師訓科2010年工作總結、2011年計劃要點

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**區教育局

根據省市教育主管部門工作要求，師訓科紮實工作，積極開拓創新，圓滿完成了全區中國小班主任高級研修任務，組織參加了省教育廳組織的暑期高中、國中新課程遠程研修和中國小校長培訓，語言文字工作取得重大突破，順**過了省二類城市語言文字工作評估驗收。現將主要工作總結如下：

一、2010年主要工作總結

〈一〉順**過國家二類城市語言文字工作評估

1. 加強組織協調。爲了圓滿完成國家二類城市語言文字工作評估任務，根據省市主管部門要求，區語委辦積極推動，2010年1月，在創業大廈召開了全區黨政機關、事業單位、窗口行業語委成員單位分管領導會議，傳達市語委辦應評動員大會精神，具體佈置了迎接城市評估的工作要求。3——4月份，又先後召開了城區幼兒園、國小、中學分管領導會，具體佈置語言文字工作應評要求；組織市中、彭李、市西、市東、北辦五個街道辦事處分管領導考察了市文化局迎評準備情況，進一步推動辦事處語言文字工作。

2. 加強環境整治。3——5月份，區語委辦配合市語委辦領導先後三次實地考察福澤商貿街等“語言文字規範化示範街”規範用字情況，蒐集大量文字圖片資料，爲主管部門整治用字不規範現象提供了依據；動員各迎評單位積極營造語言文字工作氛圍，製作永久性宣傳標語牌、警示牌，加強內外語言文字環境整治，提高規範水平，並在**區三中、**區育英學園、清怡中學設立了三塊大型永久性宣傳標語牌，提高了語言文字規範化宣傳效果。

3. 強力推進普通話等級測試。4——月份，積極爭取人事局配合，對全區黨政機關、事業單位新進人員及證書超過5年的人員進行摸底調查，組織380餘名公務員進行普通話培訓，261人蔘加了普通話等級測試；集中組織城區16處中國小（幼兒園）教師參加了普通話升級測試，先後測試1333人，使城區中國小（幼兒園）任課教師普通話等級測試合格率提升到95%，達到了城市評估的標準要求。

4.加強語言文字工作檔案建設。爲了迎接城市評估，區語委辦首先加強自身檔案建設，蒐集完善檔案資料，進行分類整理，並組織指導各應評單位完善語言文字工作檔案，做了大量工作，大大提高了檔案規範水平。

經過艱辛努力，我區語言文字工作終於達到了省市語委辦要求，於5月19——20日順**過省二類城市語言文字工作評估。

下半年，區語委辦又紮實組織了9月份推普宣傳週宣傳活動，指導**區清怡中學等8個單位申報了省市級語言文字規範化示範校（3處省級、8處市級），並於11月中旬迎接市教育局現場初評，12月中旬迎接省語委辦評估驗收。

〈二〉 積極推動班主任高級研修和班主任遠程培訓

1. 加強班主任小課題研究指導。爲了增強中國小班主任教師的科研意識，提高依靠教育科研提高班級管理水平的能力，1月份，師訓科組織中國小所有單位完成了班主任小課題研究中期述職交流活動，總結交流了小課題研究開題以來取得的收穫和經驗教訓。師訓科專門發出通知，制定了具體的課題中期述職答辯交流評價標準，對述職交流活動提出具體要求。各單位精心組織，制訂具體活動方案，精選有小課題研究經驗的骨幹教師和學校領導擔任評委，對述職課題進行點評指導。各單位活動結束後上報了活動錄像光盤。師訓科對各單位小課題研究述職組織情況進行了隨機巡查，連續發出4篇《巡訪隨感》，及時總結推廣活動經驗，發現問題給予及時指導，使述職交流、答辯組織逐步規範，大大提高了活動效益。述職交流後，班主任教師又認真反思總結，進一步調整了研究思路。在進一步深化研究的基礎上，6月份又組織各單位擬定具體方案，制定小課題鑑定標準，成績列入班主任高級研修考覈指標，對全區班主任教師604項小課題進行結題鑑定，並精選優秀小課題研究成果進行評選表彰。

2. 紮實組織班主任高級研修第四模塊心理健康教育研修活動。3——6月份，師訓科制定了區班主任高級研修心理健康教育模塊研修方案，召開了各單位班主任研修分管領導會，具體部署第四模塊研修任務；積極聯繫溝通，爲全區1143名參加高級研修的班主任教師徵訂了專用教材，提供研修資料服務；網上發佈了《中國小心理健康教育》第一至十一章研修要點提示，對研修活動加強具體指導；組織開展了心理健康教育主題活動案例展評活動。7月中下旬，組織中國小班主任教師參加心理健康教育模塊理論考試，完成班主任高級研修實效考覈與資格認定工作。截止到8月底，班主任高級研修考覈與等級評定工作圓滿完成，合格證書已發放到各單位，歷時兩年半的中國小班主任全員培訓圓滿結束。

