作文評語精彩多篇

作文評語集錦大全 篇一

1、選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。

2、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫺熟。

3、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

4、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

5、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

6、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

7、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

8、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

9、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

10、感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

11、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。

12、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反覆從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

13、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

14、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

15、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

16、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

17、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

18、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

19、心裏過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

20、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

關於精彩的作文評語推薦

1、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

2、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

3、語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。

4、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

5、行爲描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明瞭人物的性格特徵。

6、語言基本通順，偶有不暢。

7、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

8、語言過於簡略，似爲綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

9、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

10、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

11、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

12、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

13、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

14、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

15、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

16、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

17、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合。

18、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

19、文章邊敘事邊抒情。

20、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻擬人等手法

作文評語集錦大全 篇二

1. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣

2. 本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處但仍不失爲一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果

3. 文章以…爲結尾言簡意賅其味無窮

4. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

5. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出

6. 語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際纔可以順利進行。

7. 美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體爲了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守着合作原則，以求實現有效的交流願望。

8. 作文評語作爲語文老師和學生之間的一座橋樑，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。

9. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

10. 這篇短文的特點可概括爲親切溫馨雋永

11. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字裏行間跳動着的童心使文章也有了生命力

12. 文章憑着豐富的想象憑着多彩的語言將…呈現讀者面前

13. 文章簡潔明瞭語言平淡樸實

14. 作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

15. 借景抒情託物詠志很特色

16. 文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

17. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理

18. 本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰

19. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就爲全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑑

20. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然

國小生敘事作文評語 篇三

1)結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細緻，描寫生動

2)故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

3)充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻擬人等手法。

4)這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進行了細緻而感人的描寫，把奶奶對自己的愛對家人的愛以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現了出來，結尾不忘點題，非常優秀的一篇作文！

5)小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

6)開頭簡明扼要。

7)描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

8)結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

9)這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意關心我們的具體事例的敘述，表達了對“二號媽媽”的喜愛之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。

10)雖爲一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

11)文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

12)文章將…寫得細緻入微。

13)結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

14)文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

15)這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。

16)這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數學老師》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了上數學課的'情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕於耳，語言流暢，用詞準確生動，是篇值得一讀的佳作。

17)文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

18)這篇寫人的文章用風趣幽默的語言，介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構思新穎獨特，語調輕鬆詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言動作神態描寫準確到位。

19)文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

20)這是一篇寫爸爸的文章，開篇運用大量的比喻和排比表現了爸爸對自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優美。文章用了反問告誡我們要對父母的養育之恩懷有深深的感激，引發讀者的共鳴。

國小生敘事作文評語 篇四

1)結尾呼應文題，點明中心

2)你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以後要看字典了。

3)你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

4)語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

5)文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

6)通過生動形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

7)結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

8)對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

9)開頭出手不凡，吸引讀者

10)文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

11)以飽滿的，描寫了……

12)敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

13)重點突出，詳略得當，內容具體。

14)這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣着，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。

15)以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

16)本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而後筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實爲欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

17)老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的詞彙中，我們能感受到你紮實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，是不騙不錯的文章。

18)細節描寫頗具匠心。極富功底。

19)習作採用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀後欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背後的可恨。習作的末尾用“那微笑背後，竟然是……”緊扣題目“笑容背後的……”起到言有盡而意無窮的效果。

20)文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

21)對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合。

22)一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

23)語言活潑明快，富有情趣。

24)文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

25)大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

26)通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

27)文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

28)文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮。

29)結尾以…點明中盡，含蓄雋永

30)這是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構思奇妙，語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。

