最苦與最樂作文（精彩多篇）

最苦與最樂作文 篇一

何爲最苦？家長的責罵？不是。老師的批評？不是。考試的失利？同學的孤立？都不是。對於我這樣一個普通的學生來說，我認爲最苦莫過於練字了。

翻開六年級時的作業，前幾頁還整齊，後面全都雜亂不堪。不僅小，而且結構完全散了，雖橫平豎直，但七倒八斜，與現在迥乎不同。上了國中，在老師的鼓勵下，我開始練字。最初用字帖一張一張地寫，把字寫得很大，接着老師又給我發了她親手寫的字帖，我便開始仿照老師的字體開始練。這之前都只爲仿字形，把字練大，可後來就不同了。老師送了我一本正楷字帖，我心裏自然歡喜，總算可以練字體了，但在剛開始練時我發現，字體並不好練，一撇一捺都有講究，練字這便開始難了。首先練最基本的筆畫，必須得有起筆運筆，我也在盡力模仿範例，每一筆我都全神貫注地去寫，每一頓筆都彷彿要刺穿這張紙，紙下總會有或多或少的印痕。隨着作業增多，我寫字力氣又大，手上不覺磨出許多繭，每練完字，我都立刻丟掉筆，手火辣辣的疼，感覺關節要斷開一般，臉上不由得流露出痛意。

那什麼又是最樂呢？我認爲，練好字最樂。

練字的日子長了，果然“功夫不負有心人”，我的字從開始的“有形無體”到“有形有體”，雖體不明顯，但已大有所進。我喜歡上了寫字，每看到自己寫的字都會感到愉悅。整整齊齊，方方正正，雖不如別人寫的好看，但賞心悅目。有時寫得好了給家長看，他們高興，我也高興。我便也愛上了摘抄，句美字美，不亦樂乎？

練字雖苦，可練好字讓人心情愉悅，豈不是最樂嗎？所謂一份耕耘一份收穫還不夠，只有只問耕耘不問收穫，才能收穫最多。

只要吃盡了所有的苦，那甘甜不就自來嗎？

最苦與最樂作文 篇二

相信每個人的心中都有一條平行線，那兒線兩端的最極端處便是自己心中的無助與希望。有的對黑暗愈來愈麻木，也有不甘而爬上那光明之處，全在一念之差。

那什麼是最苦呢？失敗、挫折、貧窮嗎？都不是，苦去甘來什麼的都是自尋安慰罷了。

有個故事裏講：一個苦者找到一個和尚傾訴他的心事。他說：“我活着好苦，我放不下一些事，放不下一些人。”和尚說：“沒有什麼東西是放不下的。”他說：“這些事和人我就偏偏放不下。”和尚讓他拿着一個茶杯，然後就往裏面倒熱水，一直倒到水溢出來。苦者被燙到馬上鬆開了手。和尚說：“這個世界上沒有什麼事是放不下的，痛了，你自然就會放下。”

最苦的苦不是苦，是麻木！麻木是人心的魔鬼！麻木是自由的枷鎖！是永不翻身的牢籠！麻木取而代之思想，麻木不會再醒悟。其實世上最苦的莫過於整天沉迷在遊戲上泡在網吧裏的人，他們被自己心中的惡魔籠罩着，無法掙脫那遊戲商的魔爪，他們是最孤獨無助的可憐人。每天，泡了一夜的他們因兩手空空而走出“溫暖”的網吧，飢寒交迫的穿過那寒冷孤寂無人的大街晃盪回家……

曾經的那個我也討厭過這個世界，因爲這個世界充斥着我想要忘卻的回憶。每天去上學和朋友閒聊，然後回到那不想回的家，猶如行屍走肉般。這樣下去會有改變嗎？改變的那天何時會來呢？最大的敵人是自己，當經歷了日日夜夜的不眠之夜之後，終於掙脫了它。只有爭取它纔會到來。也許有人會抱怨自己的背景、自己的不幸。不可否認，迷失之後而麻木的那一羣一旦接受了這種設定……也許就一直消沉的活着，它也許使你活在它的陰影下，但更多的卻是自己活在自己的黑暗之中；而不甘墮落在底層之中的另一羣則與之不同，很少會把時間花在發牢騷上，善於總結原因的他們漸漸衝破內心的恐懼。那什麼是最樂呢？成功、錢權、榮譽、自由嗎？也不是，多年來的遊戲經驗告訴我，只求結果是空虛與孤獨的。樂在其中，講的就是一個過程。那樂就是過程嗎？樂是過程，但不是最樂。什麼是最樂呢？人生的最樂就是不斷的經歷過程，得出結果。而結的果又可以幫助你經歷過程……反反覆覆。正如遊戲裏所爲，大衆玩家也有樂，是玩系統的過程。而土豪玩家，他們有着現實得到的“結果”幫助壕們更好的體驗過程，頗有“一人之下萬人之上”，玩的就是虐玩家的爽快。當然，這只是借喻而已，遊戲得來的結果對經歷現實顯得幼稚了些，現實得來的人生經驗不用說，比起前者略勝一籌。

