地理複習備考教學工作計劃(精選多篇)

第一篇：地理複習備考教學工作計劃

～~～第一學期墾利一中高三第一輪

地理複習備考教學工作計劃

以地理教學大綱和大學聯考考試說明爲依據，圍繞“全面貫徹素質教育，努力提高教學質量”這一宗旨組織實施教學，充分利用地理課的學科功能，努力探討、改進教育教學手段，完滿完成教學任務。

努力提高學生的地理各方面的素質和技能，着力培養學生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴保地理這一關，大學聯考成績力爭使學生、家長、學校、社會各方面都滿意。

1、堅持集體備課，理論聯繫實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的地理教學新模式，做教研的帶頭人。

2、複習中運用靈活多樣的方法，如“一課一練一結”。及時總結教改教研成果，在省級教育刊物上爭取發表論文1——2篇。

3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高地理教學水平，做教育改革的先鋒。

4、努力做好資料的準備工作和教學檔案建設，精癬精編教學資料，建立高三學習、大學聯考課題研究的教學檔案，使教學具有連貫性、整體性。

5、狠抓各項工作的落實，做到定期自查。

6、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力，如區域地理講授順序：①弄清本區在全球的絕對位置（經緯度）與相鄰區域的區位關係；②本區內地形、氣候的特點及分佈，並以此爲成因推斷水文、土壤、自然帶、工農業特點、交通等；③相似區域的比較。

7、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。

8、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類，培養髮散思維能力，如：中亞的乾旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側等地乾旱成因特點比較分析，進行普遍性規律和特殊性區域差異比較訓練。

(推薦訪問範文網：)9、考：根據學生實際情況及多年來的備考經驗，研究大學聯考考題導向、特點及其答案和評分標準，組編考題，合理安排訓練量，難度係數控制在0.5左右。

10、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。

一、先預習：

1、先認真按提綱提前預習教材，完成提綱所留內容。

2、完成提綱後的基礎訓練。

3、總結：哪些地方還不懂，記錄下來。

1、帶着預習的問題認真聽課，作好筆記。

2、如沒聽懂，應舉手詢問或課後詢問。

3、同老師一道完成課堂總結，理清知識脈絡，掌握基矗

1、整理筆記，使知識條理化、系統化。

2、完成提高訓練。

第二篇：地理複習備考教學工作計劃

～~～第一學期墾利一中高三第一輪

地理複習備考教學工作計劃

以地理教學大綱和大學聯考考試說明爲依據，圍繞“全面貫徹素質教育，努力提高教學質量”這一宗旨組織實施教學，充分利用地理課的學科功能，努力探討、改進教育教學手段，完滿完成教學任務。

努力提高學生的地理各方面的素質和技能，着力培養學生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴保地理這一關，大學聯考成績力爭使學生、家長、學校、社會各方面都滿意。

1、堅持集體備課，理論聯繫實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的地理教學新模式，做教研的帶頭人。

2、複習中運用靈活多樣的方法，如“一課一練一結”。及時總結教改教研成果，在省級教育刊物上爭取發表論文1——2篇。

3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高地理教學水平，做教育改革的先鋒。

4、努力做好資料的準備工作和教學檔案建設，精癬精編教學資料，建立高三學習、大學聯考課題研究的教學檔案，使教學具有連貫性、整體性。

5、狠抓各項工作的落實，做到定期自查。

6、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力，如區域地理講授順序：①弄清本區在全球的絕對位置（經緯度）與相鄰區域的區位關係；②本區內地形、氣候的特點及分佈，並以此爲成因推斷水文、土壤、自然帶、工農業特點、交通等；③相似區域的比較。

7、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。

8、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類，培養髮散思維能力，如：中亞的乾旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側等地乾旱成因特點比較分析，進行普遍性規律和特殊性區域差異比較訓練。

