2019年關於開展作風建設年、教師隊伍素質提升年活動實施方案

新學年新氣象，推舉措促發展。爲貫徹落實《中共中衛市委員會關於開展“黨政機關作風建設、幹部隊伍素質提升年”的意見》（衛黨發[2019] 3號）要求及《中共海原縣委員會關於轉發<中共中衛市委員會關於開展“黨政機關作風建設年、幹部隊伍素質提升年”的意見>的通知》（海黨發[2019]5號）精神，全縣作風建設會議精神及我校本學期工作計劃，立足學校實際，以全面加強校風、教風、學風、領導作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣爲目標，着力解決當前校風、教風、學風、作風存在的突出問題，切實破解影響我校教育教學又好又快發展的制約因素，以加強管，注重實效，提升教學質量，提升師生的整體素質，提升學校品位爲辦學方向，實現學校各項工作的全面新發展，根據《中共海原縣教育工作委員會關於開展機關作風建設年、幹部隊伍素質提升年活動實施方案》的要求，結合我校的實際，特制定本實施方案。

一、  指導思想：

1、堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，深入貫徹落實黨的十九大精神，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。我校教職工中存在政治紀律和政治規矩意識不強、擔當作爲精神不足、推動發展能力欠缺、“慵懶散慢”、敷衍塞則、推諉扯皮等突出問題爲突破口，通過開展“作風建設、素質提升”年活動，大力整治懶、庸、推、慢、浮、奢等不願爲、不能爲、不敢爲、不善爲、不實爲、不廉爲等問題，着力打造務實重行、敢於擔當、業務精良的教師隊伍，營造風清氣正、腳踏實地、奮發有爲的教書育人氛圍，推動我校各項工作上新臺階，出新成績。

2、大力倡導勤奮學習、嚴謹治學、愛崗敬業、教書育人等良好風氣，以增強履職盡責能力、提高教育教學質量爲中心，以爭創優良的校風、教風、學風爲重點；以我校現行工作現存的問題爲着力點，以師生反映的突出問題爲突破口。營造校風正，教風硬，學風濃，勤思善行，求真務實，團結協作、善於管理、勇於創新，具有凝聚力和戰鬥力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實現我校教育教學工作又好又快發展。

二、參訓對象

全校教職工

三、作風建設重點：

1、強化校紀校風。樹立學校的管理紀律和制度是幹好各項工作的前提和保證！要求全校教職工能自覺遵守黨紀國法和工作紀律。嚴格執行學校各項規章制度，完善學校考勤制度。嚴禁參與黃、賭、毒；嚴禁遲到早退，嚴禁中途離校，嚴禁“跑教”，嚴禁工作期間在網上聊天、玩遊戲，出工不出力；嚴禁在上課期間會客。

2、糾正教師責任心不強，師風不正，教學觀念滯後，教學方法不當，業務能力不強，教學成績不佳的現象；嚴禁教師固步自封，不思進取，得過且過，誤人子弟；嚴禁向學生推銷學習資料或商品；嚴禁教師教育方法簡單粗暴，對學生進行體罰、變相體罰或侮辱學生人格，引發師生矛盾、家校矛盾，造成不良影響；嚴禁訓斥、諷刺、挖苦學生。嚴禁不及時批改作業，甚至讓學生代批作業。

3、改進工作作風。在教師隊伍中存在工作不務實，教學方法陳舊，教育觀念滯後，缺乏再學習、再提高的意識。更有甚者職稱評定待遇通過後，不是更加努力工作，而是拈輕怕重，工作乏力，體現在對學生不負責，對工作敷衍了事。進一步加強幹部隊伍的思想作風建設，轉變幹部隊伍作風，做到有令必行，有禁必止，真正做到“接受任務不講報酬，落實任務不要督辦，完成任務不拖時間”。

4、大興學習之風。全力打造學習型學校和學習型教師。進一步落實學習制度，加強校本培訓，定期組織集中培訓學習。堅持每週的政治業務學習制度。廣大教師要樹立並實踐“工作必須學習”，“工作就是學習”的哲學工作思想，採用理論聯繫實際，集體學習與個人自學相結合的方法，把整體培訓與實踐應用結合起來，保證以良好的政治素質和過硬的專業水平投入到各自的工作崗位。做好政治業務學習筆記，校級領導個人學習筆記不少於5000字，教師不得少於3000字，心得體會不少於1篇，提倡廣大教師閱讀人文、歷史、地理等經典著作，瞭解中華民族傳統文化，提升教師個人素養和知識內涵，使先進的教育教學思想牢牢紮根於每位教師心中，從而增加教學底蘊，更有效地指導自己的教學實踐。

