國小2014—2014學年下學期工作計劃(精選多篇)

第一篇：2014—2014學年下學期班主任工作計劃

2014—2014學年度下學期（九）年（二）班班主任工作計劃 班主任：萬曉東

第二篇：xx系2014—2014學年下學期工作計劃

xx系

—2014學年下學期工作計劃 xx系學生會2014年12月8日 2014

xx系2014—2014學年下學期

工作計劃

一個好的計劃是做好一件事情的開始，xx系學生會綜合我係的工作職責和實際情況，制定工作計劃如下：

一、指導思想

●與時俱進，開拓創新。（抓好學生會內部基礎，鞏固各方面工作）

二、主要工作任務：

●組織、引導各部門開展活動， 創造良好的校園氛圍。 1、組織並配合各部門加強自身建設，培養良好的工作作風，建立完善的工作制度。

2、進一步挖掘潛力，開闢廣大同學喜聞樂見的活動。

3、協調好學生會各部門之間的工作，營造各司其職、團結協作的工作氛圍。

4、積極配合院學生會開展的各項活動。

5、實行學生幹部考覈制度和獎懲辦法，提高學生幹部的組織紀律，堅持‘優勝劣汰’原則。

6、每兩週討論一次近期工作重點（理清觀念、目的、制度以及工作的路徑方針）。

7、發掘各部門的新一屆人才。（拓展視野，激發興趣，啓迪新的思想、新的思維方法）。

三、工作要點：

1.加強自身作風，制度建設，爲同學們做好模範，帶好頭。 2、督促配合舉辦“體育活動”、“演講比賽” “才藝展示” 等活動，創造活躍、和諧的校園氛圍。（各部門結合自身特點舉辦）

3.積極配合老師發現並解決問題。

四.工作注意事項

1、在保持我係學生穩定與團結的基礎上開展各項學生工作。

2、開展我係學生工作時注重內部的發展和外部的發展相結合。

3、工作與活動不能固步自封，要勇於創新，打造特色。

4、在今後的工作中力求每位成員都能明確權責，科學管理。

5、學生會各系各部門之間要加強溝通交流，增強凝聚力。

xx系學生會會再接再厲，虛心學習，吸取經驗，銳意創新，與時俱進。xx系學生會將在領導的支持與指導下，各方力量的努力下，積極工作，爭取把自身的學生工作做到更好！

第三篇：2014—2014學年下學期教導工作計劃

2014—2014學年下學期教導工作計劃

一、指導思想

以構建有效、高效、卓越課堂、全面減負提質爲第一要務，以促進學生全面發展和教師專業成長爲目標，努力改進教師教學教研方式和學生學習方式，在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規範，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質，培養學生良好習慣，全面推進素質教育，提高教育教學質量。

二、重點工作

1、優化常規管理，不斷調整和改革評價制度。打造有效，高效、卓越課堂，提高教學質量爲中心。

2、加強教師隊伍建設，全面提高整體素質。

3、強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

三、主要工作方法及措施

（一）、強化質量意識、落實常規，突出工作中心

1、進行質量分析、增強質量意識

通報上學期各位教師的成績情況，表揚先進、鞭策落後。以此增強學校領導和教師羣體的質量意識和憂患意識，進一步樹立以質量求生存、以質量求發展的主人翁責任感。

2、健全和維護教育教學制度，提高教學管理效率，嚴格教師出勤，狠抓班級管理。

進一步健全教學教研的各項制度，注重內涵發展，教導處將結合

中心學校及學校的管理制度的要求，制定細化的具體方案，有效措施，貫徹落實，定期召開班主任工作會議。

3、加強“六認真”常規工作檢查，落實過程監督

要全面瞭解學校教師的教學情況，發現問題，及時糾正。本學期學校將重點抓好“六認真”工作的四個環節：備課、上課、作業 、培優轉差。同時，檢查要拉開差距，以激勵先進，鞭策落後。起到應有的激勵作用。

(1)有效採取電子備課,做到“四有”、“四備”