作文評語集錦大全 篇五

1、小作者感情飽滿，寫作有一定的技巧。細節描寫很生動，傳神，是篇好作品。繼續加油！

2、引用歌詞，自然導入母愛主題。

3、通過母親的哀與喜的變化細節的捕捉，映射出母愛的溫暖光澤。

4、心理變化的描述，一方面挖掘展示了母親的可敬，一方面又表現了作者對母親的由衷的愛。

5、優美的語句傳遞着更爲優美的情感，如青荷上的露珠，晶瑩透亮，賞心悅目。

6、母愛如水，滋潤着我們成長的每一天，滲透在每一個細節和平凡的日子裏。作者由愛的感動到表達，較自然地流露了心聲。但由於對母愛缺少關注及深入的思考，所選材料僅停留在表面淺層，母愛最美的品質之馨香沒完全被釋放出來。

7、這是一篇充滿感情的文章。從“我”的視角描寫了媽媽爲了滿足孩子早餐要喝粥的願望，不顧自己疲勞，每天凌晨起牀熬粥，當“我”發現了媽媽這麼辛苦，很內疚，從此不再要求早餐喝粥。文章特點：條理清楚，事情經過交待明晰，情節安排強略得當，尤其是媽媽熬粥的情景寫得很感人，對主題起到了烘托。語言質樸，感情真摯，很好的表現了主題思想“品懂母愛”