5、弘揚師德師風。大力倡導以法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，爲人師表的職業道德風範。弘揚奉獻精神，營造廉潔從教，以德立教的清風正氣。要堅守崗位，履職盡責，內強素質，外樹形象，遵章守紀，規範遵守《中國小教師職業道德規範》、《教師十不準》等。始終保持昂揚向上的工作狀態，奮發有爲的工作精神。各層次管理人員要堅持以人爲本、重在激勵的管理方法，堅持思想先行，管人先管心，把思想作風建設擺在首位，既要完善各項管理規章制度，又要作好政治思想工作，工作主導重在激勵。深入開展“做人民滿意教師”師德師風，教師要樹立敬業愛生的信念，嚴禁體罰或變相體罰學生，要下大力氣整頓教師的作風建設，嚴禁遲到早退，隨意曠會，對遲到、早退、曠會等現象給予通報，並按教師績效考覈扣罰。

四、活動目標

1、全面推進我校教師隊伍思想作風建設。加強廣大教職員工作風、學風、教風、領導作風和生活作風建設，努力建設善於領導科學發展、奮發有爲、堪當重任的領導班子，建設政治堅定、作風優良、紀律嚴明、勤政爲民，恪盡職守、清正廉潔的教師隊伍。

2、全面優化我校的辦學環境和教學氛圍。本學期，我校將在以“陽光教育”爲主題的校園文化建設活動中注重“重在落實，和諧發展”的理念思想。

（1）切實加強教師隊伍建設。突出科研工作的基礎性和先導性地位，深化和細化教學系統的管理，努力建成一支理念先進、成績卓越的骨幹教師隊伍和朝氣蓬勃、奮發向上的青年教師隊伍。

（2）推進教學創新深入發展。在廣大教師中大力普及現代教育理念，以各種有效的方式促進教師專業成長、素質提升。聘請專家在課堂教學操作層面上給予教師具體指導，通過說課、評課、研討等方式，引導教師把先進的理念轉變爲教學行爲。

（3）堅持居安思危勤儉辦學。面對周邊兄弟學校快速發展，我校更要居安思危，在學校發展的問題上既要抓教學管理的軟件，也要重視教學環境的硬件建設，堅持“兩條腿”走路的辦學理念。在學校建設方面，要厲行節約，反對浪費，科學安排學校各項開支，在保證正常辦公經費和人員開支的前提下，認真規劃和開工項目，確保資金的使用效益。

（4）切實提高完善後勤服務意識，保障教育教學工作順利開展。後勤處全體職工要牢固樹立並始終堅持“師生需要就是總務工作目標”的理念，工作中始終堅持一個“實”字，工作計劃要務實，工作態度要踏實，工作安排要切實，工作檢查要落實，工作效果要求實。

（5）堅持校務公開制度和教職工代表大會制度，學校的重大事務全部公開，學校對每年的經費收支情況都要在教職工大會上做經費收支報告，廣泛聽取教職工的意見和建議。接受廣大教職工的監督

五、階段安排

第一階段：宣傳發動階段（2019年2月—3月）

1.學習教育階段。迅速出臺學校作風建設活動實施方案。及時召開作風建設活動動員大會，學習上級文件，領會上級精神，加強領導，統一思想，提高認識，通過各種形式宣傳作風建設的重要性和必要性，使全體教職工充分認識開展作風建設，強化管理和監督力度，是全面提高教育教學質量的重大舉措。增強全體教師對抓好作風建設年的自覺性和責任感。要求全體教職工認真作好學習筆記，學校領導小組將定期抽查並記錄。
    2、徵求民意階段。通過發放意見徵求表、設置徵求意見箱、發放問卷、召開座談會、走訪家長、學生等形式，廣泛徵求對學校領導班子和教師隊伍作風建設的意見和建議。重視開學初的家長會活動效果。
    3、聽取民聲階段。要求學校領導和廣大教師、教師和教師之間就學校目前的現狀及發展，深入開展談心活動，聽取意見、溝通思想，增進了解和團結。

第二階段：查擺問題階段：（2019年4月）

通過公佈投訴熱線、設置信箱郵箱、開展走訪座談、社會問卷調查、電話隨機訪談等方式，廣泛徵求意見建議，深刻剖析查找存在的突出問題，整理問題清單和臺賬。
    1、開展“三紀”自查活動。
    進行自查自糾，學校組織全體教師學習並對照胡錦濤總書記提出的“八個方面的良好風氣”及《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》、《教師職業道德規範》和本次的思想作風建設重點內容，進行認真徹底的自我檢查，找準自己身上存在的問題並採取措施立即改正，學校領導班子要圍繞辦學理念創新、教育五個工程的推進、精細化管理水平、提高教育質量、規範辦學行爲等方面查找問題，深刻剖析存在問題的根源並制定整改方案。