苦與樂只是一念之差，最苦與最樂也只是舉手之勞，可許多人卻不願去動一下他們那“尊貴高傲”的雙手。或許有人也去嘗試去反抗，但又都放棄了。要記着你來到世上的目的是什麼？是爲了樂趣！而不是苦惱。

最苦與最樂作文 篇三

在學習中有苦嗎？有。那學習中的苦從何而來呢？是作業太多嗎？是的。是老師要求的每天晨跑嗎？是背書嗎？都是的。我認爲人生最苦的事就是學習了，學習，不學習，難以絕則，很苦。

選擇學習，就要沒日沒夜的學，要想着打敗所有的同學“唯我獨尊”將所有同學視爲挑戰者，然而想要學好知識就要有堅定的信念和意志。選擇學習就意味着有寫不完的作業、背不完的書和學不完的知識，就有不盡的苦。

若是選擇不學，就沒有寫不完的作用，背不完的書，也不用學了。這樣就整天遊手好閒，吃喝玩樂無所是事，但這所得到的只是短暫的快樂。在這快樂的後面呢？有多少人對自己年少的不學無數而煩惱，有多少人看不起你，唾棄你。虛度光陰只能被社會淘汰，老來後悔，這比死還痛苦，死並不可怕，可怕的是後悔莫及。

反過來看看，學習中有快樂嗎？當然有，在，《梁啓超全集》裏的‘最苦與最樂’就告訴我們真正的快樂是在苦中尋找的。每個學生在苦苦學習了一學期後，期末考時考出了好多成績，受到老師和同學的誇獎、稱讚時，心裏會很高興快樂自豪。在家裏得到父母的獎勵和肯定也是樂。在這樂前有多少辛酸的歷程呢？

有的人說“既然學習很苦，那就乾脆不學唄。”不學？可以嗎？可能嗎？一個人不學科學知識就意味着這個人將會是被世人唾棄的人，社會的敗類，也將會被社會所淘汰。人不可不學，要句話說“人活到老就學到老。”

最苦與最樂作文 篇四

問我感覺什麼事最苦呢？考試不順心嗎？不是。被老師責問嗎？不是。被打嗎？被冤嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦於身上受着一種良心的煎熬。

人若能達觀，雖考不好，不苦。若能知錯就改，被老師責問不苦；被打，被冤，乃是重要的人生經歷。血的教訓，智者可以從中不斷完善自我，也不算什麼苦。人們犯了一件錯事，可該來的懲罰卻遲遲未到，內心備受良心譴責，便像避大凶一般，幹什麼都得小心翼翼，唯恐遭到審判，那種滋味猶如一塊巨石壓在心頭，喘不過氣。

昨天作業留了幾道空題，準備寫完後回過頭寫，可寫完後卻拋之腦後。早上交作業時，發現把它晾在一旁忘了，可老師一步步逼近，只能硬着頭皮交了上去。於是我一早上都在煎熬中度過。上課時，一個個同學被責問，可我卻遲遲沒被點名，那種良心的責問是無法形容，被責問後，反而不悲，卻感覺全身上下輕鬆無比，不再被良心責問。

翻過來看，什麼事最快樂呢？自然是受良心煎熬過後的知錯能改，算是人生第一件樂事。

考試失敗後，我主動向父母承認錯誤，老師責問後，我又獨自重寫；與人打罵時，我反省自身，完善自己。人生的樂事，就在從小事做起，積土成山，積水成淵。當你某一天回過頭來，便會看見自己的收穫，當然有人會說：“我把煎熬拋在一旁不就行了嗎？”拋開並不能體會到那種苦盡甘來。“塞翁失馬，焉知非福。”自古以來就是禍福相依，我們要在失敗中領悟。

