描寫國中校園的作文（精選17篇）

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篇1：國中校園作文

國中校園作文

國中校園作文（一）

呀！轉眼間，我已經當了半學期的中學生了。在中學的這幾十個日子裏，我已經體驗到了國中生活的豐富多彩。

酸

今天是上國中以來的第一次競選。昨天，我就已經準備好了競選稿，打算在今天來個“一鳴驚人”。可是，在競選前的幾分鐘，我變得十分緊張，心裏不停地祈禱：老天保佑，我一定要競選上啊！

糟了！輪到我了，怎麼辦呀？我迫使自己鎮靜下來，開始了競選演講。但在演講時，我的腿一直在微微顫抖，全身發冷，唉！還在緊張。

終於，我演講完畢下臺了。我一邊聽着別人的演講，一邊分析我和別人的差距。我有一種不祥的感覺：我會落選――雖然我不相信。

老師宣佈結果了，不出所料，我果然落選了。看着其它同學一臉的喜悅，我心裏酸溜溜的……

甜

下節課就考英語了，我一遍又一遍地翻着英語書，嘴裏不停地揹着英語單詞，渴望考出個好成績。同桌笑我走火入魔了，我卻不爲所動：多被一遍保險嘛！

考卷發下來了，我飛快地看了一遍，居然全是我複習過的！於是我奮筆疾書，幾乎沒有怎麼遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細細檢查起來。

中午，我跑到辦公樓去看分數，尋找了半天。終於在一堆卷子中發現被老師打了一個鮮紅的“100”的我的卷子。尋找卷子的人羣中發出一陣陣驚歎。望着同學們驚訝的臉，我的心裏甜滋滋的……

中學裏的酸、甜、苦、辣，我還只“品嚐”了一小點，前面的路還很漫長。無論遇到了什麼，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利衝昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過我們的國中生活。

願我們美好的國中生活不會因你我的某件小事而蒙上一層陰影！

國中校園作文（二）

我們成長的搖籃一一大西校園，坐落在迎祥街67號，那裏的學子個個品學兼優，而且，震後的大西校在中組部和全國人民的愛心之中，一座安全、牢固、佈局精巧、氣勢典雅的新校區更爲“百年名校”錦上添花。好了，話不多說，快來看看我們四季的校園吧！

瞧！春姑娘她輕輕地走進我們的校園，和孩子們一起玩耍、歌唱。只見她雙手一揮，便喚醒了我們樹朋友的寶寶一一綠芽，它們聽到春姑娘的呼喚，便一個勁地往上鑽，頓時，它們個個探出頭來，校園一片翠綠，呈現出一派生機勃勃的景象。

夏孩子充滿激情地跑進校園，它與我們一起打籃球、排球……瞧它那汗如雨下的模樣，它一定玩得很高興吧？隨着它的到來，雨滴們再也忍不住了，無數的雨滴從天而降，“譁，譁，譁！”這響亮的歌聲是夏孩子與它們的大合唱！花草樹木一杯接一杯酣暢地喝着甘甜的雨露，因此，它們長得更綠、更茂盛了。

秋阿姨用第一片落葉說：“我來了！”她從我們校園的桂花樹前飛過，桂花立刻開放出令人喜愛的桂花，桂花發出陣陣芬芳迷人的幽香來，使人陶醉其中。

冬娃娃用第一絲寒意說：“我來了！”它從樹面前飛過，樹上的葉子便紛紛掉落，只剩下光禿禿的樹幹、樹枝。只有我們大西學子不懼怕寒冷！每日清晨，那朗朗的讀書聲依舊傳遍了整個校園，冬娃娃聽見了，也不得不舉手投降了。

我愛這個美麗的校園，一個四季如畫的校園！

國中校園作文（三）

我們的校園紅牆黑瓦，處處被綠色覆蓋着，每個角落都瀰漫着花朵的清香，因爲有着這樣的環境，校園生活才變得豐富多彩。

美麗的朝霞拉開了夜的.帷幕，又一個絢麗的早晨帶着清新降臨人間，我揹着書包，踏着校園廣播中那歡快而優美的旋律開心的向教室走去。路上，泥土的氣息不斷的撲鼻而來，沁人心脾。電線杆上的小鳥亮開了喉嚨，嘰嘰喳喳地唱起了動聽的歌，花兒的芬芳也散發入陣陣風中迎面拂過，真是讓人心曠神怡。

漸漸地，校園開始熱鬧了起來。值日生們拿着抹布和掃把，辛勤勞動着，還不時擦去頭上的汗珠，幹得特別起勁兒，雖然很累，但他們都很開心，因爲勞動最光榮嘛！隨着上課時間的臨近，大部分同學揹着書包繫着紅領巾，三三兩兩，一路說笑着陸續走進校園。老師也拎着公文包，行色匆匆地上了辦公樓。操場上，有老師和同學在鍛鍊身體，幾個老師在圍着操場慢跑，還有幾個女生在跳繩，跳躍的身體像小燕子一般靈巧。那邊還有體育老師和籃球隊的同學在打籃球，他們奔跑，投籃，打得熱火朝天。

