！

活動二:讀寫給父母的一封信--“留守兒童”需要關愛

甲:我們有一個共同的名字叫“少先隊員”

乙:他卻有一個別樣的名字叫“留守兒童”

甲:“留守兒童”對父母的思念

乙:匯聚成情真意切的家書

甲:請聽同學傾訴對父母的思念之情

（“留守兒童”--同學讀寫給父母的信）

讀完信後，同學們自自己發表對留守兒童關愛

乙:請欣賞歌表演《讓我們在一起》

活動三:爲留守兒童捐款活動

我們去關愛他人，今天我們用我們平時積攢下來的零用錢幫助我們身邊的留守兒童，希望他們感受到我們集體的溫暖。

活動四:詩歌朗誦《感恩的心》--活動推向高潮

領甲:春回大地，百花爭豔，

乙:綠柳飄飛，譜寫着一曲曲感恩的樂章。

組:那是紅花綠葉對大地母親的感恩；

領乙:萬里晴空，白雲飄蕩，描繪着一幅幅感人的畫面，

乙:那是白雲對藍天的感恩。

組:我們沐浴着愛的陽光成長，

班合:多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉，

多少次滿含着感動的淚花暢想未來。

領甲:有人說--

善良的本質就是擁有一顆感恩的心。

領乙:誰擁有一顆感恩的心，

他就是一個幸福的人。

甲:感激父母，給了我們寶貴的生命；

乙:感激老師，給了我們學習的本領；

丙:感激小夥伴，給了我們真誠的幫助；

丁:感激學校，給了我們和諧的成長環境。

領甲:擁有一顆感恩的心，

合:我們去關愛他人；

領乙:擁有一顆感恩的心，

合:我們勤奮學習、珍愛自己；

領甲:擁有一顆感恩的心，

合:我們學會包容，贏得真愛和友誼；

領乙:擁有一顆感恩的'心，我們擁有快樂與幸福，擁有美好的未來。

四人領:讓我們都擁有一顆

合:感恩的心。

活動五:溫暖與留守同在--深化主題

甲:看了剛纔的片斷，我們知道了班上一些留守同學的心聲，他們多麼渴望和大家一樣在父母溫暖的懷抱之中。大家是不是有很多話想對他們說？

（設計同學贈言，是要讓全體同學找準自己幫助留守學生和想法，表明自己願意和留守學生交朋友，共同進步。）

乙:同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛。作爲大家庭裏的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那大家覺得我們應從哪些方面來關心和幫助他們呢？（學生圍繞學習、生活、思想、行爲習慣、班上設立“心語信箱”等方面暢談。）

甲:想不到大家能想出這麼多的好辦法，爲了表明我們關心幫助班上留守同學的決心，那就請中隊長潘葉菲同學宣讀隊幹部們共同起草的倡議書吧。

（五）班主任總結:

激動的旋律在空中迴盪，撥動着每個隊員的心旋。同學們，今天的主題班會開得很成功，特別是捐贈活動搞得很有意義，你們用實際行動獻出了你們的一分愛心。希望以後，大家從身邊的小事做起，用你們的愛心去關愛他人，讓愛之花處處開放。

關愛留守兒童主題班會 篇八

一、活動主題：

關愛留守 快樂你我

二、活動對象：

四年級一班留守學生

三、活動時間：

週三下午最後一節課

四、活動地點：

教室和操場

五、活動背景：

許多家庭只有靠南下打工來改善家庭經濟條件，供自己的子女讀書。所以他們或將其子女留給老人照料，或託給親舊管護，自己沒有更多的時間和孩子相處。於是，留守學生們內心深處的孤獨和思親之情，常常不由自主的溢於言表，爲此，我準備了一堂與留守兒童密切相關的主題活動。

六、活動方式：

教師與學生通過談話進行溝通、以及師生一起做遊戲，學生自願朗讀自己表達思親之情的日記、作文、詩朗誦、表演歌曲等，來抒發自己的情懷。

七、活動目的：

1、通過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，號召班上的學生關心幫助留守學生，使留守學生感受到大家庭的溫暖。

2、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。