高中第一學期工作計劃

高中第一學期工作計劃

一、指導思想

深入學習實踐科學發展觀，落實集團“教育質量提升年”工作精神，堅持“建百年強校，創全國名牌”的辦學目標，堅持“讓每個學生得到關愛和發展”的理念，堅持“專家治校，質量立校，科研強校，創新興校”的辦學宗旨，高舉“新課程改革”的旗幟，全面貫徹國家教育方針，強化依法治教，全面加強學校質量管理，聚焦集團內涵發展，紮實提高教師綜合素質，進一步提升教師專業發展水平，進一步提升辦學質量，努力改善辦學環境，以安全穩定爲前提、規範爲基礎、管理爲手段、改革爲動力，深化教育教學改革，努力提高教育教學水平和辦學效益，爲小龍人高中可持續發展奠定基礎，致力於建設羣衆滿意的精品化高中。

二、工作要點

（一）加強幹部隊伍建設

加強幹部隊伍建設，樹立“管理就是服務”的觀念，提高管理水平。學校領導班子成員要加強思想政治建設和作風建設，樹立大局意識、責任意識、發展意識、創業意識、團結意識和服務意識，增強品牌意識、競爭意識、危機意識，提高領導能力、決策能力和執行能力、行政工作凝聚力，理清發展思路，明確工作重點，按照集團的總體要求，創造性開展各項工作，努力做到個體合格、羣體合拍、整體優化。要加強學習，掌握時事動態，通曉政策法規，提升個人素養；要刻苦鑽研業務，不斷提高自己的決策水平和工作能力；工作中有想法、有思路；要想事、幹事、幹成事；要務業、精業、敬業，有自己的工作特色。要以對教育事業高度負責的精神，以求實務真、兢兢業業的工作作風，以事爭一流的、爭先恐後的精神狀態，率先垂範，開拓進取，把每一項工作做到極致，追求完美，實現突破，有所創新。做到“三個深入”：深入課堂，研究課堂，優化課堂，提升課堂教學效率；深入教師，瞭解教師，關心教師，發展教師，提升教師整體素質；深入學生，研究學生，尊重學生，關愛學生，促進學生全面健康發展，把全部精力投入到教育教學和學校管理工作中來，確保全年教育目標的圓滿完成。

（二）加強教師隊伍建設，全面提高教師隊伍素質

1、強化師德教育，杜絕教師體罰或變相體罰學生和其它違紀違法現象。組織教師努力學習教育法律和法規，強化法制觀念，推進依法執教；堅決制止教師職業道德中的不正之風，杜絕教職工中發生各類違法違紀的現象。健全教師的師德師風考覈制度，把師德師風作爲考覈教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。在教師年度考覈、職務晉升、評先評優工作中，建立“師德師風一票否決制”。對違反師德師風的教師要嚴肅處理，調離教師崗位。加強對教師的評價與考覈。建立、健全教師業務成長檔案。

2、加強青年教師與骨幹教師隊伍建設。認真實施人才強校戰略，加強教師思想素質和業務素質建設，努力打造一支適應現代教育發展要求的教學勁旅。加強教師專業化建設，，狠抓骨幹教師隊伍建設，充分發揮現有市級教學能手與學科帶頭人的導向作用與輻射作用，加大管理與考覈的力度，進一步加大市級名教師的培養力度。全力培養名師，推出名師，大力宣傳校內名師，積極推動名師效應，拉動全體教師的業務和素質的全面提升。

3、加強班主任隊伍建設。班主任是名副其實的管事最多的主任，要想讓學生穩定從而促進學校發展，就要精心打造學習型、研究型班主任團隊，加強對班主任的業務培訓和工作指導；加強班主任工作計劃性和工作過程針對性的指導。引導和鼓勵班主任勤於學習、善於積累、及時總結，把學習作爲提高內在素質的需要和動力，逐步內化爲一種自覺的行爲。在班主任中，大力提倡研究教育方法，探究育人技巧，講究工作藝術，積累成功經驗。在工作中注重經驗積累，積極努力實踐，工作中做出較爲突出的班主任學校將大力培養與扶持，給機會、壓擔子，並及時給予適當的精神和物質獎勵。

（三）牢固樹立“育人爲本、德育爲首”的觀念，加強和改進德育工作，全面推進素質教育。

學校要進一步確保德育在素質教育中的核心地位，加強對德育工作實效性、針對性、主動性和時代性研究。充分發揮學校德育領導小組和共青團、學生會的作用，採取紮實有效的措施，促進學校德育工作的紮實開展。

1、加強對學生思想品德教育、法制教育、養成教育和心理健康教育，從小處入手，細處着眼，樹立“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”的思想意識，從學習生活的點滴小事中強化優良品德的教育，積極開展各項有益活動，認真貫徹《中國小生日常行爲規範》，抓好各類評比，抓好學科滲透教育，堅持把德育工作貫穿於學校教育教學各個環節，形成全員抓德育的良好局面，切實提高學生思想覺悟和自治能力。