“四有”即腦中有課標，胸中有教材,心中有教法，目中有學生，依“標”扣“本”設計好課堂教學結構；“四備”即備時間安排、備師生活動、備提問練習、備板書設計和教學反思（注意預習安排）。教師要按質按量按時地寫出符合標準的電子教案,做到超前備課（在教材中備註知識點）。教導處以每月底定期檢查和隨時抽查電子教案、教材備註爲主。

(2)有效改革上課，做到“五爲主”、“五突出”

在教學中努力探索“有效，高效，卓越”的課堂，充分利用學校現有的教學設備，同時鼓勵老師自制教具、學具，認真做好課堂教學“五爲主”和“五突出”。“五爲主”,即以教師爲主導,學生爲主體,訓練爲主線,思維爲核心,能力爲目標。“五突出”即突出重點、難點,不面面俱到；突出精講巧練，不搞題海戰術；突出思維訓練,不搞滿堂灌、滿堂問；突出講課效益,不搞加班加點；突出因材施教，不搞千人一面。教導處進行隨堂隨機抽查聽課，確保隨時隨地瞭解教學第一

線的情況，有效地克服課堂教學的隨意性。

(3)有效改革作業，做到“四要”“四不”

“四要”即作業要精,格式要嚴,批改要快,質量要高；“四不”即不準留超量作業，不準留懲罰性作業，不準不批作業，不準讓學生代批作業。

4、強力推進學法、加強學法指導

（1）注重對學生預習，作業的指導。

（2）關愛學困生，學科教師要有針對性的，有步驟的耐心輔導，並有相關書面記錄。

（3）因材施教，注重培養優秀，鼓勵學生個性發展，對不同性格，不同興趣愛好的學生提出目標，有選擇性的培養髮展。

（4）利用學校的各種活動，不失時機的，潤物細無聲的對學生進行教育。

（二）加強教學教研、提高教師專業水平

強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色，各教研組將圍繞“卓越課堂”主題開展一系列的研訓活動。

1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。完善校本教研製度，確立教研時間、內容、目標、方法，針對教師在教學中“圍着問題轉，盯着別人看”的等、靠、看消極狀態，增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創新意識，做課改的主人，帶領教師迎着困難上，帶着問題幹。

2、多渠道開展校本教研活動，實現校本教研形式多樣化。堅持“教

學中處處有課題，時時有反思”的理念，着眼於教學常規的落實，強化教學研究，從說課、備課、評課、課堂教學、作業佈置與批改、測試評價、反饋總結、反思改進等環節一一抓起，強化過程落實，通過公開課、常態課形式，把校本教研活動滲透到教學的每一個環節。

3、校本教研與課題實驗相結合。校本教研，教師是主體，重在教學反思、重在解決問題、重在教師專業發展。各教研組要以實施校本教研爲切入點，改進和完善以校爲本的教研製度和工作方法，把校本培訓融入校本教研，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專業成長，把問題當課題，把校本教研與解決問題緊密結合，培植典型，積極打造教學品牌和名牌，形成借課改優勢、以校本教研形式提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

繼續加大對青年教師的培養和全體教師素質提高的力度，促進青年教師的專業水平的迅速發展。爲教師的專業發展搭建平臺，爲優秀教師的脫穎而出提供契機。本學期，結合上級要求，主要開展以下教研活動：各學科有效課堂及高效課堂的研訓活動；愛生經驗交流活動、班主任經驗交流活動；以現代教育信息技術爲主的培訓活動。

（三）嚴格學籍管理、確保控輟保學

學校在進行學籍管理時一定要做到人頭清、數據準，嚴格按照有關學籍管理要求完善各種學籍管理資料，並及時進入全國中國小學籍信息管理系統，嚴格進行學籍覈對。

卯照完小教導處2014年2月25日

第四篇：2014—2014學年下學期教研工作計劃

2014—2014學年下學期教研計劃

一、教研指導思想

立足我校教育實際，全面貫徹教育方針，進一步解放思想，加大教研工作創新力度，突出校本教研工作重點，以提高教學質量爲核心，以深化課程改革爲動力，以提高教師專業水平爲根本，強化服務意識，促進均衡教育，規範教學行爲，提升教學過程的有效性,推動有效教學研究，全面提升教學教研工作水平。

