五年級我的漫畫老師精品作文【精品多篇】

我的漫畫老師 篇一

梳着一個馬尾辮，齊劉海，高高的鼻樑，還有一個智慧的頭腦。這就是我們的老師——王老師。

王老師平時脾氣很暴躁。一發起脾氣來，全班同學都打冷戰。可要是溫柔起來，彷彿變了個人似的。

一天午休，班裏亂成了一鍋粥，這時上課鈴響了，同學們還在說說笑笑。王老師已經像幽靈一樣悄無聲息地走到門口，有的同學還在議論紛紛，有的早就發現了王老師，這時同學們都傻眼了，老師那犀利的眼神使他馬上端正地將手臂放好。突然，老師發出了一串連珠炮：“上課鈴聲已經響了，你們聽不見嗎？……教室頓時變得死氣沉沉，嚇得我們大氣都不敢出。從此，我們午休再也沒有鬧過了。

還不夠呢，這纔是老師的“第一面”，還有她的“第二面”呢！

一天中午，王老師正在講課。講完後，老師感嘆道：“少壯不努力，老大徒傷悲啊！所以你們一定要好好學習，把握時間。”“老師，你上學的時候都發生過什麼事啊？”一位同學睜大了他好奇的眼睛。老師講述了上學的趣事，同學們都哈哈大笑，老師也跟着笑起來。這時的教室異常歡樂，好像一羣孩子們在嬉戲。

就這樣，隨着我們的歡笑 聲，下課鈴響了，同學們有的又去問老師上學的事，老師一點也不拒絕，眼睛眯成了一條縫。

這就是我的老師——王老師，一名“雙面”老師。

漫畫老師 篇二

在我上學的過程中遇到許多老師，他們有的和藹可親，有的風趣幽默，有的溫柔，有的嚴厲。而今天，我要爲大家介紹的是我的一位網課語文老師——“老狗王子”

“老狗王子”是我們對他的愛稱，他屬狗，長得很帥氣，特別有“王子”範，故此得名。而他也親切的稱我們“汪汪小分隊”

“老狗王子”有着瘦高的身材，留着精緻的短髮，高高的鼻樑上架着一副無框眼鏡。

他講課恢諧幽默，入情入景。從初唐四傑到元曲四大家，引領我們探尋詩人創作的歷史背景和情感緣由。

而有時他也會臨時“耍詐”，讓我們不知不覺掉入他的引導陷井。記得有一次，他帶我們理解一篇有難度的文章，主要內容講過後，他突然手按小腹，面露痛苦狀，並有氣無力地說：“肚了好疼，這節課不能繼續給你們講了，請問誰能按剛纔我傳授的“祕籍”，分析完這篇文章，並幫我講完剩下的課？”看着他痛苦的表情，我們“汪汪小分隊”的成員紛紛舉手去解救他，而他恰巧點了我。我先是一愣，接着就緊張地開講了，正當我講到的部分要用到祕籍的第三條時，突然卡住了，這時我手心冒汗，心也突突直跳。這時只見“老狗王子”微笑地看着我，右手立掌、左手捻珠，嘴不停地默唸着什麼。哦，這也太形像了吧！“零點念菩提”我脫口而出，這時，“老狗王子”帶領同學率先爲我鼓掌，看着他期待的表情、認真聽課的樣子，我感覺自己真的成了一名老師，興奮、自信讓我越講越流暢，最終順利完課。再次看向“老狗王子”，只見他滿面笑容，給我點了一個大大的贊同時開心地說：“彰嶽的講評，層次清楚，特別精彩！咦，我的肚了不疼了，謝謝你彰嶽，你的課竟然有治癒功效”哈……我們都心照不宣地開懷大笑起來……

這就是我漫畫的“老狗王子”——風趣幽默，你們喜歡他嗎？

我的漫畫老師作文五年級 篇三

“百變“老師

鄭博元

新學期，新氣象，我來到了一個新的班集體，自然我也換了一位新的語文老師，她有着一頭烏黑亮麗的長髮，濃眉下一雙炯炯有神的眼睛顯得非常嚴肅。從這嚴肅的眼神中，又滲透着一絲焦慮，那是老師擔心我們的學習。她就是我們的語文考師，也是我們的班主任喬老師。