最苦與最樂是分不開的，苦中作樂，樂極生悲，不正是如此嗎？

最苦與最樂 篇五

人生沒有一帆風順，沒有永遠的和煦燦爛。樂，就是溫暖陽光；苦，就是陰雨連綿。----題記如果你選擇了陽光，就不要奢望萬里晴朗；如果你選擇了大海，就不要渴望風平浪靜；如果你先擇了樂，就不要希望人生毫無荊棘，只有遭遇過挫折，苦難，我們才能體會到人生的最苦與最樂----樂愛迪生說：我生命中的樂，就是發明了燈，照亮了這黑暗的人生，儘管我失敗了很多次，但那些滿是我成功路上應該收穫得結晶”貝多芬說：“我生命中的樂就是給後人留下許多作品《月光曲》《吶喊》《英雄》等，他們就是我生命中的快樂，爲後人做貢獻的快樂’海倫說：’我是一個不向命運屈服的人，即是黑暗奪走了我的光明，但快樂給了我陽光，這快樂源自‘不屈’‘堅強’‘光明’他們雖無聲，但給我勇氣&l[]squo;人生沒有荊棘，怎麼彰顯我們的快樂----苦毛澤東說過；人民生活苦，條件苦，但始終爲人們，爲國家獻出自己的一份力，爲革命獻出自己的寶貴年輕的生命，卻從未叫過一聲苦，從未說過一句放棄的話，八年抗戰雖苦，但比起人民美好的生活，這又算個啥呢’林肯講過‘美國奴隸沒有自由，沒有權利，他們被鞭子無情地鞭打着，他們苦，那暗無天日的生活摧殘多少幸福的家庭，而我們過着皇家的生活，有什麼臉面去面對他們呢’----苦與樂快樂源自生活，痛苦也來源生活，而我們去不知道生命中的荊棘給予我們的究竟是快樂，還是痛苦，最苦的生活也是最快樂生活，因爲它教會了我們什們是樂觀，什麼是勇敢！最苦與最樂，其實就是一種心態，關鍵，是取決與我們，時機絕不會敲兩次門

最苦與最樂作文 篇六

每個人看待最苦與最樂的方式都不一樣，文章中梁啓超的觀點我是同意的，負責任時痛苦、盡完責任時快樂，這是必然的。而對我來說，最能讓我快樂的莫過於付出努力，收穫成果這個過程。

俗話說有付出就會有回報，付出和回報在大多數時候是成正比的。有一個明確的目標，爲這個目標做出相應的努力，就算中間的過程很艱難，甚至需要犧牲自己的業餘休息時間來完成目標，但到了收穫的時候那種通過自己的努力而換來的成就會帶來無與倫比的快樂。臺上一刻鐘臺下十年功說的也是一樣的道理，那些在臺下默默付出的人爲的就是在臺上獲得成就的那一刻，因爲那一刻所帶來的快樂值得他們付出那麼多。

反過來說，什麼是最苦的呢？對我來說最苦的事並不是努力了而沒有得到相應的結果，因爲不管結果怎樣，你至少付出了汗水，盡到了全力，單單是這個過程就能讓你感到充實。所以要我說最苦的事要數連付出努力的機會也沒有。失去了方向，就如人失去了夢想，跟海上行駛的船隻一樣，沒有明確的目標，遲早會迷失。成天無所事事的人，生活也沒啥樂趣，這個世界對他來說就失去了精彩的一面，連活下去的動力不就也沒有了嗎？

不過退一步說，這種無憂無慮的生活也不是不好，因爲我們不可能一直不停地工作，壓力積攢得多了，就需要適當地放鬆一下，肩頭上的擔子太重的話遲早會把自己壓垮。同樣的道理，人一直無所事事也不行，還是該給自己找點事情做，就像在一盤沒味道的菜里加點調味料一樣，該努力的時候就全心全力地去投入。生活就是該這樣才能體現出它吸引人的一面，講究一個勞逸結合，感覺累了就給自己放個假，感覺無聊了就找件事情，儘自己的全力去把它做好，得到的回報一定會讓你滿足。這兩者間奇妙的關係讓你活得更充實，也是人生多姿多彩的源頭。

