生本教育理念教學論文

踐行生本教育 構建生本課堂

——生本教育理念教學論文

蘭州市城關區華僑實驗學校 **

生本教育理念以極其豐富的內涵，爲中學生的素質教育提供了良好的指導理念，能夠有效地減輕學生的負擔。目前，語文教學是中學重要的教學內容，很多教師在開展語文教學的過程中，採取傳統的填鴨式教學方法，從而影響學生語文學習能力的提高。因此，相關教育行政部門和廣場大人民教師要積極履行和學習生本教育理念，爲學校教育提供一個良好的辦學氛圍。教師要加強生本教育理念的學習和實踐，提高專業教學能力和學生的交流能力。隨着社會的不斷進步和發展，生本教育理念必然會深人人心，學生的綜合能力會得到極大的提高。

一、貫徹落實生本教育

1.應試教育存在弊端。素質教育所提倡的教育理念產生的現實需求，是素質教育工作多年以來仍不能解決並存在的問題。中國小生的教育只注重考試，忽視了德、智、體、美等方面的發展,使得學生的綜合素質能力低下，身心壓力過大，課業負擔過重，這些問題迫切需要一種教育方法和理念來解決，促進教育體制改革，而生本教育理念正符合這一要求。

2.教師對生本教育的運用。教育體制改革迫在眉睫,這就需要廣大人民教師貫徹落實生本教育這一理念。生本教育理念具備強大的生命力，爲減輕中學生課業負擔提供了理論和實踐的指導。《國家中長期教育體制改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》指出:減輕學生的課業負擔是社會共同的責任,政府、學校、家庭、社會必須共同努力標本兼治，綜合治理，把減輕中學生負擔落實到教育的全過程中去，在此過程中，上至國家的教育部門，下到教師、學生家長，都必須全面依託生本教育理念，實行新的教育教學方法和管理方法,並要求各級領導和廣大人民教師進行有益探索，減輕中學生的負擔。

3.教育行政部門落實貫徹生本教育。現如今，中學生存在課業負擔過重的原因之一是,教學評價制度極其不合理。這種結果就是在中學階段，地方教育行政部門把統一組織的考試的升學率作爲衡量一一個學校教育質量的唯一手段 從而形成一種扭曲而沉重的壓力，這種壓力使得教師的教育觀、教育理念發生扭曲，學生只知道考試，不知其他。因此，教育行政部門要積極倡導生本理念，爲學校提供一個良好的辦學氛圍，爲學生創造-一個倡導生本教育的學習課堂，促使學生全面發展。

二、生本理念在中學語文教學的實踐

用生本教育理念由應試教育向生本教育轉變，教育主體轉向學生，培養學生的好學性，使學生積極主動、活潑健康發展。生本語文是指學生在大量的閱讀中，形成自己的理念,養成學生對大量閱讀的興趣，最終達成培養學生素質提高的目的。

1.前置性作業的重要性。生本課堂教學非常重視佈置前置作業，生本教育理念是全面依靠學生先學後教，學生在教師教之前進行主動學習。前置性作業是對學生課前要學習的知識進行閱讀,提高學生對知識的把握能力和認知能力。其實生本閱讀教學課堂的環節很簡單，先是整體感知知識，然後是閱讀擴展交流與延伸，我們藉助簡單的環節，幫助學生們在大閱讀、大交流中獲得發展。

2.開發學生的智力。傳統的語文課堂總是教師拋出問題後學生進行回答，課堂的節奏幾乎都在教師的把控之中，這就使得學生自己的想法受到了嚴重的壓制。生本教育課堂教師上課做的不僅是要講解課文，進行知識的傳授，而且要組織學生進行互動，生本課堂表面上就是教師沒事幹,其實教師要做的很多，如，是課堂紀律的維持者、學生學習狀況的觀察者， 適時點撥與指導更加有利於開發學生的智力。

3.減輕負擔。傳統的教學理念，考試是學生學習時期唯一的目的，忽視學生在其他方面的發展,片面加重學生學習壓力。生本課堂是學生積極主動的學習，教師在旁邊指導糾正，這樣能使得學生學習壓力降低，更加積極主動地學習,減輕教師的負擔，同時也減輕學生課後的學習壓力，使得學生有充分的時間去實踐教師課堂講述的知識，理論聯繫實踐，加強記憶。

現行我國中學生的課業負擔改革是一個系統性工程，依託生命力強大的生本教育理念改革,來引導我國教育體制改革。它不再侷限於學生的成績，而是爲學生的身心健康和綜合素質的提高，指明瞭前進的方向，更加有利於學生的發展，同時也減輕了學生的課業負擔。