場面描寫作文400字六年級（精彩多篇）

場面描寫作文 篇一

有些偶然的事情，竟會難以忘懷，並且時時縈繞於心。因爲，你也許能從中不斷地得到啓示，悟出一些人生的哲理。

這是一個多月前的事情了。有一次，我和媽媽去市場買東西，在雨中，我們模糊地看見了一個身影，旁邊還有許多掉落的東西，我心想：那個阿姨是不是丟了東西，過去幫她吧。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽終於答應了我去幫助那位阿姨。

我湊到那位阿姨旁邊，我竟然動搖了起來--滿地的水果，而且是被沙土滲透的水果，要是碰一下那些水果，那手就會沾到連土帶水的爛泥。

沒想到，在我猶豫的時間裏，幾個幼兒園的弟弟走了過來，毫不猶豫地撿起了那些水果，而且還從衣袋裏掏出了衛生紙，擦去了上面的。沙土。這時，那位阿姨從前面自行車籃裏拿出了一袋水果，那水果看起來很誘人，但那幾個弟弟卻把水果還給了那位阿姨。

這時，我望了下旁邊，圍滿了許多人，他們都不約而同地響起了震天懾地的掌聲。那幾個弟弟又懷着小孩子的童真繼續前進了。

在以後的歲月裏，不知怎的，我常常會想到那幾位弟弟，想到那位阿姨，每每想到，總會有一陣微微的激動……

場面描寫作文 篇二

嗨，大家好！我叫傅妤嫺。今年的重陽節正好是國慶節的第二天，我是在老家和外公外婆一起度過的。

一大早，我就和爸爸媽媽一起，帶着給外公外婆買的禮物，趕往媽媽的老家南通海安，一路上，媽媽叫我閉上眼睛休息。可是我就是激動地睡不着。

一路上有點堵，下午三點，我們終於到了海安，還沒到家門口，我就迫不及待地下了車，一路飛奔回家。一到家，我就發現外公外婆，還有哥哥都在剝蠶繭，我也趕緊洗手幫忙。我拿了一板蠶繭，搬了凳子和哥哥坐在一起，學着哥哥的樣子，一個一個地把蠶繭拿出來。剛剝了不到幾十個，手就起了倒刺，開始感覺到一陣疼痛。我看着外公外婆頭也不擡忙碌的樣子，心想，外公外婆已經剝了那麼多了，手肯定比我還疼吧！

於是我和哥哥又增加了10板。婆婆看着我忙碌的樣子，笑着說：“哎呦，我家鬧寶越來越懂事了”。聽婆婆這樣說，我更不好意思喊疼了，繼續埋頭，專心剝蠶繭。我和哥哥合作，一共剝了許多板蠶繭。我們都累得腰痠背痛，手上也磨出了水泡。不過我很開心，因爲我覺得自己長大了，能幫外公外婆分擔事情了。

這真是一個有意義的重陽節啊！

場面描寫作文400字六年級 篇三

粉紅色的桃花到來了，春天也踏上了歡快的腳步，夜幕降臨，經歷了一場小雨後，桃花的花瓣佈滿了雨珠，在燈光的照耀下閃閃發光。

白天的廣場被小朋友佔據着，晚上廣場舞大媽便佔據了最佳位置，放上音樂開始了跳舞。

跳了一會兒，大媽們臉上早也佈滿了紅暈，雖然早已年過中旬，但依舊活力四射，那整齊劃一的動作，臉上的表情讓人們不得不敬佩大媽們的運動量和對生活的喜愛。她們的表情大多數都是面帶着微笑，聽着音樂，以一副陶醉的模樣。他們的動作早已銘記在心，無論是向後踢還是高擡腿隊形，一致不變，也沒有人會忘記每一個動作。

我看到了一個看似年過七十的老奶奶，她也面帶微笑，但跳不到一個動作就大口喘氣，感覺每一秒都很吃力。動作總比大部隊慢幾個拍，但總是努力去做，只見他高擡腿沒有別人快速標準，而是慢慢的費力擡起腿，雙手顫顫巍巍的拍到腿上，一直大口的呼吸，後踢腿的時候，雙手努力摸到腳()尖。突然從她身後走來一個男人，看上去是兒子，兒子想讓她不要跳了，可她搖了搖頭繼續跟着跳。

在她身上我看見了她對生活的嚮往，對運動的堅持，堅持不懈的精神。

場面描寫作文 篇四

有些偶然的事情，竟會難以忘懷，並且時時縈繞於心。因爲，你也許能從中不斷地得到啓示，悟出一些人生的哲理。

這是一個多月前的事情了。有一次，我和老媽去市場買東西，在雨中，我們模糊地看見了一個身影，旁邊還有許多掉落的東西，我心想：那個阿姨是不是丟了東西，過去幫她吧。我把我的想法告訴了老媽，老媽終於答應了我去幫助那位阿姨。

