德育工作校際交流實施方案
A鎮A學校與B鎮B學校
爲提高學校教師的德育管理和班主任管理水平,拓展中國小教師校本研修活動空間,進一步加強教師間的德育互助,引領教師專業成長,實現教學相長、優勢互補,促進校際德育交流活動的開展。A鎮A學校與B鎮B學校結成合作共建聯誼單位,爲使兩所學校更好的開展活動,特制定本方案。
一、開展校際交流的目的和意義
提升學校的管理水平、教師的教研水平和教學能力,實現優勢互補和資源共享,提高教育教學質量.促進學校發展與辦學理念的落實,促進教師的專業發展,打造研究型教師隊伍.促進教育理論與教學實踐的結合,有針對性地解決教師在教學中遇到的問題.促進教育資源的整合和開發,有利於優質教育資源共享,逐步實現教育均衡發展.
二、活動時間:2022年5月7日(星期六)進行校際交流活動.
三、活動地點:A鎮A學校
四、活動主題:互助、體驗、研討、提高
五、活動形式:上課、說課、評課、教學經驗交流
六、活動領導小組及成員分工
組長:譚中林(主要負責本次活動的接洽)
副組長:劉愛文、羅洪林、曾明新、羅新建(主要負責活動的組織、安排、教研活動的實施、禮儀接待主持)
成員:文輝、蘇丹鳳、王芝萍(教學活動準備) 劉輝(資料收集),周亞文(後勤保障)曹利青、袁平(會場佈置)
七、校際間交流的內容
1、德育管理。通過交流德育管理、心理健康教育、班主任隊伍建設、家校共育等工作的經驗,取長補短,提高德育管理質量。
2、班主任工作。通過交流德育理念、德育工作方法、策略,提升班主任專業素質,提高班級管理水平。
3、學生活動。組織豐富多彩的學生主題德育活動與特色德育活動爲主要內容,交流德育活動在主題選擇、組織方式和教育效能方面的經驗,提高德育活動的針對性與實效性。
4、學生管理。組織(學生會、少先隊)以加強學生組織自身建設爲主要內容,通過相互學習、互通信息、交流工作經驗,強化主體意識,提高自主管理能力,促進學生組織的協調發展。
八、活動參與人:
A鎮A學校德育工作團隊:
略。
B鎮B學校德育工作團隊:
略。
八、活動要求
1、學校在確保正常教學秩序的情況下,儘可能讓每位班主任教師都能參與交流活動(若有特殊情況須向校長請假)。
2、上課教師需準備一份紙質教案和說課稿,活動結束後上交到德育處,以便留存歸檔。
3、所有參與人員要按時參加,帶好筆記本或聽課本,做好聽課記錄和研討交流的記錄。聽課結束後能對所聽的課進行客觀公正的評價。交流活動期間請將手機調爲“震動”或“關機”。
十、活動安排(見活動安排表)
A學校與B學校德育教育交流活動安排表
活動時間:2022年5月7日全天 | 活動地點: A學校會議室 | |||
順序 | 內 容 | 主持 | ||
一 | 座談 | ①譚中林校長就A學校管理思想及辦學經驗作介紹 ②龍雄才校長就B學校管理思想及辦學經驗作介紹 ③合影 | 劉輝 | |
二 | 聽課 | 第二節184班 蘇丹鳳 | A學校 德育處 | |
第三節六(3)班 王芝萍 | ||||
三 | 交流 | ①A學校譚中林校長講話; ②B學校龍雄才校長講話; ③A學校袁平主任講話; ④上課教師進行說課; ⑤各校選派教師進行評課; ⑥各位教師進行教學經驗互動交流; | 劉輝 | |
四 | 劉愛文校長對本次活動進行小結 |
A鎮A學校
2022.3.21
A學校與B學校德育工作校際交流簽到表
序號 | 簽名 | 序號 | 簽名 | 序號 | 簽名 |
1 | 21 | 41 | |||
2 | 22 | 42 | |||
3 | 23 | 43 | |||
4 | 24 | 44 | |||
5 | 25 | 45 | |||
6 | 26 | 46 | |||
7 | 27 | 47 | |||
8 | 28 | 48 | |||
9 | 29 | 49 | |||
10 | 30 | 50 | |||
11 | 31 | 51 | |||
12 | 32 | 52 | |||
13 | 33 | 53 | |||
14 | 34 | 54 | |||
15 | 35 | 55 | |||
16 | 36 | 56 | |||
17 | 37 | 57 | |||
18 | 38 | 58 | |||
19 | 39 | 59 | |||
20 | 40 | 60 |
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