九年級語文會考複習教學計劃（共2篇）

第1篇：九年級語文會考複習教學計劃

九年級語文會考複習教學計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的教學工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，這也意味着，又要準備開始寫教學計劃了。那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢？下面是小編收集整理的九年級語文會考複習教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、教學目標

以考綱爲依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯繫，把知識系統化、條理化、簡單化，通過複習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。

二、教學內容

1、課內文言文、古詩詞、重點字詞、作文、名著閱讀。

2、說明文、議論文、散文記敘文閱讀。

3、哈市歷年會考題及其他省市會考真題，模擬會考。

三、教學安排

第一階段：

以“標”爲標，以“本”爲本，夯實基礎，過好教材，梳理課本，進行拉網式複習。全面複習與系統歸納各冊所要考到的知識點，力爭每一冊的知識點都要做一次過關考查。（七、八年級的複習可以簡略一點，九年級稍微詳細）這一環節是xxxx會考語文複習的起始環節，分四大版塊：

1、積累運用，過好寫字、識字、識詞、語音、詞彙、語法、修辭、標點符號關。

2、綜合性學習，過好學科融合、生活實際運用語文、綜合運用語文關。

3、閱讀，課內：六本書，三十六個單元，按照四大文學樣式分類逐項進行復習。人教版7—9年級語文課本，戲劇佔約三十六分之一；小說佔約六分之一；散文約佔三分之二，這裏的散文是大散文，包括三大文章體裁（記敘文、說明文、議論文），數量約103篇，背誦25篇（段），外國散文約15篇，是複習的重頭戲，背誦任務，特別是古代散文的背誦可與詩歌的背誦分庭抗禮；詩歌的複習任務僅次於散文，但默寫卻位居四大文學樣式之首。詩歌分五類：一類，背誦並默寫約15首；二類，只背誦約21首；三類，課內學習，不要求背誦的約22首；四類，課外背誦每冊十首，六冊，共60首；五類，課文後附錄，綜合性學習裏的.共約33項。此外，還有少量的童話、神話、寓言、新聞類的複習任務。每冊書後都有附錄，在積累運用、綜合性學習考查裏都會輻射附錄裏的相關內容做爲複習的一個單位，還有課文後附錄的知識框也應進行拉網式複習。

4、寫作，作文已佔會考語文的半壁江山，複習應基礎、能力、應考並重，應注重培養學生良好的書寫習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。

第二階段：

進行各個考點的專題檢測與點撥，歸類整理，作好專題，查漏補缺，切實提升學習複習效率，讓學生得到進一步的鞏固和提高。

第三階段：

進行綜合測試與知識點的查漏補缺，以會考模擬題的形式進行檢測。模擬訓練，掌握答題技巧，熟悉考試技術，作好一切應考準備。本階段主要是在“專題複習”和“過教材複習”兩個環節之後進行的考前“實戰”模擬“演練”，從形式到內容進行“仿真”訓練。

四、主要措施及方法

1、狠抓語文基礎知識的訓練，在複習過程中讓學生明確基礎知識考點的範圍，始終以考綱作爲複習指南。

2、重點搞好現代文閱讀理解的複習。要以課本爲典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀複習過程中，並且抓好課外文段的閱讀訓練，着力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。

3、重視文言文的閱讀訓練，對國中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能瞭解其主要內容及其寫法。

4、對於作文的複習要以抓學生的思維訓練爲中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每週都要佈置專題作文讓學生訓練，並要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。

5、複習時要從學生實際出發，面向全體，注重實效，要理論聯繫實際，講練結合，精講多練，以練爲主。複習時應講知識要點、題型、思路、規律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。佈置的練習要有典型性、指導性、靈活性。

6、要合理安排複習時間，每課時都要集中解決一個問題，並且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。

7、在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統計工作，及時瞭解學生的掌握情況並做好點撥。

8、在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，並從中找出規律來，以提高學生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式

9、在整個複習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環複習工作，讓學生及時做好筆記，對於一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。

10、做好每堂課的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

第2篇：

九年級語文會考複習計劃

會考目標

2007年會考繼續實現市平均分第一的目標，提高優秀生在全市的佔有率，總體成績比去年應有所提高。鼓勵學生奪取市（縣）單科狀元。

會考分析

去年語文以598分的平均分佔絕對優勢，但優秀率相對不高，高分層（800分以上）僅有一位。學生主要在語言綜合運用、現代文閱讀、作文、附加題等方面失分，特別是作文與附加題，是制約優秀率的瓶頸。今年的會考由100分鐘改爲120分鐘，增加了一道名著閱讀題，附加題只考課外文言文閱讀，卷面分在作文題中設置。提高優秀生分數，要在以上知識點（考點）中有所突破。

