以漫畫老師爲題寫一篇作文（精彩多篇）

漫畫老師作文 篇一

我們班有個奇怪的“兩面派”，她就是我們班的語文老師——周老師。

周老師老奇怪了！她既年輕又年老，既嚴肅又搞笑，既有趣又神祕。

首先，周老師長得就很奇怪。她一頭短短的、黑黑的、濃密的頭髮特別引人注目。你看，在那一片烏黑當中，夾雜着幾根酒紅色的頭髮，就像在漆黑宇宙中漂浮着幾個紅色的星球。讓人搞不懂她的頭髮到底是黑色的，還是紅色的。周老師看起來有一米六左右。只見她上課的時候朝氣蓬勃顯得特別年輕、有活力；但當她下課不說話的時候，你一眼看她，就會覺得她有四十多歲了。你說奇怪不奇怪？

周老師除了長得奇怪，性格也特別奇怪，她是個名副其實的“兩面派”！

第一面：搞笑。周老師上課很有趣，總能把課文中的人物講得栩栩如生，而且她總能把課堂變成邊學邊玩的樂園。記得第一次上週老師的課，咱們面對新老師都有點緊張，個個坐得端端正正。周老師一上講臺就開門見山說：“同學們，今天來講講你們的暑假作業。”我們都很害怕，擔心老師批評我們做得不認真。接着她一本正經地說：“同學們，暑假作業我都認真看了一遍，我發現不少作業都存在一個問題——”我們的心都提到了嗓子眼，大家不約而同地屏住了呼吸，“那就是，你們的父母都太坑娃了！”我們頓時長長吁了一口氣，但又疑惑不解。“你們看，這些家長評語，很少家長能認真寫好，都是草草一兩句，甚至只籤一個名。所以，你們要把這些暑假作業帶回家，讓家長重新做一遍！如果他們問你爲什麼，你就說，是周老師說的，因爲你們沒做好作業，太坑娃了！”我們如釋重負，哈哈大笑起來，笑得前仰後合。這時，有個調皮的男孩子站起來說：“老師，如果爸爸媽媽不聽話，可以用拳頭威脅嗎？”我們全班安靜下來，等待一場狂風暴雨的到來。但是，周老師一臉平靜的說：“希望你能活着回來。”我們又笑得東歪西倒，捂着肚子喊疼。周老師微笑着說：“爸爸媽媽的作業，你們要監督好，你們自己的作業如果沒寫好，也要趁這個機會寫好。”同學們都會心地笑起來。

第二面：嚴肅。周老師在我們犯了很大的錯誤的時候也會批評我們。有一次，有幾個男同學沒有交作業，周老師怒髮衝冠，一臉生氣地說：“爲什麼你們沒有交作業？啊？說！”那幾個男生嚇得支支吾吾答不上話。底下有人喊：“快說呀！沒看見老師生氣了嗎？”周老師接着那個人的下句說：“就是！沒看見我都生氣了嗎？”她臉上的皺紋都擰在了一起。那幾個男生擡頭一看，撲哧一聲笑了起來。周老師和我們也一起笑了。

這就是我們班奇怪的“兩面派”——周老師，這個集幽默、嚴肅和智慧於一身的周老師，她帶給我們無限的歡樂。哦，不說了，你看，周老師又在講笑話了，我得趕快跑過去聽了。

漫畫老師作文 篇二

五年級開學我們換了一位新班主任，我既希望又害怕，懷着無比忐忑的心情走進了教室，哦！老師和我想像的完全不一樣，我想像的老師是胖胖的，非常嚴肅的，不苟言笑，當我一進教室就發現老師微笑着對我們每一個孩子，我一下子就不緊張了，新老師梳着一頭齊耳的短髮，時尚又幹練，戴着一副紅黑相間的眼鏡，顯得很有學問，在眼鏡下嵌着一雙炯炯有神的眼睛，聽說老師已經四十多歲了，但是感覺完全不像，在我們第一節課我就發現老師在嚴厲的話音中帶着一些幽默，讓我不知不覺喜歡上了這位新老師。