各年級負責、管理人員結合實際從思想作風、教師教風、學生學風、學習作風、工作效率、管理作風、服務質量等方面查擺問題，堅持存在什麼問題就找什麼問題，什麼問題突出就解決什麼問題，什麼問題難解決就專門解決該問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質量提升、阻礙學校發展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質，提高教育教學質量。開展嚴肅的批評與自我批評，每位教師和各層次的管理幹部都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要實事求是，不迴避、不遮掩、不誇大、不縮小問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。
    2、開展“雙述雙評”活動。學校領導班子要向教育局領導班子彙報履行工作職責、轉變工作作風、創新工作方式、完成任務情況，由教職工進行點評。
     3、開展“月讀一書”活動。根據作風建設活動要求，結合自身工作特點，圍繞提升廣大幹部教師理論素養、知識素養和學習能力，積極開展“月讀一書”活動。
    4、開展“六查六看”活動。學校從提高教學質量，提升教師素質，提升管理水平爲出發點，堅持邊總結邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。

（1）查校風是否端正。學校自己的的各項管理規章制度是否嚴格落實；

（2）查師德師風建設。業務素質是否過硬，是否勝任學校領導交辦的工作任務，師生的教師面貌是否奮發向上；
    （3）查管理是否精細。
    （4）查學風是否紮實，看是否存在不認真學習，不按規定學習時間學習，爲應付檢查虛假學習等情況；
     (5)查工作作風。看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協作、不遵章守紀，自由主義等問題；
    （6）查領導管理作風。看是否存在官僚主義、自律不強不作爲，亂作爲等行爲。
    以解決問題爲着眼點，確定內容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。針對查擺出的共性問題，認真梳理彙總，在充分發揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。該階段要求全體教職工本着實事求是的原則進行批評與自我批評，並撰寫自查自糾報告上交學校作風建設活動領導小組。要求全體教職工撰寫學習心得體會文章上交學校。

第三階段：督查整改階段（2019年5月）

校作風建設年領導小組牽頭，組織專班進行全面檢查和重點抽查，對查找出來的問題整改落實情況進行督辦，加強明察暗訪，接受羣衆投訴，實施掛銷號制度，定期在全校範圍內公開。
    第四階段：全面總結、深化拓展、鞏固成果階段: (長期堅持)
    在平時考查的基礎上，對此項活動進行專項考查，充分發揮評價制度的導向、激勵、反思等作用。黨員幹部、教師要結合自己各自的工作實際撰寫一篇有深度的理論文章。 並將總結報告上交學校。

六、工作措施

（一）開展對標管理

把學校確定的目標任務、工作要點，逐條細化，量化分解；牢固樹立爭先創優意識，制定個人具體整改方案，列出趕超目標，制定趕超措施，明確時間進度，爭創先進個人。對照先進定目標，對比優秀找差距，做到在其位勝其職，強化奮勇當先意識，深入推進“兩學一做”活動，掀起學先進、趕先進的熱潮，爭做德藝雙馨的教師和教育工作者。

（二）晾曬責任清單

對照目標任務16各方面的表現，結合收集的意見建議，分別列出個人作風建設問題清單及服務承諾，逐項銷號、及時整改。同時，加強管理，逐級打分、分層管理、全程留痕。

（三）提升能力素質

結合我校工作實際，已實施教育質量提升工程爲抓手，有針對性開展各類培訓，舉辦各類專題研討，開展崗位練兵，全面提升教師隊伍能力素質。推進自學與集體學習互動，培養終身學習習慣。

（四）落實好“四抓四比”雙爭競賽活動

以“抓作風、比干勁，抓項目、比進度，抓落實、比成效，抓規範、比創新，工作爭一流、名次爭先進”活動爲契機，轉變職能、提高效能、優化服務，強化事前、事中、事後監管，提高制度的約束力和執行力。全面推行崗位責任制、師德承諾制、首問責制、責任追究制等各項制度。規範辦學行爲，提高教育教學質量，豐富辦學內涵。

（五）完善目標考覈

以立德樹人爲根本任務，把辦更高質量、更公平的人民滿意教育作爲根本目標，對照考覈細則，評選優秀教師。

（六）嚴肅督查問責

對照目標任務、責任清單等整改事項開展常態檢查，有效傳導壓力。實施全程問責、跟蹤問責、治庸問責、鐵律追責。

（七）構建容錯機制

探索建立容錯機制，營造支持改革、鼓勵創新的良好環境，激勵教師奮發有爲、幹事創業。對創新未能預期實現目標，但沒有失職瀆職，沒有爲個人、他人謀取私利，不做負面評價。出臺容錯免責機制，健全澄清保護機制、查覈處理機制，保障教職工的合理申訴權利，支持和保護改革創新。
   六、成立領導機構。

爲了確保活動取得成效，成立學校開展作風建設年活動領導小組，負責學校教職工作風建設活動的組織領導工作，切實履行領導職責。形成一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實的工作格局。
    七、幾點活動要求
    1、作風建設活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，是促進教育事業健康發展的有力保證。希望全體黨員教師能夠對此項工作給予足夠的思想重視。
    2、處理好過本職工作和作風建設活動的關係，按時參加相關活動、完成相關資料並按時上交。
    3、在活動開展過程中，對於好的建議及意見能夠及時給領導小組彙報，促進該活動取得更好的效果。

                  中共海原縣三河中學支部委員會

2019年3月3日