把愛灑向每一顆種子
有一首歌是這樣唱的:“這是心的呼喚,這是愛的奉獻,這是人間的春風,這是生命的源泉”,愛就是這麼偉大。作爲一名人民教師不只是要有知識專業素養、能力專業素養、心理健康素養,還要有職業道德素養,就包括師愛。師愛是教師對學生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想;它是指路的明燈,照亮學生前進的路程。
學習了泰迪的故事,讓我明白一位好老師在一個孩子成長中的重要性,湯姆森老師指引着泰迪成爲一名優秀的人才,她不僅僅是泰迪的老師,更是給了泰迪母親般關愛。每個孩子都能成才,這需要我們的幫助和引導,給與他們每個人關愛,把愛灑向每一顆種子。
初爲人師的我在二零一七年九月四日認識了我那可愛的同學們,他們是那樣的可愛,充滿着朝氣和活力,我們相識在那一天。今年的教師節是我人生中的第一個教師節,記得那一天我們班有一個小男孩拿着一朵鮮花跑到辦公室,送到我的面前,當時我非常的驚訝,於是我問他:“這是送給我的嗎”,“是的老師”,回答完害羞的跑掉了,我當時特別的感動,趕緊找了個杯子裝上水,小心翼翼的把花插在杯子裏,在接下來的一週裏,每天都有學生送我禮物,他們好像是讓我過了一個周的教師節,真沒想到我人生中的第一個教師節是滿滿的感動。
有一次我讓學生寫寫對我的評價,有好多學生誇我長得漂亮,對他們好,喜歡我等等的話,我聽了之後特別的高興,我心想一定要好好關心愛護他們。我不會做春蠶,也不會做蠟燭,要做就做一個幸福的老師。
蘇霍姆林斯基曾感嘆:"從我手裏經過的學生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的並不是無可挑剔的模範生,而是別具特點、與衆不同的孩子。"教育的這種反差效應告訴我們:對後進生這樣一個“與衆不同”的特殊羣體,必須正確認識他們,研究他們,將融融的師愛灑向他們,讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,健康成長。在班級裏有優等生,當然也有差生,對於差生不能一味地批評他們,要善於找到他們的閃光點,放大閃光點,多關心他們的內心生活,對他們不能放棄治療。在以後的工作生活中我會認真對待每一個學生,給予每一個學生關心和愛護,認真批改每一份作業,不會放棄每一位學生。讚揚他們的優點,每一個孩子都有優點,以積極因素克服消極因素,讓師愛灑向每一顆種子,加油吧!
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