這時，教學樓裏傳來了琅琅讀書聲，俗話說：“一日之計在於晨。”看，同學們讀得多認真啊！聲音整齊而洪亮，此起彼伏貫穿着整個校園，使得我們的校園更像是一座知識的寶庫，理想的源泉。這，恐怕也是校園裏最悅耳的聲調了。

隨着上課鈴聲的敲響，一天的學習生活開始了：音樂，體育，美術，科學……我們的課程也是豐富多彩，誰都可以在這裏享受自己最喜愛的科目。

我愛校園美妙的早晨，更愛這美麗的，充滿生機的校園。

篇2：校園國中作文

朗朗的讀書聲在空中徘徊着。這聲音是多麼的動聽，充滿着蓬勃的朝氣。這聲音又是那麼的甜美，就像清爽的泉水一樣甘甜。風停了，小鳥安靜地站在枝頭，似乎被這優美的朗讀聲迷住了。慢慢地，慢慢地，任何事物都凝固了，好像一切事物都陷入了這甜美的聲音裏。天公作美，太陽公公紅着大笑臉，披着藍斗篷也仔細聆聽着這充滿幸福積極向上的新花朵發出的陣陣理想的誓言。

一首優美的曲子打斷了朗朗的讀書聲，孩子們一涌而出，開始迎接他們幸福的課間。不遠處的操場上，總可以看到低年級學生那天真的笑臉；乒乓臺前那沉着穩重的高年級學生隨處可見……籃球場上蹦着幾隻頑皮的小牛犢；跑道上飛奔着幾隻可愛的小馬俊。這幸福的校園，開心使者不時光臨，幾乎在每一個角落都可以看到幸福的笑臉。在校園的某一個角落，一些雛鷹正在做着各種各樣的事情，有的在做科學實驗；有的在寫作……各有各的愛好，相信他們長大以後會是一隻只充滿遠大理想的雄鷹……笑語盈盈，校園裏到處都洋溢着幸福，幸福風飄遍了整個校園。

站在校園的上空向下望，不僅會讚歎一句：嘖嘖，真美啊！瞧，十幾個花壇像五顏六色的寶石鑲嵌在校園裏，更給校園增添了幾分美的色彩。數不清的綠樹像珠寶點綴在寶石般的花壇旁，綠色可以給人帶來快樂，讓孩子們的心情更舒暢。孩子們在校園快樂地奔跑、玩耍、好似一隻只小鷹飛在幸福的林子中，辛勤的園丁輕輕地撫摸着他們，爲他們指引方向。

這時，幸福仙女駕着五彩祥雲，降落在校園裏，孩子們卻茫然不知，她灑下一串串幸福種子，等待着他們生根、長葉、開花、結果……幸福精靈佈滿了整個校園，歡呼聲，笑聲，讀書聲，響徹校園上空。

篇3：校園國中作文

一個陽光明媚的早晨，我滿懷喜悅地沿着校園的小道上去尋找多姿多彩的春天。

走進校園，碧綠碧綠的草坪頓時讓人感到神清氣爽。微風吹來，我彷彿看到小草在向我鞠躬，歡迎我來尋找春天。小草，用它那翠綠的衣裳打扮着大地，使春天更加美麗，迷人；嬌嫩的小草雖然比不過蒼天大樹，但這微小的力量，使整個校園更加生機勃勃，精神煥發。

瞧，春姑娘到了樹旁。哇，黃娘樹的上方是紅如火的葉子，而下方是嫩綠嫩綠的葉子，真是捉摸不透這種樹的來歷。翠綠的竹柏，長出了兩根粗粗的枝幹，就好像媽媽和兒子親密的依靠在一起，永遠不分開。“白玉蘭，白如玉，花芯紅，香似蘭”白玉蘭的白，是碧白色花裏面淡紅，表面最下面是紫紅，有香氣。這是開放的白玉蘭。而沒有開放的白玉蘭像一個小衛士，筆挺地站在花圃裏，像是要保衛我們的校園。突然，迎春花引入了我的眼簾。金黃色的迎春花在枝條上長得密密麻麻，好像在你擠我，我擠你似的較勁呢！咦，這種樹的名字叫什麼呢？哦，原來是無患子。這名字倒挺怪，什麼意思呢？相傳以無患樹的木材製成的木棒可以驅魔殺鬼，因此名爲無患。無患子的高可達二十米，可真高呀！而花期是5～7月，果實10～11月成熟，唉，可真慢！

哎，春姑娘，你要把我牽到哪？啊，原來是操場。同學們在操場上盡情地玩耍着，嬉戲着。籃球場上，籃球賽在激烈的進行着；賽道上，許多人在練習跑步，爭取能跑得更快。乒乓球館裏，他們正專心致志地打乒乓球，就像乒乓球館寫的字一樣，“會打乒乓球，打好乒乓球。愛打乒乓球。”