喬老師上知天文，下知地理。課堂上毫不枯燥，風趣幽默的課堂總是充滿歡聲笑語。喬老師非常溫柔，溫柔的時候她像一位慈母，細心地照料着我們，比如我站起來回答問題，但是我卻遲遲沒有回答上來，老師用溫和的目光看着我然後說：“沒關係，認真聽其他同學的思路，加油！”然後老師讓我坐下，給我們講解了這道題。

喬考師有的時候也非常嚴厲，嚴厲的時候眼睛瞪得像銅鈴一樣，彷彿有一雙“法眼”。我的老師除了有一雙“法眼”，還有一對“順風耳”，有一次我們剛下課就亂成一團，說話的說話，記作業的記作業，上廁所的上廁所……直到老師回來，班級裏頓時安靜得連一根針掉在地上都能聽見，她走到講臺用嚴厲的目光掃視着全班，好似在對我們說：“剛纔的行爲是不是不應該？”全班同學的臉“唰”的一下就紅了，好像在檢討剛纔的行爲。

我的語文老師喬老師，好像一縷清風，潤物細無聲，又像一道陽光，溫暖着我們的心。她是我們心裏最美最好的老師。

我的漫畫老師 篇四

校園有着許多的老師，但要說我最喜歡的老師，那就是魯老師了。

魯老師剛剛來到學校的時候，王老師就警告我們：“這位就是你們的新副班主任——魯老師。我可告訴你們，他可比我還厲害。”光聽這話呀，我還挺害怕的，可是我的注意力從這句話立刻轉移到了魯老師的身上，我心裏頓時鬆了一口氣，“哎呀，哪裏厲害了！”魯老師站在那兒面帶微笑，雙手背後地看着我們，根本感受不到一絲一毫的嚴厲。

可是，老師也會有生氣的時候。

“鈴鈴鈴……”上課了，同學們紛紛坐好，等待上課。奇怪的是，進來的不是語文王老師，而是魯老師。“同學們，今天我來給你們上語文課。”聽到這個消息，同學們歡呼雀躍。

“同學們，今天我們來講……”還沒等老師說完，老師敏銳的耳朵就聽見有人在說話，於是老師拿着粉筆，迅速地轉過身，用嚴厲的眼神看着他，說話的同學立刻閉緊了嘴巴，讓全班的同學爲之一振。下課後，那個同學還說：“老師的眼睛裏好像有團怒火。”

不過，老師也有溫和的時候。

五年級的時候，雖然魯老師教隔壁班了，但是我們還是可以天天見到他，在教師節那天，我和媽媽一起給魯老師準備了一個小禮物，把禮物送給魯老師時，老師眉開眼笑地說了聲：“謝謝！”雖然寫賀卡時很辛苦，但是隻要能讓老師開心，一切都值得！

我覺得魯老師真是一個陽光、愛笑，還值得敬佩的老師。雖然滿分作文網他不再教我們，但在我心中的地位永不能抹去。

我的漫畫老師作文五年級 篇五

漫畫“雷神”喬老師

蓋木子

課間，同學們正在聊天，此時一個“閃電”似的身影從面前一閃而過，同學們見狀飛奔回了座位上，再也不鬧了。這個身影就是我的班主任喬老師。

喬老師個子高高的，一頭烏黑的長髮披在肩上，總是穿着一條長褲和一件黑色外衣，一雙炯炯有神的眼睛彷彿能看見我們的內心世界，再配上塗着未知色號口紅的嘴脣和精緻的妝容更是突顯出了一種優雅的氣質。

不過喬老師可沒有看上去那麼簡單，她還有個外號叫“雷神”呢。她叫“雷神”主要是因爲她那如“打雷”般的嗓音，只要她一開吼，就像在天空裏打了個霹靂，震耳欲聾。我猜測我們班一直這麼努力，可能是被她“嚇”的吧。

喬老師不單說話像“打雷”，還會像“雷神”一樣“呼風喚雨”呢。比如有一次，我們正在上數學課，外面正下着傾盆大雨，忽然，一道閃電劈了下來，我猜測，喬老師一定在辦公室大發雷霆呢。果然，一下課，喬老師就黑着臉走了進來，此時，窗外的雨下的更大了，同學們見狀再也不鬧了，她開啓了“雷神”模式：“你們做家庭作業時能認真點嗎！好了，開始講題……”。她那如“打雷”般的聲音一直漫延到了樓道盡頭，一整節課，同學們都沒有發出一點聲音，只有窗外的雨越下越大。