拿我自己來說，作爲一個學生，學習帶來的壓力我能夠承受得住，時不時有些作業特別累，做的時候也夠辛苦，這時候就致力於去把它做好，能拿一個好成績對我來說就算是回報了。雙休日和假期能讓我適當的放鬆自我，也能說是做到勞逸結合了吧。

總的來說，最快樂的莫過於付出並得到回報，最痛苦的要數無所事事虛度光陰了，但只有把握好這兩者的關係，達到一種平衡，才能體驗到生活的樂趣。

最苦與最樂 篇七

古人云：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，而我說：“書山有路趣爲徑，學海無涯樂作舟”，的確，學習有苦也有樂。

“數學做練習冊單元測驗！”“語文寫篇日記再加上覆習第一單元！”“英語完成一張測試卷！”“政治好好背！”……並不是我誇張，這可是考前的真實情況。兩節夜自修———短短100分鐘，來得及嗎？ “四座大山”壓得我們喘不過氣來，寫啊，背啊，真想克隆一個我好分分工，或者擁有一支馬良的神筆。哎！想挑燈夜戰，又不敢，怕扣分，算了，還是明日再說吧。咳，真累哪，睏意襲來，倒頭便睡，說不定夢中還會背誦clever、wonderful，演算一元兩次方程式呢，苦吶！

實話實說，讀書的確很苦。尤其是在樑豐———這個高手如林的地方，一不認真，就會名落孫山。每天進行着三角形運動———宿舍、食堂、教室。在這“四合院”式的建築物裏，真憋得難受。住宿生，要學會自己照顧自己，學會獨立，身體上頭痛腦熱，學習上有滑坡，同學間有摩擦，都得自己面對，自己解決。有時還真想家，轉念一想，其他同學不也和我一樣嗎，就又堅強起來，從容面對了。

訴完了“苦”，再來說一說“樂”。

“請同學們上來表演！”每當Miss顧話音剛落，我和同桌徐聰總要搶着舉手，把準備好的對話、動作認真地表演出來，因爲無論表演得怎樣，老師都會微笑着說“very good”給予充分肯定；語文朱老師是幽默大師，常把同學們樂得直拍桌子；社史張老師也是搞笑高手，他似乎滿腹經綸，講的歷史故事引得大家哈哈大笑；生物課，我們觀察動植物細胞；美術課，我們學寫生，描繪春景；電腦課，我們更是縱橫馳騁……豐富多彩的課堂，是我們求知的樂園，施展才華的場所，樂哉樂哉！

學習如同一杯濃濃的coffee，品嚐一口，滿是苦澀，但細細回味時，苦中帶甜，澀中有香

最苦與最樂作文 篇八

梁啓超先生說人生最苦的事莫苦於身上揹着一種未來的責任，最樂的事是責任完了，也就是盡了自己該盡的責任，承擔了自己該承擔的是，便是最快樂的事。

是的，每個人對自己有責任，對自己的未來有責任，對別人也有負責。我們中學生的責任是好好學習，健康成長；父母的責任是肩負我們成長所需的物質以及關愛；老師的責任是教育國家棟梁和人才；主席的責任是管理好國家，讓人民安居樂業；環衛工人的責任是把街道打掃乾淨……每個人都有責任，不同的人也肩負着不同的責任。

責任就像是蝸牛背上重重的殼，蝸牛雖然討厭這個沉重的殼，但卻不會也不能丟棄這個殼。責任更像是老鷹能夠展翅飛翔的翅膀，若我們能夠承擔起這個責任，也可以在蔚藍的天空上自由的翱翔。

責任帶給我們痛苦，那種苦不是在老、病、死中能體會得到的。那是因爲我們有時候盡不了自己應盡的責任，爲自己的無能而感到痛苦。但責任帶給我們更多的是快樂，只要我們勇於去承擔責任，去面對責任，去完成責任，我們又是開心的，喜悅的。那時臉上的那種笑容，也是不能在小朋友手裏拿着棒棒糖、大人手裏握着百元大鈔是臉上的笑容中體會到的。那是從心底裏感覺到的甜，就像一個農民在前面對他的麥田負責，現在收穫了一大片麥子時的那種甜。

所以，我們應該承擔起自己的責任，在盡責任的時候感受責任的苦，品嚐盡責的樂。那時，你會覺得你是世上最勇敢的人，起碼比那些不敢面對責任、承擔責任的人勇敢。