二、教研目標

1、完善各項管理制度，規範教研活動；

2、着眼教師專業成長，培養教研骨幹；

3、依託生成教育資源，提高教研成效；

4、抓實校本教研過程，豐富教研成果。

三、教研形式

1、以“理論學習、集體備課、反思交流”等活動爲基本形式

2、圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

3、通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

4、確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，

通過說課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、各科教研重點

語文：要樹立開放的大語文課程觀，開展富有班級個性特色的語文實踐活動，並做好活動資料的收集工作。繼續深化研究“以讀爲本”教學，着力探究“讀寫結合”問題，達到內容研讀與表達方法研讀的有機統一，使學校的語文教學特色日趨鮮明。

數學：要樹立“以人爲本”的教學理念，着眼於學生可持續發展能力的培養，抓住課改契機，進一步推進“國小數學問題解決”課題實驗，研討和實踐“自主探索”環節的具體學法和指導策略，加快數學課堂教學結構和教學方式的改革，探究能滿足國小生學習需要的學習方式（如動手實踐、自主探索、合作交流），使國小生在活動、探究、體驗中感受數學，逐步培養對數學學習的興趣與情感，激發學生在數學學習方面的個性潛能。

科學：要注重觀察和實驗。引導學生到大自然中觀察自然、認識自然；還要引導學生動手實驗，自主探究，發現科學規律。同時多給學生提供科技資料，拓展學生科學視野，從而培養學生學科學、用科學的興趣與能力。

思品：要用新觀點、新內容、新方法來對學生進行品德教育，要引進時代活水，把社會中不斷涌現出來的新事物、新信息、新現象、新人物引進到課堂教學中來，以使生活與育人同在，增強育人時效。

五、教研措施

1、切實加強教學常規管理，規範教師教學行爲。

2、嚴格教學過程監控管理，落實“確保常態下的課堂教學，學生練習不得少於10分鐘”的要求。

3、及早了解畢業班學生的學情，分析現狀，找準切入點，落實措施。

4、各教研組舉行聽課、評課活動，形成合力，通過課堂的直面交流，令授課教師與聽課教師均得到不同層次的提升。（教師每期聽課15節以上，學校領導、教研組長不少於20節）

六、教研計劃安排

二月二十五日—— 三月底

1、制訂教研工作計劃。

2、召開教師會議，瞭解本學期計劃內容。

3、組建教研組，召開教研組長會議。

5、各教研組制訂本學期課題研究工作計劃。

6、研討教研工作制度。

四月、五月

1、以各教研組爲陣地，組織好各學科組的教師研討課活動。

2、組織好期會考試命題、考試工作、做好期中成績評定工作。六月

1、組織對各教研組情況初步檢測、評定。

3、總結本學期教研工作，爲下學年教研工作計劃作鋪墊。

卯照完小教導處2014年2月25日

第五篇：2014年國小下學期政教處工作計劃

2014年國小下學期政教處工作計劃

工作重點：

1.堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

2.積極探索實現"全面提高教學質量"這一教學目標的有效途徑。

3、搞好教師培訓，提高教師素質。

4、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。 工作內容

一、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

教學常規是落實在日常教學工作中的工作規範，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。

備課，要求教師嚴格以學校和教務處的規定進行備課，根據各學科《課程標準》的基本思想和教學的實際情況，備課要對學生進行了解，對課程標準進行學習，對教材進行深刻挖掘;上課，要求教師必須嚴格把好課堂關，使課堂真正成爲教與學的主陣地，嚴禁其它工作