我湊到那位阿姨旁邊，我竟然動搖了起來——滿地的水果，而且是被沙土滲透的水果，要是碰一下那些水果，那手就會沾到連土帶水的爛泥。

沒想到，在我猶豫的時間裏，幾個幼兒園的小弟弟們走了過來，毫不猶豫地撿起了那些水果，而且還從衣袋裏掏出了衛生紙，擦去了上面的沙土。這時，那位阿姨從前面自行車籃裏拿出了一袋水果，那水果看起來很誘人，但那幾個小弟弟卻把水果還給了那位阿姨。

這時，我望了下旁邊，圍滿了許多人，他們都不約而同地響起了震天懾地的掌聲。那幾個小弟弟又懷着小孩子童真繼續前進了。

在以後的歲月裏，不知怎的，我常常會想起那幾位小弟弟，想起那位阿姨，每每想起，總會有一陣微微的激動……

描寫場景的作文 篇五

一天下午，在校園的葡萄架下，圍滿了看拍皮球比賽的同學。參加比賽的同學，每個身旁站着兩個小夥伴：一個準備計數，一個準備計時。這時只見裁判員張老師高高揚起小紅旗，大喊一聲：“開始！”只見參賽的同學伸手飛快地上下拍動皮球，只聽皮球在地上發出“啪啪”的響聲。“加油！加油！”圍觀的同學助威聲此起彼伏。

比賽緊張極了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小夥伴們一陣歡笑聲。小芳同學蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”隨着計數員大聲報數，她全神貫注，眼睛盯着上下跳動的皮球，頭上滲出了汗珠。突然，她腳下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正當同學們爲她捏了一把汗的時候，她猛得又站起身來，用手繼續拍球。“71、72、73……”計數員的報數聲越來越響亮，圍觀的同學不時地發出喝彩聲和歡笑聲。這時裁判員大喊一聲：“停！”一場精彩的比賽結束了。

裁判員張老師宣佈：“小芳拍得次數多，獲得第一名！”小夥伴們跑到她身邊，紛紛表示祝賀。

描寫場景的作文 篇六

“加油，加油！”操場上響起了一片助威聲，這是四（1）班和四（2）班的同學正在緊張地進行拔河比賽。

前兩局雙方戰成一比一平，第三局剛開始，四（1）班就先發制人，只見他們一個個像小老虎似的使足了勁，雙手緊握大繩，身子後傾，雙腿使勁地蹬着地。四（2）班的同學沒有防備，那大繩子一寸一寸地拽了過去。“四（2）班加油！四（2）班加油！”場地上爆發出一片呼喊聲。頓時，不知從哪來了一股勁，四（2）班同學有的咬着牙，有的緊繃臉，有的屏住呼吸，個個瞪圓眼，用足勁。只見那大繩一點一點向四（2）班方向挪。突然，繩子不動了，比賽進入了僵局，這時，操場上又響起了加油聲。鼓勁的同學揮着小紅旗，有節奏地喊着：“四（2）！一二！四（2）！一二！”雙方大約相持了七八秒之後，四（2）班同學齊心協必，迸發出一股巨大的力量，猛地一拉大繩，紅標誌一下子過了河界。”二班勝利了！二班勝利了！”同學們唱呀，跳呀，心裏十分歡暢。

場面描寫作文 篇七

歌手演唱大賽在一間古色古香的大廳裏舉行。評委和觀衆已經就座，大家拭目以待。

歐陽走進來了，很大方地向評委和觀衆鞠躬致敬。在柔和的燈光下，她臉上飛來一朵緋紅的雲。當她甜美的嗓音響起，便將大家帶入了音樂天堂。一曲《茉莉花》終了，評委們不由得互相遞了遞讚賞的眼色。觀衆們一直沉醉其中，竟未意識到演唱的結束。瞬間的寂靜過後全場爆發出雷鳴般的掌聲。

四、延伸練習

（1）小試牛刀：口頭作文--運用兩個錦囊之一描寫剛纔我們課堂搶答的精彩場面。

先同桌互說，後展示表達，師生相機點評。

（2）鋒芒畢露：激情片段寫作--運用兩個錦囊之一描寫自己班級課間十分鐘的一個精彩場面。

五分鐘快速激情寫作，後朗讀展示，師生點評。

五、精短小結

是呀，“事件發生中，場面時時在”，只要我們留心觀察，寫作時不忘“點面結合”，就能留住精彩，成就記敘佳作。