場面描寫作文400字【精彩多篇】

描寫上課場面的作文 篇一

星期六的作文課，我們三年級作文班的孩子都被老師“坑”了。

早上八點，我來上課。一到，就要考試。這讓我皺起了眉頭，不過老師說考得好會有大獎，這個誘惑到我了。考試前，老師反覆的強調：“先看題目，再寫試卷。一定要按照考試要求。”試卷發到以後，我看到第一行字就是考試要求。“這次考試題目少，只給五分鐘啊！規定的時間做好的，就有獎勵。”啊？這麼短的時間。顧不上看題目了，我們大家拼命的寫，時間到了，我們都沒寫完。老師把卷子收上去後，嘆了口氣：“唉！如果時間過的話，你們能寫完嗎？”“會。”我們齊聲說。

“請你們仔細看考試要求，把每題讀一下。”試卷發現來，張老師示意我們看最後一題。天啊！題目上居然寫着：“只寫一、二兩題。”我們瞬間蒙了。老師太壞了吧，給我們挖了這樣一個“坑”。讓我重新考一次吧！哦，我的大獎呀。

這次考試，我沒有拿到大獎，不過深有感觸：做什麼試卷都要細心，好好讀題。不要被外在的誘惑迷了心竅！生活就跟考試一樣，要細心，不能粗心。

這件事我將銘記於心。

小學生場面描寫的作文 篇二

“哈——又做遊戲！”老師的話剛說完，操場上頓時沸騰起來，歡笑聲、鼓掌聲響成一片。我們班又要做遊戲。

“老鷹捉小雞”的遊戲活動在陣陣歡呼聲中開始。周老師做“老鷹”，十個小同學做“小雞”，中隊長陸倩做“老母雞”。只見“老鷹”扇動着有力的翅膀，一會兒向左，一會兒向右，盤算着怎樣才能把“小雞”捉到手。突然，“老鷹”猛一轉身，撲向“小雞”，善良的“母雞”連忙張開雙臂，用整個身體擋住“老鷹”的去路。“老鷹”撲向哪裏，“母雞”就擋到哪裏，機警地保護着自己的“孩子”。“小雞”一個拉一個，跟在“母雞”背後，敏捷地左躲右閃，蹦來跳去，不讓“老鷹”捉住。“老鷹”幾次沒捉到小雞，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。“老鷹”假裝休息，趁“母雞”不防，一下子從“母雞”的手臂下鑽過去，來個“海底撈月”。“小雞”一看“母雞”沒有擋住“老鷹”，慌手腳，向四處逃散。一隻“小雞”跑慢一步，被“老鷹”抓住，成“俘虜”。

“老鷹”就這樣一隻一隻，把十隻“小雞”全抓走，並高興得眼睛眯成一條線。我們圍着她，一個勁地對她拍手叫好。

場面描寫作文400字 篇三

我的學校每週一都要舉行升旗儀式。清晨，我六點半早早地起牀，吃飯、整理書包，然後我匆匆忙忙地去學校。

大約八點整，學校響起廣播，這時，楊老師就會讓我們在班門口站隊，由體育委員領着我們下樓，之後，我們便來到操場。

開始升國旗，八位同學整整齊齊地向升旗臺走去，最前面的同學捧着國旗走上去，隨後，操場上響起國歌，二位同學把鮮紅的國旗緩緩升到旗杆頂，國歌也放完。

一個同學拿着話筒說：“忠於祖國，爲祖國服務。”之後，我們全校學生也跟着念。

之後，校長走到升旗臺，宣佈獲得衛生紅旗和紀律紅旗的班級，隨後，十幾個人都來到升旗臺下，滿懷欣喜地向校長、同學敬禮，拿走紅旗。

接着，由行校長檢查某班的背誦情況，那個班的同學穿着乾淨的校服，整齊有序地往前邁進，走到升旗臺旁，很有感情地背誦着。背誦完，行校長點評幾句，同時，操場上響起雷鳴般的掌聲。

行校長又讓同學們喊出我們學校的口號：我努力，我快樂，我一定會成功。最後，行校長宣佈升旗儀式到此結束，我們便緩慢地回到教室。

描寫上課場面的作文 篇四

說起我們班的數學老師，別的愛好沒大有，可這“搶”課卻是形容數學老師的標準用詞。

如果平白無故說一個人，你們可能會爲他伸冤。待我舉兩個例子來說，你們也許就覺得，我並沒有冤枉數學老師了。

又一次，由於下了雨，體育課便不在室外上，而在室內。說是在室內上，也只不過是體育老師看着我們上自習啊！可是誰都沒有想到，第一個探進頭來的竟是我們的班主任，此人爲數學老師。他笑嘻嘻地說：“下雨了，體育課沒法上，我們先上數學。上節課……我們哪有精力上課啊！便朝門外看，不一會兒，只見體育老師手端杯子，小跑來到我們門口，見數學老師在這，便又走了。此時的我，多想立刻跑過去，拉住體育老師。唉！可惜……

還有一次，我們期待着音樂老師來給我們上課，並且希望數學老師能大發慈悲，不再佔我們的課。可一會兒，門口又露出一個熟悉的面孔，此人還爲數學老師也。只見老師說：“下節課聽我們班的課，我們先和音樂調一下，先上數學。”我心想：根本就不還！還叫“調”課嗎？哼！分明是“佔”課嘛！

你們說，我們這個愛“搶”課的數學老師是不是名副其實啊？

描寫上課場面的.作文 篇五

鍾老師是我們學校的副校長，也是我們的語文老師。

他又一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴。鼻樑上還有一幅金光閃閃的眼鏡。

鍾老師很愛開玩笑，又非常有趣。

上課了，同學們都回到了座位。這時，鍾老師帶着嚴肅的神情，拿着語文書，大跨步的走上了講臺，說道：“同學們好！”

“老師好！”我們不約而同的向老師問好。

“坐下。”老師叫到。

在這時，大家心裏都很驚奇，因爲原本安排的是英語課，怎麼臨時變成鍾老師的語文課了呢？

老師似乎看到了我們臉上浮現出的疑問，於是說道：“因爲我下午要去做評委，所以臨時和你們魏老師調了課。”

雖然這節課很多同學沒帶書，但老師讓很靈活的授課，他讓我們講一些名人的小故事，大家一起了解更多的課外知識，每個同學都很積極的發言，輪到莫宗霖發言時，他卻在講同班同學王瑋的故事，繪聲繪色的描述王瑋平時的鬼主意，王瑋也不甘示弱，講起了莫宗霖的生活故事，這時，莫宗霖卻不斷插嘴反駁，辯論着，這時老師說：“莫宗霖，聽別人說完。現在，我是法官。”

說完，同學們一陣笑聲。

瞧！鍾老師多幽默啊！

這就是我們的鐘老師。