8、母愛是一條永不幹涸的河流，我們永遠沐浴在母親關愛的陽光裏。

9、作者圍繞“無私的愛”選材，從生活和學習兩方面折射出了母愛的光輝。通過人物的言行等細節的描摹，人物形象清晰可見。

10、由舊照片導入母愛，自然而又溫馨。

11、對照反思中成熟，引出心願的表述。

12、交待時間，間接地說明了媽媽爲了家的幸福付出的辛苦，暗含着感激。

13、最好的愛的表達是用行動來感恩，你做到了，希望成爲你的一種習慣。

14、媽媽的疑惑，真實地說明了你平時讓她的操心，也說明了你平時沒有及時表達你的愛。

15、害羞中透露着真實，驚訝中滲着內心的激動。

16、在思想的沉澱中，感悟到了父母之愛的深遠與濃郁，令人溫暖回味一生。

17、一句簡單的話，卻承載着最純真的愛，正如父母時刻對你的每一個細微的關注，感恩讓彼此美麗，關愛如陽光溫暖的是心靈。

18、當感恩和父母的關愛一同永恆，我們就是最幸福的！

19、長久感情的醞釀，有一吐爲快之勢。

20、開頭以溫馨的場面突出主題中心——母愛，小作者雖然帶有抱怨的口吻，如“逼着、嘮叨”等，但是從小作者描繪的情境中可以看出母親真切的愛和關心。

作文評語 篇六

導行式：直接指導學生行爲，幫忙其學習進步！

1、看看你同桌的作業，他的格式更美觀！

2、字的大小相同，字形規範，你能做到，加油！

3、再加把勁！

4、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它！

5、要結合自己生活實際

6、把你的作業和××同學的交流，你們都會有收穫！

7、試着看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！

8、選取一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處！

9、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性！

10、沒有規矩，不成方圓，對吧？

指導式：對作業中存在的問題，進行鍼對性指導。

1、詳略不得當！

2、你就應概括得更全面些！加油！

3、語言能夠更活潑些！

4、嘗試用景物描述來表達自己的情緒，借景抒情，你必須能學會！

5、在作文的創新方面，還能夠做得更突出些！

6、字要寫正，不出格。

7、我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們能夠商量一下。

8、眼到，心到，手到。你能做到！

9、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！

10、大小一致，行款整齊。

談心式：與學生交流思想，增進情感，促進學習的內驅力。

1、給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。

2、這天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！

3、孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！

4、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！

5、字裏行間流露出的真情，讓我感動！

6、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！

7、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

8、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！

9、你能感覺到老師對你的期盼嗎？

10、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一齊衝！

總結式：針對學生的作業資料、形式，進行總結。

1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就彷彿比別人多活了很多年。

2、讀史能夠明智，你寫得好！

3、世界很小，而人的心卻很大很大。這天我又學會了一句。

4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！

5、駁論，有助思維，你做得好！

6、勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興！

7、是的，有時，一首歌也能給人很大的啓迪！

8、人性的真善美！

9、寫得好，你是這樣做得嗎？做一隻鷹！

10、“立刻做”而不是“慢慢來”，你說得對！

互動式：讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。

1、這本書，我也看了很多遍，我們能夠交流一下。

2、你的文章給我很大啓發，謝謝你！

3、向你學習！

4、看你的作業，總能給我的教學帶來啓發。

5、共同努力，共同進步！

6、你的努力給我力量！

7、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！

8、從你身上，我學到了默默無聞地奮鬥！

9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！

10、富有童趣的語言，讓我變得年輕！

11、你的作業越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁。

12、你能用不同的方法解題，把學到的知識應用到實際中去，真了不起！

學生精彩妙評欣賞

1、你是不是吃飯時被飯糰堵住了喉嚨，不然，怎樣會有那麼多不通順的句子？

2、你的字我看了，彷彿剛剛春遊回來，還帶着愉快的情緒。

3、習作第一段太長了，像一個人的頭很大似的，看着不舒服。

4、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。

5、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。

6、在你這篇習作裏，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。

7、資料一點也不搞笑，讀起來像被催眠一樣，我改着改着真想睡覺。

8、讀了你的作文，我煩躁的情緒一下子變得開朗多了。

9、這篇作文裏有不少讀不通的句子，彷彿清澈的湖水裏填滿了垃圾一般。

10、字寫得大的大，小的小，就像一羣大螞蟻帶着小螞蟻出去覓食一樣。

11、人物對話結束後，你總是不打雙引號關門，難道你平時穿衣服不繫鈕釦？

12、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數條。

13、期望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。

14、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。

15、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。

16、全文沒有優美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭髮。

17、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。

18、人物說話沒有表情，好像一向板着臉和人家對話。

19、本文標題一般，猶如一張乾燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。

20、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。

21、作文廢話不少，彷彿胖子身上的脂肪一大堆。

22、標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光。

23、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人噁心。

24、人物對話時臉部表情沒有描述，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎？

25、習作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以後細心點好嗎？

委婉批評評語

1、許多詞語用得不太適宜，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。

2、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

3、資料乾乾的一層皮，剝了皮，裏面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？

4、那句比喻很精妙，比一隻聰明的狐狸想出的點子還要絕。

5、丟標點現象嚴重，總共丟了23個，你是不是很喜歡把標點當飯吃？

6、作文中運用了超多土語，你好像是這方面的專家。

7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。

8、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？

9、資料具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，捨不得多分幾段？

10、作文中有一句不懂什麼意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

11、有些資料似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

12、你的習作再也不像白開水，此刻開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會爲你喊“加油”的！

13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀着讓我有難受的感覺。

14、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不着攻擊的對象。

15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？

16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？

17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

18、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

19、資料如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的，這樣人家怎樣會願意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

20、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎樣還能夠用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

21、本文資料生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

22、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

23、你的句子是缸裏的死金魚，一點也不鮮活。

24、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

作文評語集錦 篇七

1、讀你的，我彷彿看到一個小作家正在茁壯成長。加油！

2、你的習作有血有肉，讀起來很開心。本文資料具體，體現了一個主題：只要人人獻出一份愛，世間將變成完美的人間。從文中可見小作者有一顆完美的心靈。孩子，期望你在中也始終堅持這顆善良的心。那麼你必須是一個開心歡樂幸福的好學生。

3、看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。期望你能堅持住這樣的文風，用純淨的表達出豐富的內涵。

4、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體。

5、雖然對你來說並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神着實令人欽佩，以你的個性定會闖出自我的一片天地。

6、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

7、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自我的風格更趨完善！

8、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點真的應當向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎？

