借物喻人的作文400字（多篇）

借物喻人的作文400字 篇一

很多人讚美那熱情奔放的玫瑰、非常美麗的牡丹、純潔無瑕的百合……而我最想讚美的卻是那微不足道的小草。

相信在你家旁邊肯定會有小草在那裏生長吧！那你有沒有注意它的存在呢？如果沒有也沒關係接下來我就給你講講小草的生長。聽完後，你肯定會被這微不足道的小草所震驚的！

說起小草的生長，用著名詩人白居易的《賦得古原草送別》中“野火燒不盡，春風吹又生”這句詩來描繪它再合適不過了。所以，小草的生命力是非常頑強的。它雖然沒有婀娜多姿的花朵那樣美麗，但是它不怕狂風暴雨的洗禮。暴風雨過後，美麗的花朵會凋謝，而小草卻會甩甩頭，依然挺立。

由此我想到了著名的殘疾作家張海迪阿姨。張海迪5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。因此她沒有進過學校，童年就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學國小、中學、大學的專業課程，還有大學英語、日語、德語和世界語很多種語言。可見，她身上就附有小草頑強不屈的精神和堅韌的性格。

我讚美小草，讚美它那頑強的生命力，並把它作爲我的楷模，向它學習、學習、再學習。

借物喻人的作文400字 篇二

有人讚頌生命力頑強的仙人球，有人讚頌高貴典雅的茉莉花，有人讚美熱情奔放的玫瑰，而我卻最愛那平凡普通的粉筆。

粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把畢生的精力貢獻給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上＂耕耘＂，多麼枯燥乏味啊！但它卻從沒有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作着，絲毫不覺得低下，它教會了我們生字新詞，教會了我們算術，教會了我們ABC。它引導我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶着我們在知識的海洋裏遨遊。然而，它自己卻成了粉末，最終卻消失在世界上。粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神多麼可敬啊！

我們辛勤的老師不也是一支支＂粉筆＂嗎？他們爲了我們的未來，嘔心瀝血。夜深人靜，當我們沉沉入睡時，老師還在燈前備課或批改作業。有時生病了，他們也不耽誤一節課，就這樣日復一日，年復一年……當他們的學生成爲世界棟樑、爲社會做出貢獻時，而老師的頭髮早已變白，皺紋也爬滿了前額，但他們卻毫無怨言。當你在事業上取得成功時還記得當初引導你的老師嗎？

我讚頌粉筆，我更歌頌老師！是他們，爲人類的進步做出奉獻出自己所有的光和熱！

借物喻人的作文400字 篇三

我愛花。因此，在百花凋零的季節，我的心底也每每鬧着寒潮。這時，我就盼望落一場大雪（可惜廣州不下雪），當積雪壓彎枝頭時，梅花就衝破冰雪傲然降臨。一團團神采奕奕的嫩黃，一陣陣沁人心脾的暖香，鬥志昂揚，生機勃勃，在沉鬱的冰雪世界裏率先掀開春的序幕。

你看它，沒有花草陪伴，無需綠葉點綴，飽滿的黃色花蕾像一簇簇火苗，燃燒在倔強如人的樹杈上。西北風夾着雪粒，像亂鞭抽打着它，它依然展芯怒放，用浮動的幽香盪滌着衰草連天的窒悶氣息，給人以春天百花園般的清新和活力！

看到梅花，我就想起杜甫的詩句了：“岸容待臘將舒柳，山意衝寒欲放梅”。臘梅，的確是報春的使者。它錚錚鐵骨，堅韌不拔，沒一個小小的花瓣都抵抗着整個嚴冬的壓力，預示早春的到來。它謙虛高潔，“俏也不爭春，只把春來報”，當碧草如茵，繁花似錦時，它又獨自悄然隱去，只把它引來的春天留在人間。無怪乎我國人民把梅花當作崇高的民族精神的象徵。

我愛花，我更愛梅花。我願每個人都有一個梅花般堅韌，高潔的靈魂，願梅花精神在人們心中永駐！

借物喻人的作文 篇四

如果沒有粉筆，老師拿什麼寫東西傳授我們知識？如果沒有粉筆，我們怎麼能夠把那有趣的拼音記在心裏？

講臺上，老師拿起一隻粉筆在黑板上刷刷的寫着，掉下來的粉筆沫像細雨一樣，老師手中的粉筆也一點又一點地縮短着，很快粉筆變成了粉筆頭，最後粉筆頭也用完了，他的生命到了終結。老師又拿起一隻新的粉筆在黑板上繼續刷刷的寫着。