最重要的是，喬老師一直在爲我們付出，時時刻刻都想着我們，我相信喬老師在同學們心中一定也像“雷神”一樣偉大。

轉眼間，已經一個學期了，在這一個學期裏，喬老師教會了我很多知識，我要時刻嚴格要求自己，牢記喬老師的諄諄教誨。

我的漫畫老師 篇六

畫架前的她十分專注，手總是跟隨着目光一筆一筆地輕描着，臉上似乎沐浴着神聖的光。她已經完全沉浸在畫畫的世界裏，似乎忘記了在旁的一切事物。她就是我們班的“繪畫大師”——傅XX。

這是一堂美術課，老師讓我們畫植物紋樣。我剛剛粗略地打好一小塊的草稿，就發現身旁的“繪畫大師”已經準備勾線，步入正軌。

她到底畫了些什麼？我不由地停住筆，仔細看了看，眼前的景象讓我吃驚地張大了嘴。傅逸寧已經畫好了大體，疏密有間，錯落有致，看起來還很立體。她拿起水筆，在紙上輕輕地描，那原本還顯得有些許生硬的花朵立刻變得非常栩栩如生起來。傅逸寧的“水筆勾線功”已經達到爐火純青的地步了呢！

她開始畫葉子了。先是用鉛筆勾勒出大葉脈，再把葉邊畫上去，最後畫的是花蔓。她的手肘輕輕地擡着，筆尖輕輕地滑過紙片，線條流暢而粗細有致，看起來就像是用百麗筆畫出來的一樣。我看得入迷，渾然忘記了是在上美術課。

第一節課下課，滿分作文網我們都放下手中的畫筆，跑出去玩耍。傅逸寧依舊認真地畫着畫，彷彿全世界就只有她一個人。

她拿起一支亮黃色的馬克筆，先是將花瓣塗得不留一絲空白，用色均勻。她上下左右端詳了一陣子，臉上顯現出不滿意的神情，又抽出一支淡粉色的馬克筆，輕輕地刷，這樣，花瓣就更鮮豔了，顏色形成了漸變。然後她用橄欖綠順着葉邊塗色，葉子漸漸有了生機。圓潤的線條襯着明亮的黃色，花瓣從亮黃漸變成樸實的淡粉。深淺的搭配，色彩的均勻，形像的逼真……真是讓人不知道如何稱讚纔好。

金色的陽光透過窗玻璃，照着她的側臉。她淺淺地微笑着，顯得十分享受。

“繪畫大師”擅長的畫作可不止這些，她還擅長版畫，每一期的黑板報都是她親自繪製的；她擅長國畫，團扇上的一山一水都稱得上是“山清水秀”；她擅長油畫，家裏的牆上就展示着她自己畫的“名作”。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，比起她的畫的美，更讓我敬佩的是她在背後付出的努力。

“漫畫”我的老師 篇七

上課了，上課了，只見我們這學期的新語文老師——謝老師邁着輕快的步子，微笑着走進了我們教室。

老師就像一個開心果。眼睛笑眯眯的，像月亮一樣掛在臉上；臉好似西瓜，就像各色“顏料”印在臉上，表情多變，又顯得格外精神。老師那腰細得像柳枝一樣，正如蘇軾在《洞仙歌》中所寫：“細腰枝，自有入格風流”。再看看那對“順風耳”，我們的一聲一息，老師都能聽得清清楚楚，所以誰想在課堂說點小話，那是不可能僥倖的了；老師那眼睛更不用說，我們在下面的一舉一動，老師立馬就能察覺，說他“千里眼”也不爲過，誰要是課堂坐姿不好，絕對難逃老師法眼。

老師課上喜歡講故事。只要一講到名人，關於他的所有故事都會講給我們聽。語文課上，老師指導我們朗讀，老師讓我們練字，讓我們在書海里暢遊……日復一日，老師在我心中留下了深深的印象。

當我們表現優秀時，老師開心得就像一個太陽，給我們所有人帶來溫暖；當我們表現不好時，老師就像一陣生氣的巨風，直接捲起一堆堆作業，嘩啦嘩啦降到我們頭上，我們直接被老師降服。

可謂嚴師出高徒，儘管老師會批評我們，但我們也非常愛老師，他給我們帶來豐富的知識，促使我們進步。