9、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

10、孩子，此刻人們已經有了環保意識，你所說的情景再也不會發生了，讓我們共同期待這完美的一切吧！教師還想表揚你，你此刻寫字認真多了，教師爲你高興！只是期望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，期望你細心耐心，取得更大提高！

11、讀着你的文，教師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間銜接也不夠自然，風格也不盡相同。可是從你字裏行間能夠感受到你對祖**親的熱愛之情。其實，在教師的心中，你在寫作上相當有潛力。你寫的作文曾多次當範文讀給同學聽。多麼期望你能再寫出好的文章。多下點功夫，好嗎

12、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富於生活氣息。爲這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

13、文章的語言很流暢，也寫出了真實的感受。

14、本文語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

15、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

16、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實飽滿，分量也減弱了；

17、清秀脫俗的字跡透脫着你的聰明智慧，穩中求進紮紮實實是你今後寫作努力的方向。

18、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

19、作文如做人，從你的生活感受中能夠看出你是個進取上進的好青年，你看事物有自我的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

20、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

21、行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

22、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

23、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。

24、能夠說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。期望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

25、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，字裏行間充分體現了小作者對女足的敬佩和熱愛之情，激發了讀者的共鳴。文章結尾點題，情真意切，發自內心，不愧爲一篇佳作！

26、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

27、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發着對生活的熱愛。如果你繼續堅持這種熱情，今後能多讀些優秀作文。教師想念你的寫作會有有更大提高。

28、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

29、文章融情於景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。可是，你寫的文章在篇幅上還得加強，過於精悍也是小小的不足。期望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！

30、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

31、涉世不深的少年走進複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描述很隨意，似乎引領着讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

32、生活中總會有一些不如意，可很多時候這些不如意卻成爲很好的作文素材。感激你能夠記錄自我真實的生活，祝福你能夠克服這些不如意，讓人生更加完美。

33、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

34、全文通俗易懂，趣味性強，眉目清晰，生動緊湊。

35、少年人生，總寫着許多夢幻般的東西；少年心中，總裝着許多神奇的嚮往。這一篇感人的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝着作者的童真幻想嚮往和剛剛起步的成熟，向着好的未來進發。

36、對不起，這一段教師沒有讀明白，你願意爲教師再解釋一下嗎？多謝你。

37、文如其人，你的文章和你的爲人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

38、你很善於觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

39、文能怡情。不能把寫作文當成自我的一項負擔，而應當以進取的心態細膩的筆觸記錄下自我的心路歷程。

40、孩子，不要再讓教師失望好嗎其實你是一個很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，並學會運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面必須會有很大的提高！教師期待着新的驚喜。文中不規範的字很多，期望你去用心改，用心記，用心寫，好嗎

41、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤爲巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！

42、文章主題明確，感情質樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。善於運用比較設問反問排比等修辭手法，增強表達效果，好！

43、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一篇佳作。

44、你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

45、真是“下筆如有神”啊。看來你必須閱讀了很多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按必須的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

46、文章的語言很流暢，也寫出了教師的感受。你是教師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

47、雖然你能身心愉悅地生活在自我的天地裏，但社會的發展已經全球化，所以你應當以嶄新的姿態投入到團體生活之中，適應社會的發展。

48、作者“形散神聚”地駕馭本事很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

49、文章的開頭寫很異常好，真如“鳳頭”，簡短而讓人喜愛，引領着大家饒有興趣地讀下去。

50、文章前後連貫，構成完整的形象。

51、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

52、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

53、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動。

54、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，並且寫得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。

55、注意觀察具體事物，並展開適宜的想象，這是本文的成功之處。

56、你的文章用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。這是你作文的最大成功！期望你在今後的學習過程中，用心感受和體味生活，取得提高！