“那還要去尋找春天嗎？”春姑娘問我。對呀，我不是已經尋找到了春天嗎？

篇4：校園國中作文

伴着溫暖的春風，沐着幾陣濛濛的細雨，春姑娘邁着輕盈的腳步，悄悄地來到我們的校園。頓時，花草樹木爭先恐後的穿上了五彩繽紛的新衣，參加春天的盛會。

走進校園，首先迎接我們的是四棵粗壯的木瓜樹。擡頭看，碧綠的枝條上長滿了無數個小嫩芽，有的像綠色的花骨朵，有的像剛長出翅膀的小蝴蝶，有的像小精靈，在陽光下跳起歡樂的舞蹈。

一陣芳香撲鼻而來，原來是木瓜的鄰居櫻桃樹，花開的這麼濃，粉裏透白的花朵開滿了枝枝丫丫。你不讓我，我不讓你，好像把它們的全部生命裏展示給我們看。一陣風吹來，花瓣隨風飄落，好像下起了花瓣雨。

木瓜樹的南邊是我們學校的小花園。花園裏，青的草、綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，裝扮着我們的校園。花園裏最引人注目的是一棵棵茂盛的石楠樹，石楠樹剛長出來的葉子是嫩紅的，時間越長葉子越綠。那麼多的嫩葉一簇堆在另一簇上邊，不留一點空隙，好像一頂頂綠色的大傘。

同學們脫下棉衣，穿上綠白相間的校服，乘着溫暖的春風，在操場上嘻戲，在花叢中漫步，那快樂地歡笑聲，在春風中飄蕩。

春天的校園色彩斑斕、生機勃勃，像一幅美麗的畫卷，我愛我們的校園。

篇5：校園國中作文

一天下午，天空像被打翻的紅墨水染紅一般，夕陽西下，我真的做錯了。如果再給我一次機會，我一定會做出正確的選擇。

還記得下課的鈴聲“叮叮”打完，我便一個箭步從同桌的凳子上跨了過去，想到教室外面的走廊轉轉，呼吸呼吸新鮮空氣，抖擻抖擻精神。可就在這時坐在隔壁組的劉同學突然扯下了我脖子上的胸卡，我低頭看卡帶子和胸卡已經分離了。剛想逃跑的他一把被我抱住，強行搶了回來。我的好心情一下子沒了。隨着上課鈴聲的想起，我不情願的回到了座位上。

雖然心情不能平靜，可還是隨着老師精彩的講演慢慢淡忘了不愉快。

不久後，劉同學再一次從旁邊經過，再次用力抓着我的胸卡一拉，當我反應過來的時候，脖子上只剩下一個孤零零的卡帶子了。這次我扭頭就追了出去，上次的不愉快和這次的偷襲，心中的怒火一下子燃到了極點。我一把抱住他，搶回了自己的，還狠狠的拉下了他的卡帶和胸卡。這時蔡同學走到我身邊說幫我扔了它。聽了這話想都沒想就交給了他。叮叮的上課聲又響起來了。

看着劉同學的脖子上空空的，我心裏開始焦慮起來，各種各樣的壞打算擾亂着我聽課的心情。不能集中注意力，走神，這一節課完全沒有收穫，我爲我的魯莽付出了老師精心準備的一節課。我很懊悔。不知不覺下課了，頭腦發脹的我慌亂的去找蔡同學要胸卡，他輕描淡寫的說扔到廁所了。我一下子怔住了，剛想跑去尋找時，別的班一位同學正送來。這時的我彷彿看到一位打了勝仗的將軍帶着戰利品凱旋而歸一樣。心裏的七上八下的水桶終於放下了，隨之而來的是興奮和強烈的感慨。好人啊好人。這世間好人真多。我無比感激的握着那位不知名同學的手，一而再，再而三的點頭感謝。那同學揮揮手不帶走一片雲彩的走了。我甚至還沒來的及問“好漢”的姓和名。

失而復得的胸卡安然無恙的掛在劉同學的脖子上，我心裏安逸了。

這出惡作劇結束了，爲此我浪費了一節課，忐忑了一節課，沒有好好學到知識，還糊里糊塗的做好了挨老師罵的準備。真是賤骨頭。五彩斑斕的一天就這樣渡過了。

篇6：校園國中作文

明天，就是華工的六十歲生日了。華工的每一處角落，都在準備迎接生日慶典。

華工的大門口已經擺滿了鮮花。側邊的花壇裏，花朵一圈圈圍攏，簇擁着中心的花柱。每種顏色的花朵，都環繞着花柱緩緩上升，彷彿是無數條祥龍，繞着花柱飛舞。正中間花壇裏的鮮花，紅的似火，粉的似霞，黃的似金，粉霞還亮出了大大的“60”。在令人眼花繚亂的花壇中間，還立起了三根花柱，彷彿是三位位高權重的大人物，喜笑顏開地注視着他們敬愛的母校。

