中學教科處工作總結

認真貫徹落實市局與市教科院工作要求，堅持以人爲本、理論聯繫實際、求實創新的原則，充分發揮教育科研的先導作用，爲深化新課程改革、教師專業成長、培養一代新人做了一些工作，現總結如下：

1．完善制度，落實場所，規範建設好江蘇省教師發展示範基地校，與泰州學院簽訂了共同建設師範生實踐教學基地的協議。

2．加強學校目前在研的十九項課題研究的組織管理工作。上半年完成了一項省級、一項市級規劃課題結題，兩項省級規劃課題開題，一項省級、兩項市級教研課題中期檢查工作，一項中國小學科德育專項課題立項。組織各學科教師參與到課題研究中來，促進教師的成長。

3．充實了校園網中教科研的相關內容，更新上傳了最新的教科研信息，使校園網成爲對外宣傳的窗口，成爲教師交流和專業提升的平臺。完成了與中學學科網新的三年合作協議的簽訂，升級了權限，爲教師的教育教學提供了更好的服務。

4．服務於新課程改革和新大學聯考改革。參加了市局在通中附校舉行的課堂教學改革推進會，做了題爲《優化課堂要素，推進教學改革》的彙報交流。聘請了省高中數學特級教師、正高級教師、市教科院高中數學教研員曾榮老師來校爲高三學子作考前衝刺輔導。

5．在新冠疫情背景下，繼續抓好師資培訓工作，組織教師參加了省教育廳組織的《2020江蘇省師德師風及法律法規知識網絡競賽》《2020江蘇省教師信息技術應用能力提升知識網絡競賽》《2020年江蘇省中國小（幼）教師開學第一課》自選學習，這三項賽事共計30個學時，教師參賽率達95%以上，在市直學校中名列前茅。

6．組織教師根據現有條件對自身的專業發展重新進行定位，在明白了自己的優勢和短板的基礎上，每位教師都制定了切合自身的教師三年（2020—2022）專業發展規劃，明確了自己的目標和發展方向。教科處對每個人的情況進行了彙總歸類，以便給予針對性的幫扶。從中遴選大市學科帶頭人、骨幹教師培養對象，爲下半年的大市優秀人才推選做好準備工作。

7． 加強學科組、備課組建設。組織教師參加備課、聽課、說課、評課、質量分析等活動；強化集體備課活動，通過同伴協作、相互交流，發揮老教師、骨幹教師的示範和引領作用，開展師徒結對，實施青藍工程，對青年教師開展“傳”“幫”“帶”活動，逐步健全學校各級學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀成長體系，促進共同提高。

8．加強青年教師的培養：組織青年教師積極參加各級各類教學比武活動，青年教師季麗麗在2020年南通市區高中語文青年教師基本功大賽中榮獲一等獎。

9. 統籌做好外出培訓、校本培訓、暑期培訓等工作。選派了5位教師參加2020年省級高中骨幹教師培訓，一位教師參加市級美育教師能力提升培訓，一位教師參加南通市2020年中國小心理健康教育教師培訓。