粉筆爲我們做的一切我無法表達，犧牲了自己爲我們服務，它讓我們在課堂上學習知識，它讓我們在六一兒童節的時候使整個教室變得無比美麗漂亮，它甚至讓我們在開小差的時候得到了提醒。

它的所作所爲讓我們想起了老師。老師教給我們豐富的知識，自己卻在一批批孩子的成長中慢慢的老去，老師付出自己的血汗，辛勤地培育了一代又一代的祖國花朵，嘔心瀝血從春夏到秋冬，滿頭青絲到兩鬢斑x卻從不居功自傲，這不正像粉筆嗎，一種無私的精神。

我讚美粉筆，更讚美具有粉筆精神的人，因爲他們不計較個人得失，不爭名得利，爲社會無私獻出自己。

借物喻人的作文400字 篇五

我喜歡蠟燭，我讚美它。

一天晚上，突然停電了，我從抽屜裏拿出一根蠟燭，點燃了它，它放射出光芒。蠟燭的顏色很單調，除了白色就是紅色，形狀也再普通不過了，就是一個細細的圓柱，圓柱中心有一條燈芯，就像一個扎着馬尾辮的小女孩，亭亭玉立地站在桌上。就是這樣的一根普通蠟燭，卻能在漆黑的夜裏給我們帶來光明，即使是一絲絲光明，也能給人們帶來光明、希望和安慰，雖然蠟燭的光只能照見小小的一塊地方，但是可以讓人們不再害怕停電。蠟燭慢慢變短了，流下的蠟油就像女孩的眼淚，背也不像以前那麼筆直了。蠟燭的生命非常短暫，單蠟燭有燃燒自己，照亮別人的精神，它多麼偉大啊！

看到蠟燭，我想起了老師。當我沒有考好的時候，老師鼓勵我，給我希望；當我犯錯誤的時候，老師會幫助我找到錯誤，並糾正錯誤；但我遇到困難時，老師會引導我克服困難。老師用純潔、光明的心照亮我們心靈黑暗的角落。老師啊，你就像一支普通的蠟燭燃燒自己，照亮我們。我愛蠟燭，它外表平凡，樣子普通，我更愛我的老師，他們有蠟燭精神，燃燒自己照亮別人。

借物喻人的作文400字 篇六

早春，我像往常一樣來到那個牆角，看到的卻再也不是那棵乾巴巴的枯樹了，而是一棵挺拔的，開着血紅色小花的梅樹。這讓我想起了王安石的一首詩：“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，爲有暗香來。”

望着寒風中嬌小的梅花，我發自內心地敬佩它的勇氣。它以凌霜傲雪的身姿，獨佔春色，卻又是“無意苦爭春，一任羣芳妒，零落爲泥碾作塵，只有香如故。”這不禁讓我想起二年級運動會上發生的一件事：我們班的高川洲同學在一百米跑的比賽中，被一個高個子對手撞倒在地，摔傷了膝蓋，可是他還是義無反顧地爬了起來，一拐一拐地走到了終點。雖然他已經沒有了獲勝的希望，但是他的這種像梅花一樣堅強不屈的精神是多麼令人稱讚啊！我真的很佩服他！

“當——當——”一陣鐘聲將我從回憶中驚醒。啊，該回家了，我回過頭來，戀戀不捨地看了看那株梅樹，心中讚歎道：梅花啊梅花，你堅忍的精神、傲然的風骨、凌霜傲雪的身姿、勇鬥嚴寒的凜然正氣真是無愧於國花之稱啊！我要向你學習，學習你的謙虛、樂觀和頑強！

借物喻人的作文五年級400字 篇七

櫻花

張凌鳶

我喜歡白居易的一句詩：小園新種紅櫻樹，閒繞花枝便當遊。

春天，是櫻花盛開的季節。櫻花的生命十分短暫，是“轟轟烈烈的來，從從容容的去。”

櫻花的花語是純潔。公園裏，一朵朵櫻花紅的似霞，白的像雪，淡粉色便是最常見的一種了，一片片粉紅色的花瓣鑲嵌在棕紅色的樹幹和嫩綠的樹葉上是多麼的引人注目。晴天，粉色的櫻花在陽光的照射下，就像美麗的少女，嬌豔動人；細雨濛濛的時候，淡粉色的花瓣上，點綴着一滴滴雨珠，格外討人喜愛，一陣春風吹來，櫻花樹上紛紛揚揚地飄落下幾朵花瓣，不一會兒，淡粉色的花瓣鋪滿了整條道路，走在上面就如花仙子在散步一樣，是那麼的悠閒愜意，顯得格外純潔、靜美。