進了校園，沒走幾步，就來到圖書館前。圖書館雕像前的空地上，不知何時，突然冒出了一個大鼎。鼎象徵着鼎盛，那是在告訴我們，不要驕傲，在任何時候都要像它自己一樣穩重。鼎是空的，彷彿也在教育我們，一定要如飢似渴、孜孜不倦地學習。

繼續往前走，就到了一號樓的升旗廣場。那裏架起了許多紫色的小亭子，用來接待來訪的賓客校友。在小亭裏，在紅色的桌椅旁，總能看到一個個忙碌的志願者的身影。

再往前走，就到了主會場。比起主會場的輝煌，其他一切裝飾都顯得微不足道。地上，色調隆重喜慶的紅地毯上，擺着一排排、一列列、成千上萬把紅色的椅子。天上，飄着許多巨大的紅氣球，下面掛着一張張紅色的條幅標語。臺前，中有主標牌，側有投影幕，都已經爲明天的盛典準備就緒。大樓的牆上還貼着一對巨幅對聯：擁良師巨匠桃李香飄五洲；踞秀水靈山絃歌遠播四海。

望着這紅毯，標語，氣球，主席臺，我彷彿看到了明天領導發表演講時，人們聚精會神的眼神。我彷彿聽到了明天藝術團對美好華工的深情謳歌。我彷彿感受到了慶典現場的熱鬧、學子的興奮和來賓的讚賞。那一定是一個觀衆熱情、節目精彩、裝扮隆重的盛會！明天，我真希望能親臨現場，親眼見證這一難得的歷史時刻……

篇7：校園國中作文

幼兒園，國小，國中。不知不覺，我在校園中久已然度過了十二年之久，可細數這些時光，我究竟學到了點兒什麼，經歷了些什麼，說不清，只覺得時間過得太快太快。回想起來，我的校園生活就像一盤盤菜餚，些許可口，也有些許苦澀……

幼兒園・香草冰淇淋

小時候的幼兒園生活應該就像香草冰淇淋一般。香甜可口，人見人愛，回味無窮。只不過當你細細品嚐時，已進入嘴中便融化了。即使你不去碰它，不去吃它，它也會隨時間的流逝而慢慢融化。它不給你時間思考，不給你時間去做出反應。幼兒園的輕鬆時光久悄然逝去，只留下那星星點點，斷斷續續的記憶，就如冰淇淋化完留在地上的冰水。升溫。蒸發。

國小・水果蛋糕

國小六年的快樂時光是我永生難忘的記憶。它就像水果蛋糕一樣，豐富多彩，五顏六色，味道甜甜的，保質期也很長。我可以盡情的享受這豐富、充實的生活。課堂上高高舉起的小手，胸前飄揚的紅領巾，整齊劃一的方隊在小小的操場上做着國小生廣播體操，小小的羊角辮，繃起的橡皮筋，久玩不倦的石頭剪刀布……這一切的一切早已烙在我的心裏，它們對我來說是那麼的特別。但是，再多的蛋糕，總有一天會吃完；在長的保質期，總有一天會到達。六年，轉瞬即逝。

國中・涼拌苦瓜絲

現在的我，是一名國中生。現在的生活，就如一盤涼拌苦瓜絲，苦中帶甜。起初端上桌時，朋友礙於面子，不得不吃幾口，並不喜歡。可當真正品出味道時，菜也見底了。國中三年，時光太短暫，加上平日忙忙碌碌，時光更是覺得流逝得快。三年，就爲了備戰會考，當你與朋友互相瞭解的時候，你們的國中生活就已完結，不得不分道揚鑣。不過，天下沒有不散的宴席。分別，只是爲了下一次的相逢。

……

校園菜譜還將繼續，高中、大學還在等我步入。我想，過去了的，不必遺憾。若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做經歷。

篇8：校園國中作文

校園的深秋是美麗的，金黃葉子的是銀杏，在一片綠色樹木叢中顯得很是招搖，深綠色而又油光發亮的是廣玉蘭，吝嗇的甚至到冬季它也不捨得落葉子。秋風吹着口哨路過，路口的鴨腳木像幼兒園的小朋友般興奮起來，個個晃動着小腦袋彷彿唱着兒歌。但最讓我感興趣的還是進校園左側的幾株桔子樹。

桔子樹既沒有銀杏樹那樣高聳挺拔的身材，也沒有它那黃金鎧甲般的衣裳，當然更沒有鴨腳木那般枝繁葉茂，更沒有香泡那般籃球大小的霸王級別的果實。矮矮的看起來還有些許醜陋。唯一能拿的出手的也許只有燈籠似的果實，我總覺得她那果實掛在樹上是最唯美的，微風吹來它們在枝頭搖曳着，像是在跟秋風在玩耍！