2、強化校風、校訓建設。校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎上經過長期的努力而形成的一種行爲風氣，是衡量學校質量的一個重要標誌。校風建設，要以政教處爲籠頭，以班主任爲骨幹，全體師生共同努力纔能有新的突破。在校風建設中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質和規律，狠抓基礎，講究實效，突出針對性，不貪大求多，一點一滴，從學生的基礎品德的培養訓練抓起。把學校“學生一日常規”的內容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要研究學生的心理，瞭解學生的實際，從學生的認知水平出發，從小事抓起，加強實踐活動，堅持全面育人，創新“三好”學生評價內容和機制，促進學校、家庭、社會教育溝通整合。

3、進一步抓好班級常規管理，加強各項檢查評比，深化養成教育，促進班風建設，進一步開展創建學校優秀班集體活動。定期召開班主任會議，及時解決各類問題。繼續開展“扶貧助學”活動，切實幫助貧困學生順利完成學業。

（四）狠抓教學常規，推進新課程改革，切實提高教學質量。

質量立校是集團堅定不移的發展戰略。因此，高中要積極貫徹集團提出的“教學質量提升年”活動，大面積提高質量，讓每一個學生成功、成才、升學，實施“質量提升戰略”，全力打造“學在龍人”的質量品牌。

1、進一步推進課堂教學觀念、方法和手段的改革，提高課堂效益。.切實抓好教研組建設，完善年級組管理體制；認真開展校內教學督導和評課評優活動。學校領導要教好一門課，蹲點抓好一個組。完成學期聽課任務

2、加強教研組、備課組建設。各教研組根據各校的實際情況認真制定教研工作計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯繫性。每一次教研要確保教師都有所收穫，突出實效性。完善落實集體備課制度，要結合教學實際，認真制訂活動方案並精心組織開展教研活動，並按要求做好活動記錄。學校領導必須參加教研活動。認真執行聽課評課制度，鼓勵教師相互學習、取長補短、共同提高，促進教師教學水平的提升和教學質量的提高。

3、繼續重點抓好備課、上課、作業、輔導、考查等環節，積極倡導有效課堂和有效作業，提高課堂教學效益。各教師要抓好學生“學習五認真”即“認真預習、認真上課、認真複習、認真作業、認真考試”的管理，進一步加強學生良好學習習慣的養成教育。

4、加強教學設施設備的管理。加強實驗室、網絡教室、多媒體教室等教學資源的使用和管理，充分發揮它們在教育教學中的作用。電教設備、各室的使用要做好記載，使用率要達到相關要求。

5、抓好畢業班教學質量。“以教學爲中心，質量爲核心，畢業年級爲重心”。這是我們思考安排工作的出發點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各學校都要根據這一主導思想，追根溯源，考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施，用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實和它的堅定不移性。高三大學聯考升學率、衝刺清華北大能否成功，直接決定着集團辦學方向的發展趨勢，更是重任在肩。

6、加強學校體衛藝勞教學工作，經常開展小型多樣的體育競賽活動，組織校園文化藝術活動；認真實施《國家學生體質健康標準》，認真抓好衛生知識的宣傳教育工作，。加強對學生飲食衛生及衛生習慣進行了檢查評比，經常利用黑板報和櫥窗進行衛生知識的宣傳，要求班級定期出刊衛生知識專刊，向師生經常宣傳衛生常識和季節性傳染病的知識，杜絕因管理失誤而引發的事故。積極開展勞動技術教育與第二課堂活動，給學生一個張揚個性、發展特長的時間和空間，積極參加各級各類競賽，並能在競賽中獲獎。

（五）加強後勤保障，打造平安校園

安全工作始終是我們學校工作的頭等大事，我們要牢固樹立“安全重於泰山”的思想，加強安全工作的力度。

1、認真抓好學校的後勤服務工作。後勤人員應爲師生提供優質服務。教學物品應及時添置，保證供應，對各校、園的校舍、水電、線路、管道應經常檢查，及時維修。繼續抓好食堂衛生安全和飲食質量，落實食堂的各項規章制度，提高服務質量，確保師生飲食安全。抓好寄宿生的管理，促進學校健全和完善校園安全工作長效管理機制，確保學校無重大安全責任事故發生。抓好校內環境衛生管理，緊緊圍繞創建平安校園的總體目標，切實把學校安全工作擺到重要位置，堅持“安全第一，預防爲主”的方針，積極建立學校安全防範機制，深入開展安全教育，落實各項安全措施，努力使學校的環境上一個新臺階。

2、積極開展“綠色學校”的創建活動，傳播綠色理念，學習環保知識，倡導健康生活。自覺遵守相關環保法律法規，節水、節電、節紙、節約糧食，杜絕學生亂倒飯菜等浪費糧食的現象。保障師生的安全、衛生和健康。進一步淨化、綠化、美化校園環境，創建一個文明健康、清新宜人、綠意融融的“綠色學校”。

3、健全門衛制度和值班制度，加強安全巡視檢查，做好每月一次安全彙報，及時發現安全隱患，妥善處置突發事件。

4、加強安全法制教育工作計劃。要把安全教育納入學校的教育教學內容中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。特別對教學設施、消防、食品衛生等安全專項檢查，排除各種安全隱患，健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，完善安全管理制度，措施有力、責任到人。

新的學年，新的計劃，有計劃的工作才能做的更好。我校繼續貫徹以學生綜合方向的成長和健康爲中心，充分發揮主觀能動性，銳意進取，大膽創新，參照本工作計劃要點，結合本單位實際，制定出切實可行的工作行事曆，努力圓滿完成集團各項工作任務。努力，一切皆有可能！