複習內容與要求

1、古詩文默寫。背誦、默寫19篇文言文中的重點段落和名言警句以及39首古詩詞（見《總複習》P1.2）。題型訓練分爲“直接識記型默寫”和“理解型默寫”。直接識記型默寫具體可分三類：古詩詞默寫、文言文名句填寫，默寫整首詩詞，或把整首詩詞補充完整。（先背誦默寫，再完成《閱讀感悟》和《總複習》相關內容）

2、文言文詞彙。理解常見文言文詞語在句子中的意義，結合具體古文複習，完成《閱讀感悟》和《總複習》相關訓練。

3、語言綜合運用。包括字音、字形、標點、詞語、句子、修辭，突出成語運用、病句修改、句子仿寫的專題訓練。熟讀國中六冊課本生字詞（音、詞、義）。

4、綜合性學習。近幾年的試題中，往往把“綜合性學習”與“口語交際”結合起來考查。完成相關訓練。

5、文言文閱讀。背誦19篇文言文，掌握文言文詞語、譯文、內容理解等，完成練習

冊相關內容，還須完成一套專項訓練（教師出題）。熟讀六冊古文。

6、實用類文章閱讀。閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料（道理、事實、數據、圖表等），發現觀點與材料之間的聯繫，並通過自己的思考，作出判斷。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章內容，獲取主要信息。閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。完成練習冊和專題訓練（教師出題）。

7、文學作品閱讀。能夠區分寫實作品與虛構作品，初部領悟作品的內涵，對作品的思想感情傾向作出自己的評價，對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗，品味作品富予表現力的語言。重點閱讀散文、小說等文學作品，完成練習冊及專題訓練（教師出題）。

8、名著閱讀。閱讀12部文學名著，瞭解作品基本內容，能說出自己的閱讀體驗，提出自己的看法。嚴格按照題目要求完成名著閱讀題。在閱讀12部名著全文的基礎上，仿照《總複習》P78複習提導五的示例，完成其它部分推薦名著的梳理。

9、寫作。突出命題（半命題）作文、材料作文、話題作文的訓練，重在記敘文、議論文的練習，教會學生在每週一次的現場作文中快速審題、擬題與構思，鼓勵優生寫創意文章。作文書寫要規範、端正、整潔。平時積累素材，每天堅持看一篇會考作文（記錄作文題目）。

10、附加題。完成課外文言文專題訓練，努力提高優生古文閱讀能力。

附複習行事曆

周次

1——3周 內容安排

1、授完九年級下冊內容。

2、默背《古詩文50首》。

3、作文訓練：完成2篇現場作文（命題、半命題作文）。

4——5周

（考點複習）

1、分類複習，以《總複習》爲依據，並完成《閱讀感悟》內

容。

（教師出題）。

2、繼續默背《古詩文50首》。

3、完成詞語（成語）運用、病句修改、句子仿寫的專項訓練

讀）訓練]。

4、作文訓練：完成2篇現場作文訓練及講評（材料作文）。

5、分析總結第一次模擬考試。

6、落實培優扶差工作[每天看一篇會考作文，完成一個基礎（閱

6——11周

（重點複習）

②優生課外古文閱讀訓練。

1、文言文複習：①課內19篇，任課老師分工合作出題訓練；

型），注重創意文章訓練。

2、現代文閱讀指導及訓練（實用類、文學作品類）

3、名著閱讀訓練。

4、繼續背默《古詩文50首》及另外8篇（首）。

5、作文訓練：完成6篇現場作文及講評（話題作文、綜合題

6、檢查每天“一讀”、“一練”。

7、模擬考試總結分析。

12——13周

（綜合複習與查漏補缺）

1、綜合性複習。

2、據會考動態查漏補缺。

考作文題型訓練）。

（考前輔導）

3、繼續加強文言文的複習（測試），古詩文查漏補缺。

4、作文訓練，完成2篇現場作文訓練講評（注重歷次各地中

5、檢查每天“一讀”、“一練”。

6、模擬考試總結分析。 14——16周

1、綜合訓練（注重知識歸納、小結）

2、據會考動態複習重點內容。

3、作文訓練（3篇會考作文）

4、模擬考試總結分析。

5、考前心理輔導及考試技巧輔導。