也許是葉子稀少的緣故，那些桔子在蕭瑟的深秋顯得尤其突兀，有幾個桔子已經變得微黃，似乎一個翻身就要蹦下來似的，但是跟多的還是翠綠色，它們在等待成熟的日子的到來。

我常常在想，這些桔子會不會在一個月黑風高夜被人摘的精光，但往往一覺醒來，他們還是妥妥的待在枝頭，一個都沒覺得少！聽說七歲的王戎在別人都去摘道旁的李子的時候，他卻不動，於是就有“道旁李苦”之說，但是看看那幾個微黃的桔子來說，那也絕非道旁苦李的情形。

也不知道過了多久，那幾株桔子在我幾乎將他們遺忘，也不在惦記着它們的時候，有一天的早操路過，我突然發現他們居然全都成爲桔黃色了，和水果店賣的一樣顏色，我想那本就是屬於它們的膚色，它們在深秋的陽光下更是嬌豔，然而他們的數量似乎並沒有少，一如既往的掛在枝頭，甚至有一些節日門前掛燈籠的味道！

過了沒幾天，吃中飯的時候，我們餐具上多了一個桔子，老師說這不是買來的，是校園裏自己種的桔子！

此刻，我卻在想，其實美好的東西是需要呵護的，正如這桔子樹的果實，不待成熟便摘下，也就無法享受這收穫的喜悅！

我愛校園，我愛這桔子樹！

篇9：校園國中作文

“乒，啪。”清脆的扣球聲在耳邊響起，我走進乒乓房，看到同學們認真的在訓練，我不禁想起四年級時的淘汰賽，那時，我們不也如此努力嗎？想到那令人難忘的淘汰賽，我不禁心潮澎湃。

那是一個陽光明媚的早晨，雖然天氣如此美好，但我們的心情卻不那麼平靜，因爲，我們都知道，今天是校乒乓隊的淘汰賽，3局11球制，打輸了，就得被殘酷的離開乒乓隊。

比賽開始了，我第一輪就遇到了強勁的的對手：孫國豪。第一球是我發，我平復了一下心情，走到桌角，側身，用教練教我的知識發了一個十分漂亮的球。孫國豪沒有想到我會發到那個三角區，慌忙擋了一下。但球還是飛出了界外。1：0。孫國豪開始認真了。第二球我的快球被他擋了回來，我扣回去，他竟然又擋了回來！我再扣，可惜沒有成功。他發球了，削球！我削過去，他扣過來。我一步跨過去，蹲下來，急忙挑了一下，球竟然擦邊了！比賽在激烈的進行中。我發過去，他扣過來；他削過來，我擋回去……最終，我以大比分2：1勝利！

第二輪，可能，我的運氣太差吧。劉志遠！面對着這個昔日經常打敗我的對手，我還真有些緊張。他發球。熟悉的發球又在眼前重現，可腦袋裏的破解之法不知怎的，突然混亂一團，我只輕輕地擋了一下，可是，球並非我想的那樣彈過去，而是觸網。這時，我的心更慌亂了。劉志遠好像看出了我的緊張，繼續從容不迫地發球。我只能顫抖着發球、接球。而他卻好似如魚得水，一會快，一會慢；一會扣，一會削……4：1、6：2、9：5；3：0、7：3、10：6……最終，我以大比分2：0慘敗。此時，我真是欲哭無淚。

最後一輪，似乎是幸運女神終於眷顧我了，我終於和我能打敗的對手――葉子凡碰上了。看見葉子凡那抽搐的神情，我可是快活不已啊！等等！“呼――”我不能輕敵！這時，我平復了心態，沉穩地應對。葉子凡一個旋球，被我直接扣了回去。我發了一個快球，他根本接不住。剛纔劉志遠如魚得水，現在卻輪到我如有神助了。他的緊張應對，對我來說簡直是太簡單了。2：0。完勝。

噢！我終於撐過了殘忍的淘汰賽！

篇10：校園國中作文

七年級的生活是豐富多彩的，如彩虹一般絢爛，如流星一樣閃亮。我們在這個花季成長，我們也在這個花季歷經風霜。走進七年級的集體，你會感覺不一般，這裏更加熱情，這裏更加璀璨，因爲我們長大了。