老師不僅幽默還是一位盡心盡責的好老師，平時上課老師對我們要求非常嚴格，每一次上課老師不僅要花大把的時間講知識點，還要求我們無論筆記還是作業都要求我們寫的工工整整，乾乾淨淨，如果有沒認真書寫的'同學，老師一定不會讓他矇混過關，必須返工重寫，寫到合格爲止，我知道老師這是讓我們平時養成好習慣，也是在提升和培養我們的書寫能力，讓我們變的更優秀。

老師雖然對我們要求嚴格，但是卻很幽默有趣，常常給我們講小笑話，往往把全班同學都逗的哈哈大笑，也給我們講歷史故事，讓我們更瞭解歷史，不斷拓展我們的知識。

老師把青春獻給講臺，把知識傳授給我們，無私奉獻，古人說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”用這句話讚美我們的老師在合適不過了，我一定會加倍努力學習回報老師對我們的辛苦付出。

漫畫老師優秀作文 篇三

陳老師，她是一個十分美麗的女老師，他對我們要求十分嚴格，使我們一點兒也不敢馬虎。

一頭柳枝般的'秀髮，一雙女性特有的眼睛，高挺的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴，修長的身材，便構成了上面所提到的陳老師。別地不說就說陳老師的教學方式，可真讓人有一些不明白。寫完第一課後，第二天老師抽查背書情況。老師點了幾個人都很熟練認爲老師一定很滿意，便自信地坐了下去。可只見陳老師皺了皺眉頭：“對的，這是什麼呀，你們所有人都一起背。”不一會兒，我們都背好了。“這逼的什麼呀，這麼有氣無力，要有充分的感情。”我們都很疑惑，一背書，只要背流利了不就行了嗎，哎呀，什麼感情啊。說完，陳老師便一遍又一遍地帶着我們讀，直到讀了有感情爲止。

雖然陳老師對我們要求很嚴格，但也會給我們放鬆的時間，比如每當中午上語文課時，老師都會讓我們看書，可有些同學先不理解，語文看書是好的呀，可是上課時不應該講講課文，講講課本上的知識嗎？看書看這麼多書有什麼用呢？但是老師還一再要求讓我們看書那是我們不理解她的行爲。

事後，我發現學校舉行詩詞背誦，去參加比賽沒想到竟然選了我們班並且在練習的時候也輕鬆了許多。還有平常寫作文，我文思如泉，再也不需要爲這方面所煩惱了。我想這一切應該都是陳老師的功勞吧！

陳老師這種苦中學休息也學的教學方案，真構成了陳老師的一道特色呀！

漫畫老師作文 篇四

我們班上的數學老師是何老師。她長得不胖不瘦，黑色的頭髮裏夾雜着幾根白髮，我想那是她愛動腦子的表現。頭髮下面便是她聰明的大腦。她那圓臉上的一雙水晶晶的眼睛裏流露着無窮的才智。她的耳朵很靈敏，上課時只要有一點兒聲音她都能聽見。

“占課”可是何老師的“拿手好戲”。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們都拿出了圖畫本和馬克筆期待着美術老師蘇老師的到來。美術老師剛走進教室打開課件，何老師就面帶微笑地走了過來，對蘇老師說：“要不這節課我來上，我講幾道題。”一聽到“幾道題”這幾個字，同學們就互相議論起來有的說：“好煩啊，何老師又來占課。”有的說：“又要做題，想累死我們啊！”，有的說：“何老師天天搶課，要把她舉報到教育局。”……蘇老師對何老師說：“我今天講重點，你等一下！”何老師連忙答應，找了個空位坐下來。何老師一坐下來，同學們都盼着蘇老師多講一會兒。蘇老師講了10分鐘把剩下的30分鐘留給了何老師。何老師一上講臺就黑板上佈置了幾道題，有幾個同學就說：“真是的，又要做題，真想換數學老師！”何老師的“千里耳”聽見了這句話，眼睛瞪得像銅鈴，用武漢話對我們說：“哪個的聲音，不想學以後去修電腦！”此時，我的心提到了嗓子眼，生怕何老師加題，全班也安靜了。