3. 積極組織參加市班主任遠程培訓。3月份，按照市教育局與中國繼續教育網要求，完成了市教育局與繼續教育網聯合舉辦的中國小班主任遠程培訓宣傳發動與報名工作，選聘班級管理員和指導教師，完成了有關信息統計上報。4——5月份，加強組織管理，指導612名中國小班主任教師完成了遠程培訓。<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />5月28日，在**區實驗國小組織區直部分培訓班級參訓教師參加了專家視頻答疑活動。**區楊柳雪鎮中心中學、濱北辦事處北**學被評爲優秀培訓點，一大批指導教師、優秀學員受到先進表彰。

〈三〉 圓滿完成新任教師崗位培訓任務

1. 爲了促進新任教師理念轉變，提高現代信息技術應用能力，2010年2月1日——5日，在實驗國小、三中、授田英才學園設立培訓點，組織2009年參加工作的113名新任教師參加了英特爾未來教育核心課程培訓，上報了培訓資料，完成學員作業考覈。其中，18名學員時間作業被評爲優秀。

2. 根據2009年教學視導中發現的問題，1月份，師訓科組織各單位對新任教師拜師收徒活動計劃落實情況進行了檢查，以落實教學常規要求爲重點，指導結對師徒對照教學常規要求進行自查自評，單位領導組織骨幹教師通過現場聽評課，查看備課與作業佈置批改情況進行檢查指導，分層召開新任教師師徒結對經驗交流會，最後推選典型發言材料與單位總結上報師訓科，參與網上交流研討，有效地促進了拜師收徒活動計劃的落實。

3. 根據**區教育局《關於加強中國小新任教師試用期崗位培訓管理的意見》（濱區教發[2005] 29號）、《2009—2010年度中國小新任教師崗位培訓活動安排》有關要求，師訓科三月份發出通知，公佈了2010年新任教師崗位培訓理論考試方案，明確了新任教師理論學習要求，發佈了理論學習思考要點提示，指導新任教師開始自修學習。5月22日，在教育局二樓報告廳組織116名新任教師參加了崗位培訓考試，教育局政工、師訓、教研、工會、督導、普教等科室主要領導親自監考，之後馬上組織全封閉式閱卷，成績網上公佈並返回各單位。

4. 爲了引導新任教師認真學習課程標準，鑽研教材教法，儘快提高備課、上課、反思提高能力，爲新任教師脫穎而出搭建平臺，6月份組織了新任教師優秀課例評選活動。此次評選是新任教師崗位培訓的重要內容，成績計入《新任教師崗位培訓考覈表》，向各單位反饋。參評內容包括新任教師教案設計、課堂教學實況錄像、教後反思及結對骨幹教師的點評指導，要求新任教師全員參與，結對骨幹教師全程指導，指導效果列入教師業績考評指標。評選活動豐富了各單位校本教研內容，促進了新任教師的理解感悟水平和教學實踐能力。

5. 爲了加強新任教師崗位培訓管理，6月底，指導各單位對新任教師崗位培訓期間實際工作情況進行了年度考覈。該考覈涵蓋新任教師英特爾未來教育培訓、理論考試、師德表現、教育教學實際能力考查、教學案例評選成績等若干方面，注意發揮基層管理幹部、學生家長的監督、評價作用，力求客觀反映新任教師實際工作情況，對考覈不合格的教師建議單位辭退，起到了很好的激勵鞭策作用。

此外，上半年師訓科還完成了2010年度**省創新型教師推報工作，推報蔡惠青、劉洪梅、王小琦三位老師參加省創新型教師評選；爭取參訓名額，清怡中學李素香校長、逸夫國小邊兆林校長參加了教育部主辦的全國骨幹校長培訓；完成了英特爾未來教育項目十年**先進培訓點、優秀培訓者、優秀應用成果評選表彰推報工作，推報優秀管理單位1處（尚集鄉教委），教學應用先進學校5處（**區三中、**區實驗國小、尚集鄉中心中學、樑才辦事處中學），優秀培訓者2名（馬長菊、王海濱），優秀應用成果5件；組織參加了教育部——微軟“攜手助學”信息技術骨幹教師省級免費培訓和亞美歐“英語教學改革與教師專業發展”國際論壇培訓活動。組織全區中國小信息技術教育教師參加了全省信息技術教育教師網絡培訓，20名中國小校長參加了全市中國小校長任職資格培訓、7名中國小校長參加了省農村中國小校長素質提高培訓。

三、2011年主要工作設想

1. 進一步完善新任教師崗位培訓計劃，紮實組織新任教師崗位培訓工作。

2. 認真貫徹落實上級主管部門高中、國中、國小暑期新課程培訓要求，進一步加強組織管理，確保中國小教師新課程培訓實效。

3. 根據省市主管部關部門部署安排，完成中國小校長、教務主任崗位任職資格培訓、提高培訓、高級研修，進一步提高中國小管理隊部的素質。

4. 加強宣傳指導，組織中國小、幼兒園積極爭創省市及語言文字規範化示範校，進一步提高我區語言文字規範化水平。

 

 

 

 

2010年12月