今天，我們年級舉行心理劇表演，可今天也是我的生日，在我即將成爲一名13歲的少女的同時，這個活動意義非凡。

我們早早地來到演播廳，等待許久，好戲終於拉開了帷幕。首先是十班同學的演出，他們賣力地演繹着電子遊戲讓一個優生變成差生的故事，雖然沒有突出的高潮，但那別開生面的表演還是讓大家認識到了電子遊戲的危害。接下來的班級表演了有關“虛榮心”、“不文明行爲”等節目，但引起全場轟動的節目就要數五班和一班了。首先是五班，他們非常細膩地演繹了一幕幕催人淚下的場景，從劇中主人公“葉青”的真情故事中，我深刻地認識到了家庭和睦的重要性。記得有個公益廣告說過：“父母是孩子最好的老師”。孩子的健康成長與父母的教育有着密不可分的聯繫，孩子往往會因爲家長的一些不良習慣而一味地去模仿，從而害了自己。缺少愛的孩子是不幸福的，爲什麼家長不多多考慮一下孩子呢？看着那一幕幕真實動人的情景，我的眼眶溼潤了，淚水如斷了線的珍珠，正如五班心理劇的名稱�D�D《回來吧，我的愛》，我好想大聲對千千萬萬的父母親說：“不要讓孩子感到悲哀，用愛來融化冰冷的心吧！”

接下來是一班，他們所表現的情感與五班截然不同，他們採用了當今最流行的“超級女聲”題材，引來全場同學陣陣尖叫，一班同學用新穎的方式與貼近生活的語言感染了太多觀衆，從娛樂中表現真理，從輕鬆中感動學生。啓發同學們不要過於追捧明星，的確應該適當娛樂一下，但也不能忽略了學習。看完這個劇，我認識到了大多同學因爲對明星的喜愛而荒廢了學習，導致成績直線下降，讓父母擔憂，讓老師痛心。其實，追星並不是壞事，只要不耽誤學習，這也是完全可以的。像我本人，不僅追歌星，而且也比較喜歡一些體育明星，從他們身上，我也可以學到很多很多人生哲理，幫助我成長、學習。

篇11：校園國中作文

校園裏有許多東西值得我們去銘記，像老師、同學、景物，但還有一樣東西縈繞我心，是我莫大的快樂。

――題記

早上，《大夢想家》。

上學的時間安排得很早，睡眠時間不足，早晨走在上學的路上還犯迷糊是許多同學的糗事。但只要一進入校園，響亮而激情的歌聲隨着熟悉的旋律流入耳朵，讓人瞬間睡意全無。那就是《大夢想家》，“一個一個夢飛出了天窗，一次又一次想穿梭舊時光……”，那振奮的聲音牽引着我們快步來到教室，快速地開始學習，它彷彿讓我們知道，我們不是普通人，我們是夢想家，我們的夢想離我們越來越近。隨着歌聲慢慢消失，接上來的是同學們的誦讀聲，聲音雖不整齊，但有一種發自內心的情感，縈繞着整個校園。在這一首歌曲之下，早晨的校園從寧靜的夜晚甦醒，慢慢充盈了活力。

中午，《我相信》。

中午放學時，同學們勞累了一個上午，一涌而出，伴隨着大家急匆匆離開的腳步，是貝多芬或者卡農的鋼琴曲，那舒緩的音樂讓人心情頓時放鬆。短暫的午休過去了，同學們第二次回到校園，這時播放的定然是《我相信》了。這首歌，是最好的提神藥，每個人唱時都會非常激動。那氣勢如虹的曲調彷彿抨擊人們的內心，有時讓我感覺身在古羅馬鬥獸場，激勵自己要做一個鬥牛士，拿着紅披風，堅忍不拔，最終制服鬥牛，獲得屬於自己的勝利。“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”，如此鼓舞人心的歌曲涌入你的耳朵，彷彿是對青春的讚歌，對自信的禮讚，你對這世界的期望，你對自己能實現自己夢想的決心，你用接近嘶吼般的歌曲來告訴這世界：“我能行”！一句“我相信”蘊含了太多，於是眼睛裏多了一抹堅定，一握拳，坐下，奮筆疾書，努力奮鬥！

下午，《親愛的小孩》。

終於到了放學的時間，一個像母親般的歌聲響起，“親愛的小孩，今天有沒有哭，是否朋友都已離去，留下了帶不走的孤獨……”。霎那間，彷彿覺得校園是一個慈愛的母親，微笑的告訴孩子讓他們放心的走，在他們轉過身去時，淚光閃現，目送他們消失在視線，期待着遊子歸家……