佔用課堂或者在課堂上將學生帶出教室，嚴禁體罰或者變相體罰學生，嚴禁私自調課或者在上課時做與上課無關的事，要求每一位教師上課必須精神抖擻、儀表端莊，要求每一位教師在課後對課堂進行小結，並以"課後小結"、"課後反思"等形式添注在備課之中，重點寫教學的得與失。作業、課後輔導和課外活動必須做到面對全體學生、關愛每一個學生，不選擇學生的家庭、生活(請你收藏好 範 文，請便下次訪問)環境、性格，對待優生和其他學生一樣要一視同仁。

落實工作的方法如下：

1、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規範，批改及時、準確，數量恰當適中。

2、繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

3、定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件製作的學習，以提高課堂教學效率。

二、積極探索實現"全面提高教學質量"這一教學目標的有效途徑。 全面提高教育教學質量是我校的立校之本，如何在各學科各年級大面積提高教學質量是教學工作的當務之急，本學期我校將從以下方面的工作做起，爲全面提高教學質量打下堅實的基礎。

1、以課堂教學達標活動爲契機，進一步提高中青年教師的業務素質和課程實施能力，規範課堂教學常規，提高課堂教學質量，以課堂教學的實施與研究爲載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思作爲提高教師教學水平、促進教師專業化發展的必要途徑。

2、加強教務處對各教研組的管理力度，從教學的細節做起，從每一課堂做起，加強教學水平和業務能力的提高。

3、圍繞"轉變學生學習方式"紮紮實實地開展教研活動，教研活動時間要求教研組成員都要認真對待，教研組長按要求定出研究的內容、操作的步驟。教師要認真上好每一節課，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。

4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，紮實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。

5、課改組全體老師在認真參加教研的基礎上，仍要堅持做到週週有教學反思、月月有教學故事、期期有案例，還要推選出高質量的教育故事，教育隨筆。

三、搞好教師培訓，提高教師素質

加強教師培訓，突出工作重點，切實推進課程改革工作。

基礎教育課程改革的三大標誌是：更新教育工作者的教育觀念，促進學生學習方式的真正轉變，構建新的教學管理制度和評價制度。爲了有效地落實課程標準精神，積極推進課程改革，依據學校工作計劃，按照學校工作意見， 在學校和教研室正確領導下，教務處加強教師的業務學習和指導，提高教師對新課程的適應能力，並以校教研組培訓爲突破口，充分發揮骨幹教師在課改中的中流砥柱作用。本學期教研組要繼續開展好一月一次的集中研究、學習活動，鼓勵廣大教師有創新地開展課改教學工作，在常規教學的基礎上，要求每學科都有3-4個教學金點子，使課改工作充滿生機和活力。

繼續做好新教材、新課標的培訓工作，爲課改工作的深入發展打下堅實基礎。

各教研組利用教研時間，繼續學習新教材，新課標，並做好學習記錄。

利用課堂教學達標活動，爲青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍，提高教師的教育教學基本素質。

四、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

本期爲了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，將開展多種學科競賽活動。如：數學競賽、寫字比賽、體育競賽、繪畫展等活動，儘量做到形式多樣，內容豐富。

具體工作安排：

二月份：

1.制定2014-2014學年度第二學期政教工作計劃

2.舉行升旗儀式及開學典禮

3. 各班制定班集體建設計劃

三月份：

1．舉行“雷鋒精神伴我行”學雷鋒文明活動。

2.各科參加教材培訓

3.開展以養成教育爲主題的活動

4．評選“淮小校園之星”

5．召開關於介紹學習方法專題班會，引導學生學會休息，學會學習，學會健體，爭做“三會”學生。

6.運動會比賽

四月份：

1.隨堂聽課

2.檢查教案

3．開展“歌唱祖國”主題歌詠比賽活動

4.國小生繪畫展

五月份

1.母親節感恩教育系列活動

2.書法比賽

3.檢查作業

4. 舉行以“書香伴我成長”爲主題的演講比賽 六月份

1. 慶“六一”，才藝展示活動

2.複習考試

3.小升中工作

4.檢查教案、複習計劃

5.教學工作總結

6.整理檔案