57、你的字跡工整，書寫很優美教師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認爲呢？

58、本文文筆優美清新，富有必須的哲理性。本文讀後給人以美感，引人深思。

59、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

60、從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例列舉充分說服力強，結尾簡潔有力。

61、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

62、有句話說“餘音繞樑，三日不絕”，你的文章的結尾給我的就是這樣的感覺，真的是回味無窮。贊一個！

63、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期教師看到你寫作業的速度快了，寫作文資料充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，教師從心眼裏爲你高興。因爲我從你身上看到了一種活力，這是多麼可喜啊！加油，孩子！

64、你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

65、你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

66、關心生活，關注社會，並不是成年人的特權。經過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅僅裝盛着童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描述很突出，結尾的議論昇華了文章的主題。

67、文章的結構緊湊，過渡段的使用使得文章渾然天成。

68、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，並且表現得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

69、文如其人，你的文章和你的爲人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還能夠看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！期望你在今後的學習過程中，用心感受和體味生活，取得提高！

70、作者“形散神聚”地駕馭本事很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！作爲隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓教師感到驚訝。期望你再接再厲，在今後的寫作中構成一道屬於自我的風景線！

71、少年人生，總寫着許多夢幻般的故事；少年心中，總裝着許多神奇的嚮往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝着作者的童真夢幻嚮往和剛剛起步成熟，向着遠方進發。

72、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑑。

73、…切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

74、文章標題獨特，主題明確，語言質樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚，只是資料還太單薄了，在具體充實方面需要加強

75、本文語言雖然並不華麗，但極爲準確生動，情感豐富真實，讀來引人入勝，津津有味。文章充滿了活力，從字裏行間能體會到小作者有一顆愛國之心。讀來令人精神振奮，情緒激昂。相信在你的不懈努力下，能寫出更多更精彩的文章奉獻大家！

76、你是教師的知音，期望我們共同切磋，共同提高！

77、關於生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步於森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否能夠感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。

78、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

79、你的文章很有創意，全文文學色彩很濃！

作文評語 篇八

1、你非常善於觀察生活，能夠捕捉到有意義的時刻。你是一個很有潛力的學生。

2、文章的語言很流暢，而且老師的感情也寫得很好。您是老師的知己，我希望我們能互相學習，在文學的花園裏採一束芬芳的花朵。

3、對不起，老師沒有把這段讀清楚。你願意再給老師解釋一遍嗎？謝謝你！

4、你的字寫得又整齊又漂亮。老師想向你學習。如果文章的選擇更加新穎，一定會體現在寫作上。你覺得怎麼樣？

5、太好了！您的文章，再現了東北人民的樸實無華，讓讀者感到耳目一新。語言極其流利，同理心的運用尤其聰明。你的筆很有說服力，很有感染力。努力工作，再創輝煌！

6、觀察微觀考察，描繪生動的材料，安排巧妙的描寫，輕鬆的語氣，正確的主旨，詳細新穎的故事，清晰的文字

7、文字優美，文字生動，敘述簡單，歌詞真實，問題迷人。樂趣是新鮮的，流暢的，是自然的。

8、文字生動、畫龍點睛、雕琢入微，栩栩如生的描寫深刻而生動的語句優美，生動的描寫生動的描寫，嚴謹的結構

9、材料新穎，文筆精巧，敘述細緻，文字流暢自由，佈局新穎有趣，文字簡潔。

10、層次分明，結構嚴謹、生動、有趣、哀痛、悲傷、感動、感動、由衷、感動、感動、感動、感動、感動、感動

11、簡單而有趣，相當不錯的主意，演講也清晰而富有感情，認識到不平凡的話，一次一個去。

12、這篇文章很短，它意味着一種深刻的寫作風格。回味無窮。

13、描述細緻，相當有趣，優雅，但用詞恰當，意境也很好地解釋了細節，語言也很相關。

14、措辭恰當，論點公正，而且可以非常簡潔。他們是有序和順利。

15、筆調圓圓的，正確的意見結構嚴謹，論點開闊而容易。