校園的歌聲不止一首，他們都留在了我心裏，我相信，當我再聽到那熟悉的歌，定會想起我親愛的校園。

篇12：校園國中作文

我們校園的一角，有一個小花壇。從教室裏走出來，一眼望去，是一棵高大，挺拔的雪松。

這棵雪松有三四層樓那麼高呢！像鋼針一樣的葉子，好像一不小心，就會扎破你的手。夏天，我們可以在雪松下乘涼。在雪松的下面，是一團團軟綿綿，綠茵茵的小草。春天小草從那枯黃的，老去的母體旁鑽了出來，嫩綠嫩綠的，又短又細，像是幾根很短的綠絲線簇成，彷彿那麼弱不禁風，一口氣都會吹倒一樣。我們接着往裏走。咦，這個是什麼花呀？走近一看，哦，原來是茶花呀。它的葉子挺多的，邊緣有齒輪。看，這有一個小花苞，就像小籠包那麼大，藏在綠葉中間，你不仔細看還發現不了呢！有的花含苞待放，有的已經傲然怒放，還有的開出了五六片花瓣……你瞧，這裏的紅花繼木都已經有十幾朵盛開了，花瓣一絲一絲的，顏色是玫紅的，花蕾也是玫紅的。葉子卻是毛茸茸的，顏色接近紫色。咦，前面那個葉子怎麼比花大呢？那是什麼植物呀？仔細一看，原來是奶奶包紅包用的松柏。奶奶的紅包，總是夾着一枝松柏的葉子。松柏的花很小，只有五六粒芝麻那麼大。它是花有黃色，橘黃色，粉紅色三種，它的葉子比花大很多。要是它的葉子是一位雕刻家雕刻的作品的話，那那位雕刻家的技術可真了不起呀！花壇中間插有一盞五彩燈，紅，黃，藍，綠，白五種顏色，美輪美奐，很是吸引我們的目光。燈下的小花壇靜靜的，柔柔的呆在校園的這個角落裏，等待着我們不經意的路過。

每一次走過花壇，腳下都會傳來麻麻癢癢的感覺。低頭一看，原來我們腳下踩的不是水泥路，而是一顆顆鵝卵石鋪成的小路，踩着十分舒服。順着小路一直走，會看到一個紅色的臺階，臺階下，是一道長廊，長廊全部被紫藤包裹着。現在，紫藤已經吐出嫩嫩的綠芽，散發着濃濃的春意。校園裏這樣的花壇還有好幾個，我們的學校就像一個大花壇，多麼美麗，多麼迷人，我們在這裏茁壯成長。

篇13：校園國中作文

我的'學校是一個美麗的大花園，爭齊鬥豔，綠樹成蔭。而我最喜歡那校園的一角------噴水池。

噴水池呈葫蘆狀，中間一條彎彎曲曲的小橋，把葫蘆分成了兩部分，好像系在葫蘆上的紅絲帶。葫蘆的上半部分，開放着沉睡已久的睡蓮。瞧！那睡蓮千姿百態，亭亭玉立。紅的似火，白的似玉，粉的似霞......睡蓮像一個沉睡了千百年的睡美人，揉揉睡意朦朧的眼睛。讓舞裙像花朵一樣綻放，讓花瓣的清香隨風飄到藍天去。在微風的吹拂下，在清澈的湖水映襯下，在魚兒歡快的伴舞下，這景色顯的分外美麗。

而葫蘆的下半部分還更加美麗。池中央矗立着一座假山，像一隻展翅欲飛的雄鷹昂首挺胸。假山上有許多形態各異的怪石，像大象，像駱駝，像南天門.......讓人目不暇接。假山旁有一隻假烏龜，它那龐大而笨拙的身體上，還長着一棵枝葉茂盛的梧桐樹。假山與烏龜之間，連着一根樹根，纏繞着山，圍繞着烏龜，又如一條蛇，讓人心驚膽戰。

這就是美麗的校園一角-----噴水池。

篇14：校園國中作文

“吱呀——校園的大門終於打開了，按捺不住的人朝向操場涌去，傳來值日老師的聲音：“同學們！不要擠！不要擠！”人羣放慢了腳步，向各自的班級走過去。

“鈴鈴鈴”！早自習開始了，嘈雜的聲音消失了，傳來琅琅的讀書聲，迴盪在操場上，操場顯得空蕩蕩，只有夾竹桃在陽光照耀下，舞出婆娑的倩影。

下課了，一堆女生拿着皮筋吵着嚷着去操場跳皮筋。“……”從操場傳出歡笑，不絕於耳。相比之下，男生顯得文靜的多，只是在教室裏討論有關網絡遊戲的事情。而老師呢，在辦公室裏，“咕嚕咕嚕”地喝水呢！

快樂的時間如此短暫，馬上就上課了。咦，教師怎麼還沒來？呵，一些麻雀樣的夾雜聲來了。瞧，吳博宇亮出了自己的嗓子，來了一段男高音表演：“這就是青藏高原”。可沒唱完早就泄氣了，引得我們鬨堂大笑，大家嘰嘰喳喳地討論起來，直至放飛的蘇展覺察到葉老師的氣息，大叫一聲：“老師來了！”我們立刻抖擻，假裝正經，本以爲我們無罪釋放，但被老師的慧眼識破，“啪”聽到一聲慘叫，老師開始一個一個教訓……

老師開始講課了，這時，教室裏出現兩種截然不同的情況：一些人精神亢奮，積極發言，引來陣陣熱烈的掌聲，一些人昏昏欲睡，一問三不知，引來老師的數落生和同學們的譏笑聲。一堂課在同學們歡笑聲中圓滿落幕了。