何老師那智慧的大腦裏裝滿了不讓同學們講話的方法。

何老師爲了讓我們聽講時不(本站☆)受干擾，特意安排了幾位“管理員”，記講話同學的名字，月底評選“月冠軍”這樣的方法果然妙，這使我們的課堂安靜多了。有時同學們做面批題講話，何老師也有妙招，她會伸出她的“魔抓”。“魔抓”是什麼呢？何老師會多佈置幾道題，不做完的中午不能按時吃飯，下午甚至還不能回家。這樣的老師讓我們的數學知識學得更牢固了。

何老師教訓起人來，嘴裏就像一個連珠炮一樣說個不停。

有一次我做練習時忘了打小數點，何老師教訓我說：“小數點呢？這題的格式我都寫黑板上了，你還是學霸，猴子都教會了你還不會，浪費第一排的位置！”說着，她手上的青筋都快爆出來了，鼻子都要冒煙了。何老師教訓起人來，可謂是讓人心驚膽戰啊！

何老師不僅很嚴厲，還對數學題沒有絲毫馬虎。

有一次，章子恩問何老師一道很難的奧數題。何老師認真的目光定在了題目上，不一會兒就找到了這道題的突破口，一下子就把這道題解了出來。何老師講錯題時非常認真，過程講得也很詳細，沒有一個我們聽不懂的知識點。

何老師雖然嚴厲，但是她讓我們的知識學得更加牢固，我愛何老師，因爲她真心愛我們。

“漫畫”老師作文 篇五

她白裏透紅的臉上，有着笑起來眯成線的眼睛，還有一頭黑色和棕色交叉的頭髮，這就是我們的李老師。

李老師平時有着溫柔的笑臉，但當我們卷子考差了或家庭作業沒做好，就會換上一副嚴厲的表情。

一天有好幾個同學着急的跑進教室，我們就知道老師來了，所以我們以最快的速度做到了自己的位置上，隨後一陣腳步聲在我們耳邊徘徊，腳步聲過後，李老師一臉嚴厲的走進教室，然後把手上的卷子往講臺上一甩便大聲說道：“你們怎麼回事？這次考試考得這麼差。”許多人都不敢往李老師那裏看，隨後李老師又換上那一張溫柔的臉，繼續給我們講卷子，當李老師轉過身去，在黑板上寫字時，下面就傳來竊竊私語，李老師連忙轉過頭說了聲“安靜”，下面便立即沒了聲音，老師聽到下面沒有了聲音，才轉過身繼續寫。

作業本上，她不會放過任何一個細節，當有錯誤時他會圈劃出來或劃掉，並要求我們改掉，有時還會抽查我們作業改完沒有，都說數學老師走路帶風，但我覺得我們的李老師走路帶風，特別是腳下的裙子，每次都會隨風飄蕩。

這就是我們時而溫柔時而嚴厲的李老師。

老師漫畫作文 篇六

老師是園丁，是春蠶，是蠟燭而我的老師是一本內容豐富而又充滿愛的書。

有時，他是一本幽默的書，我是一個愛走神的小女孩兒，一不注意，靈魂就會飛到九霄雲外。這時，他就會走到我的身邊，輕輕碰碰我說：又到窗外旅遊啦！我的臉一下子紅了，像一個火紅的蘋果，從此以後我再也沒有上課走過神。

有時，他是一本內容生動的書，因爲他講起課文來聲情並茂語言、聲音、感情的起伏都讓人陶醉，課上的時間總是像裝上加速器似的，還沒怎麼感覺，就下課了，所以我最喜歡聽他講課。

有時，他還是一本具體的課課通，因爲他知識淵博。我們遇到不會的題目，總是能找到最好、最簡便的方法來解答，並且能夠很生動的講給我們聽。因此，我們一有不會的問題，就會去詢問他，而他也從不隱瞞。每次上完課，他就會給我們補充課外內容、小古文和古詩，並把內容講得十分有趣。他的字也很好看，不像別人的黑板小蟲子，他的字十分工整，好像一個清秀的小姑娘在整理自己的外衣。

我的老師是一本書，一本不便攜帶，但卻內容豐富多彩的書！