櫻花燦爛，但生命只有七天左右。開的時候，花枝招展；落的時候，歸根入夜。

櫻花，就像春秋時期晉國的諸侯晉文公——重耳。重耳逃亡十九年，六十二歲才轟轟烈烈得成爲晉國的諸侯，在位九年後，從從容容的離開，雖然在位時間很短，但確實春秋五霸之一。

人生短暫，活着要像櫻花一樣燦爛。

借物喻人的作文400字 篇八

一隻只長長的蠟燭，像一隻常常的筷子，靜靜地擺在桌子上，它只有在停電的時候才被人們想起，然而它卻無怨無悔。

我讚美蠟燭的平凡，比起那一盞盞精緻的電燈，也許它算不上美麗，比起那一盞盞精緻的電燈它顯得特別的普通。

我讚美蠟燭的默默無聞，沒當停電，或人們需要它時，它心甘情願的爲人們奉獻，它燃燒自己，照亮我們，雖然它的光十分微弱，但它無怨無悔的爲人們奉獻那一些光，只到它死去。

春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始幹老師就像這蠟燭一樣，樸實，他既不像著名科學家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目，他們普通而平凡，但他們擔負着培育下一代的重任。多少個靜靜地深夜啊，老師不辭辛苦的在等下備課，批改作業。我們本上，書上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚着老師的心血嗎？老師把一批批學生送到各個工作崗位上，而在培養學生的過程中，卻像蠟燭一樣燃燒自己。

蠟燭這種默默爲人們奉獻的精神，不正是老師所具備的嗎？

我讚美蠟燭，更讚美具有≮≯蠟燭這樣品質的老師！

借物喻人的作文400字 篇九

它，沒有花的香氣迷人；沒有樹的直插雲霄；沒有草的一碧千里。但我卻深深地被它所吸引，它就是———竹。

竹是無私奉獻的。它的用途可多了———觀賞價值：竹子是綠色植物，可以保護我們的眼睛。食用價值：竹子營養豐富，可供多種食用，竹子幼杆燒製竹筒飯或做成飲料……可口美味。食用器具：竹筷子等等。竹子與我們生活息息相關。竹子貢獻它的生命，換取我們今天的幸福生活。

竹是堅強不屈的。它，遇雪不饒，迎風斗寒，經霜而不凋，遇四時而常茂。風欺雪壓，竹子迎難而上。狂風暴雨，竹子毫不畏懼，激流勇進。

竹是低調謙虛的。“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”一首《石灰吟》，道盡了竹子的謙虛頑強的品性。自古以來，松竹梅被人們譽爲“歲寒三友”，競相爲詩人所題詠，爲畫家所描繪，所雕刻。但竹子卻低調謙虛，不愧爲花中君子啊！

無私奉獻+堅強不屈+低調謙虛=竹子。不加雕琢的自然流露，行雲流水般抒發自然，透露出一種令人嚮往的高尚。

竹子的品格不正是我們中華民族的民族精神嗎？

借物喻人的作文五年級300字 篇十

粉筆

馮璽嶽

在教室的某一個角落，大家可能經常會看到老師上滿分作文網戰場的“武器”——粉筆，它在老師手中慢慢地犧牲自己，給予了我們無限的知識，相信大家都對它心存感激。

當你看到粉筆時，它那潔白短小的身軀，熟悉到我們一看便知它是誰。可是，在我眼裏，它彷彿就是老師的影子。

我們經常看到，老師拖着疲憊的身體，在桌前批改如山高的作業；我們經常看到，深夜，老師休息的很遲很遲，總是在燈光下奮筆疾書；我們經常看到，老師已經生病了，可爲了我們依舊堅持上課，毫無怨言。

是的，老師就像粉筆，用自己的生命和全部的力量來把我們教好，希望我們羽翼豐滿，展翅高飛，而他們自己，卻日漸消瘦，變了模樣。

想到這裏，我不禁對粉筆肅然作文起敬。就是它讓我們學會了知識，讓我們成爲國家棟梁，讓我們成爲一個有用的人。謝謝你，粉筆，謝謝您，老師！