放學了，亂哄哄的人們在嘟噥聲中，經典兒歌中，回家了，風兒吹着葉子輕輕地落地，傳來沙沙聲。“吱呀——大門關閉了，交響曲落下了帷幕。

篇15：校園國中作文

勞動節這天，媽媽帶我來到中南財大玩。

校門口濃密的樹蔭下，三五成羣走來的大哥哥和大姐姐們，充滿着青春的活力。面前是一個寬敞的足球場，綠草茵茵，令人嚮往。

繞過足球場來到圖書館，本想好好看一會兒書，讓文字洗滌我的內心，不料節日期間大門緊閉。幾位本科畢業生正穿着黑色的學士服在拍照。高高的帽子頂部像一個扁平的正方形，從左邊掉下來一個穗子，很有學者風度。我突然回憶起國小三年級時，語文老師誇我是小作家，我就央求媽媽給我買一套“作家服”穿在身上，那時我想像中的作家服與現在眼前的衣服很相似。看到了童年時夢寐以求的衣服，我和媽媽相視一笑，借來了衣服穿在身上，拍照時我算着自己還有九年纔可以大學畢業。這九年，我會一直努力學習嗎？我會一直保持着對寫作的熱情嗎？我也可以來到這樣美麗的校園學習嗎？一連串的問號在我的腦子裏跳躍，無限憧憬使我迫不及待地想長大想高飛……

夕陽的餘輝灑在校園的每個角落，不知爲何我沒有感受到想像中濃厚的文化氛圍。但我聽到了自己兒時稚嫩的聲音，想起了當初自己信誓旦旦地說“要成爲一名作家”的夢想，突然覺得全身充滿了力量。年幼時那顆全力以赴的心啊，似乎已經被永遠也寫不完的作業吞噬了，以至於現在我都不主動提筆寫作文了。感謝這次校園一日遊，讓我重拾了最初的信心，滿懷希望向前走……

不忘初心，努力奮鬥。我堅信九年後穿上大學畢業學士服的我，一定如陽光般燦爛!

篇16：校園國中作文

我的校園裏繁花似錦、妖嬈美麗！

春天， 校園的道路兩旁綠樹成蔭，百花齊放。小鳥在湛藍的天空上嘰嘰喳喳，像一個交響樂團演奏的一曲動聽的天籟之音。小柿子樹像一個剛換上新裝的小孩子，把衣服故意展示給我們觀賞。法國梧桐也不甘示弱，像一個身體強壯的年輕人，展示出強壯的體魄。

夏天， 校園裏熱辣狂放， 太陽公公開懷大笑，就連白雲阿姨也趕來湊湊熱鬧，讓天氣變得更加炎熱！花叢中，有幾隻小蜜蜂在採蜜，像一個個勤勞的工人在幹活。這時，樹上的幾隻小鳥在吵吵嚷嚷，好像在說：“媽媽，你快回來，我餓了！”天空和大地，猶如一幅美麗的畫卷。

秋天， 校園裏落葉紛飛。樹葉像一隻只美麗的蝴蝶，像降落傘，像跳水運動員，優雅地飄落下來。柿子樹上的柿子早已豐盈成熟，紅的像一個個小燈籠一樣。楓葉有的紅，有的橙，有的黃，使校園那麼生動！

冬天，校園裏白雪一片。樹枝都變成白的了，純潔無暇的雪花，像被子一樣給植物蓋上了。遠看，就像是一幅畫。所有東西全都變成了白色。太美了！

我愛我美麗的校園！因爲，校園裏春夏秋冬四個季節，展示出了不同的美！所以，我喜歡！

篇17：校園國中作文

踏着冰冷的步伐走在校園的操場上。今天是“小雪”，那風比往常更冷些，嬉戲的同學們都把自己裹得嚴嚴實實，原以爲秋天的校園沒什麼可看的。但卻被一抹橙黃吸引了眼球。

看那食堂邊的幾棵大樹——葉兒變得蔫黃，洋洋灑灑地從上邊跌落下來，被風捲着的還在空中打着轉兒，遲遲不肯落下。

再看那人家的屋頂上，校園內的操場上，宣傳欄前的花草上，全鋪上了一層厚厚的葉子，像一牀金黃色的地毯，踩在上面“沙沙”的、軟軟的，舒適感油然而生，十分愜意。

幾個低年級的小朋友在樹下蹦蹦跳跳，無憂無慮，歡樂地玩耍，爛漫純真的笑聲直達人的心底，讓人情不自禁地開心起來，這樣一幅美好的畫面任誰也不忍去破壞。這畫面很美，但要是是一位溫柔慈祥的母親在教一位蹣跚學步的孩子走路，那這幅畫面就更唯美了。

當一陣風吹過，樹葉在樹尖上、樹枝上“颯颯”作舞，一不留神的會失足跌落形成一幅漫天飛舞的“秋景落葉圖”。

呵，落葉，你用你那曼妙的身姿爲這個入秋的校園增添了一道靚麗的風景線。