9、考：根據學生實際情況及多年來的備考經驗，研究大學聯考考題導向、特點及其答案和評分標準，組編考題，合理安排訓練量，難度係數控制在0.5左右。

10、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。

一、先預習：

1、先認真按提綱提前預習教材，完成提綱所留內容。

2、完成提綱後的基礎訓練。

3、總結：哪些地方還不懂，記錄下來。

1、帶着預習的問題認真聽課，作好筆記。

2、如沒聽懂，應舉手詢問或課後詢問。

3、同老師一道完成課堂總結，理清知識脈絡，掌握基矗

1、整理筆記，使知識條理化、系統化。

2、完成提高訓練。

3、不懂的可與同學討論或請教老師。

考點

內容

1－4考點

地球和地圖

宇宙環境

8月1日－8月16日2周

①鞏固總結本

②看書看圖

③例題精講

④訓練

⑤評講

5－10考點

大氣環境

8月17日－8月24日1周

11－17考點

陸地海洋

8月24日－9月2日1周

第一次月考考試複習以上內容9月3日－9月7日

第二次月考考試複習以上內容10月17日－10月22日

第三篇：八年級地理複習備考計劃

八年級地理複習備考計劃

澗池鄉初級中學 張新貴

一、指導思想：

立足會考，以《十堰市2014年國中地理畢業會考考試標準》爲標準，認真研讀《考標》，把握會考命題方向。以解決地理知識理解應用爲目標，以提高學生地理畢業會考成績爲根本目的。通過總體複習，整合學生整個國中階段所學的地理知識，進行分類、歸納和總結，幫助學生建立完善的地理知識體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學生鞏固基礎知識，培養學生運用地理知識解釋地理現象的能力，最終完成會考複習任務，切實提高學生地理畢業會考成績。

二、複習計劃：

根據所任班級實際狀況，新課已基本結束，從四月初正式進入總複習階段。爲了能有的放失的把複習備考工作做好，特擬定以下複習備考計劃：（時間及內容安排）第一輪複習：

時間：四月初至五月中旬

內容：本輪複習以七年級內容爲主，緊扣《考標》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的複習，要求學生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進大腦，記在心中。考慮到現在會考地圖所佔的比例相當大，因此在複習的過程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現象的記憶，還要將這些知識點與地圖充分結合起來，形成理解記憶，做到地圖與知識點兩者之間的轉化非常嫺熟，切實提高學生讀圖、填圖和繪圖的能力。

第二輪複習：

時間：五月中旬至會考前夕

內容：本輪複習主要以八年級內容爲主，同時以分析、理解、綜合、提高爲根本目的。組織模擬考試，進行查漏補缺，發現問題及時採取補救措施，通過精選近年來全國各地會考地理試題中出現的重點問題、熱點問題、難點問題，訓練學生運用地理知識分析地理現象，解決實際問題的能力。複習過程中以學生爲主體，發揮老師的主導作用，引導學生用地理概念、地理現象、地理原理對實際問題進行分析，從中發現兩者之間的內存聯繫。

三、具體措施：

1、在第一輪複習中，首先要抓好學生背書、背圖、背知識點。其次在複習教學的過程中，要面向全體學生，以整合地理基礎知識爲主，並穿插相關的練習加以鞏固提高。示例和

練習以基礎知識爲主，符合《考標》命題方向和要求。注重課後對學生的檢查督促，提高複習的效率。並要求學生自主完成練習題，對其中少部分綜合性比較強的習題集中進行分析解答，力求透徹。

2、在第三輪複習中，除了注重知識點的查漏補缺和臨場指導外，主要指導學生作答的技巧，特別是要隨時提醒學生仔細閱讀試題，考慮問題要周到全面，養成好的作答習慣，如書寫要工整，杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分。

勝利是屬於有準備的人的。我相信，我們是有備而來的，兩個多月後，一定會有豐碩的果實等着我們去採擷！

第四篇：大學聯考地理複習備考計劃

大學聯考地理複習備考計劃

爲更好迎接 大學聯考, 實現大學聯考預期目標, 以"注重積累, 夯實基礎, 放慢進度, 細處入手"爲複習理念, 力求做到指導有針對性, 訓練有實效性, 複習有整體性。在認真研究近兩年大學聯考地理考試大綱和大學聯考地理試題的基礎上, 結合多種對大學聯考試題的評價報告, 我們在大學聯考複習備考中做如下計劃：

一、基本情況

從課堂反應和學生交談中瞭解, 由於長時間沒有學習，學生的基礎知識掌握得不夠紮實, 失分較多；遇到難度稍深的題目便不易得分； 地圖定位還不準確；要衝擊高分層, 沒有起色。從目前情況分析, 由於沒有知識的積累, 回答沒有深度，缺少訓練, 往往不能準確地審題。

二、 複習的具體措施

第二輪複習, 每個點要訓練到位。 在依託課本的基礎上，利用學案對知識點進行復習，讓學生在充分閱讀課本的基礎上，結合學案的重難點點撥，把握知識點的側重方向。利用學案的自我綜合測評題和一輪材料有選擇的進行訓練。 嚴格按照考點要求, 狠抓落實, 努力抓好各個考點, 不貪多求快, 力求一步一個腳印, 逐一達標。

第三輪複習，依託專題，綜合重難點和考點，加強學生綜合分析和規範答題能力的訓練。在第二輪複習的基礎上, 緊扣重點複習, 查漏補缺。做幾套綜合、模擬試題, 鞏固或檢測專項的掌握情況, 加強"回頭看", 有針對性地彌長補短, 提高正確係數。重在強化訓練，提高實戰能力。

三、時間安排

複習分爲二輪：第二輪（3、15—5、10）重在全面複習, 夯實基礎；第三輪（5、12—6、4）緊扣重點複習, 查漏補缺。

四、複習備考的幾點要求:

1．兩線共進。即課本複習和知識點專題複習相結合, 以知識點專題複習爲主線, 以課本複習爲輔線。課本複習主要利用早讀時間, 給學生制訂具體可行的複習計劃, 由學生自主完成。知識點專題複習主要由老師帶領學生在課堂上完成。這樣兩線並進, 有主有次, 可以調動教師和學生兩個積極性, 最大限度地提高複習效率。

2、關注大學聯考信息。充分發揮互聯網的作用。勤於並善於搜索各種大學聯考網絡信息；積極參加省市區各項大學聯考研討活動, 開展不同形式的備考信息交流活動；注重教師之間的交流, 最大限度的獲取有用信息以指導備考工作。

3、落實培優補差。針對學科的偏科現象, 教師要善於分析學生的薄弱環節, 查陋補缺, 對症下藥, 採用不同的形式, 進行輔導。

4、講究複習方法。複習知識重要, 複習方法更重要；師生要經常歸納各個知識點的規律性的東西, 力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓練, 不能只停留在教師宣佈"參考答案"上, 要讓學生自己練, 自己講答題的思路, 自己互相評價答題的優劣, 不僅"知其然", 還"知其所以然", 掌握答題的規律, 以不變應萬變。

當然, 具體策略制訂後, 關鍵在於落實, 並在實踐中不斷改進, 使之不斷完善。這就需要全體成員全方位的團結協作, 羣策羣力, 搞好教科研活動, 實現資源共享,。

第五篇：高三地理複習備考計劃

高三地理複習備考計劃

信宜懷新中學樑 瑩

以《大學聯考大綱及說明》爲依據，聯繫我校學生的實際情況，充分發揮學生學習積極性，夯實基礎，通過綜合訓練，努力提高學生的大學聯考應試能力，以適應新的大學聯考形式和要求。

一、情況分析：

學生情況：本屆高三文科有3個班，其中將高二的一個藝術班的學生均分到三個文科班中去。學生的整體基礎較差，基礎知識掌握不好，缺少解題能力。

二、備考依據：

《2014廣東文綜大學聯考大綱及說明》，《金榜奪冠2014大學聯考地理總複習》及相關練習，《區域地理》（自編資料），地理教材等。

三、工作目標：

地理學科涉及內容多，但是考試內容卻有限，而且每年考試題都具有不重複性，因此一輪複習的重點就是全面夯實基礎，要使複習具有針對性、有效性、省時性。對於大學聯考重點知識要大講特講，講深講透，而非重點知識少講略講，不考內容乾脆不講。避免走彎路．浪費學生寶貴的複習時間。

四、具體措施：

（1）鑽研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。着眼教材，建立網絡，進行全面系統地複習。

1、分析考綱，把握考綱變化。

2、全面瞭解教材，把握重點。

3、突出主幹，落實基礎。知識系統化。

4、注重總結。特別是地理事物、現象規律分析。

（2）研究歷年大學聯考試題。

老師要對近五年的大學聯考題進行研究，要將大學聯考題做全、做透、做通。要注意蒐集大學聯考信息，瞭解大學聯考動態。

（3）精心組織教學：

1、備課：要在鑽研教材的基礎上備課，要在把握大學聯考方向和全面瞭解學生的基礎上備課。搞好集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流於形式。

2、上課：在認真備課的基礎上上好第一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

3、課後反思：認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，並能記錄下來。本學期每篇講讀課文的備課中都能體現課後隨筆。在反思中求進步。

（4）精選、精練、精評

進入高三，練習越來越多了。堂課要有練習，每個單元有小測驗，每個月有月考。怎麼樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。

首先，教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握大學聯考題的特徵，要學會自己命題。

然後，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間佈置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關鍵要精。

試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規範化，用詞的專業化。

五、高三地理複習時間安排

1、第一輪複習（2014年8月—2014年2月）

世界地理、中國地理（2014年8月—9月）

必修一（2014年10月）

必修二、必修三（2014年11月—1月）

2、第二輪複習（2014年2月—4月）--地理專題複習

3、第三輪複習（2014年5月）---綜合模擬訓練，查漏補缺。

二輪複習採用專題模式，主要是強化主幹、構建體系，突出重點、突破難點。我採用講練結合以練爲主的方式，以提高學生的應試能力。

針對學生的失分情況，首先，強調審清題意，做題時找出每個問題的關鍵詞；其次，加強地理專業術語的規範，在講授時用語要科學、規範、準確，要用地理術語來表達，切忌用方言；第三，要充分利用各種示意圖，讓學生建立形象的地理表象，提高地理圖表分析能力；最後，培養答題技巧，如儘量少而精，如果沒有把握則不如多答。儘量具體詳細，但如果沒有把握，則可適度模糊。一定要做到條理清晰。

第三輪複習則要關注社會熱點問題，進行文綜套題訓練，查缺補漏。