難忘的老師作文（多篇）

難忘的老師作文 篇一

我永遠忘不了二零零八年五月十二日十四時二十八分。那時，我看見了一個真正的唐老師。

“隆，隆！”教室突然發出沉悶的聲響。“建築工地的聲音真煩人！”一個同學抱怨着說。當他們相互倒苦水時，我卻發現有些不對頭：天花板上的吊燈在輕微的晃動，窗戶也在咔咔地響。“是地震！”我大叫一聲。話音剛落，教學樓就劇烈地搖晃起來。同學們的書，筆，文具袋等都被這股強大的力量甩出。

“快躲在桌子底下！” 同學們都躲在了桌下，只有唐老師還站在講臺上。又是一陣劇烈的搖晃，唐老師差點摔倒。有些同學都哭了起來。“快跑！”唐老師嘶聲裂肺的叫着。“轟”的一聲，不出幾秒，我們全都跑出去了。等跑到樓下，纔想起，還有一個可敬的唐老師在樓上。“唐老師，你可千萬別出什麼事呀。快下來吧！”過了一會兒，唐老師來了，她看見有些同學哭，就急忙跑過來安慰。其實，她的身體在微微發抖，比我們還害怕呢！

這次的事件，讓我看清了一個真正的唐老師，一個不在災難降臨時低頭的老師！

位令我難忘的老師作文 篇二

我二年級的語文老師姓張，他是個帥小夥，個子很高，一張國字臉，戴着一副眼鏡，看起來文質彬彬。張老師和藹可親，所以我和同學們都很喜歡他，覺得他像我們的大哥哥。

張老師總是鼓勵我們多讀些優秀的課外書，少看漫畫書。但我偏偏只愛看漫畫，不愛看滿頁都是文字的書籍。

一次上完語文課，張老師叫我去他的辦公室，我心裏忐忑不安，不知自己做錯了什麼。老師讓我坐下，和顏悅色地問我：“你是不是不愛看文字書，只愛看漫畫？”我疑惑地點了點頭。“老師覺得你目前在識字方面需要下功夫喲！識字是學習所有知識的起點，它是個需要日積月累的過程，多讀文字書既可以幫你識字，又可以幫你理解字的含義，還可以幫你掌握它的用法。要不，你現在把漫畫放一放，讀讀這本書吧？”老師邊說邊遞給我一本《藍鯨的眼睛》，並要求一週內讀完。

拿到書後，我就開始了閱讀。一天，我正在閱讀時，發現有兩頁紙是粘在一起的，但故事情節有趣又奇妙，我顧不上多想，直接用小刀片輕輕地把這兩頁分開，迫不急待地往下讀。

當我把書還給老師時，他一邊翻動書頁一邊問我：“看完了？有趣嗎？遇到不認識的字你是怎麼處理的？”“先根據故事情節或上下文猜，再做上記號，等故事讀完了翻字典！”老師讚許地點點頭。當他翻到那曾經被粘着的書頁時，臉上竟露出了欣慰的笑容。我頓時心領神會：原來老師故意把那兩頁粘在一起，用來檢測我有沒有耐心去讀完這本書。我不禁感嘆老師真是用心良苦！

接着張老師跟我約定，我每讀完十本書，他就會送我一件禮物。在張老師的引導下，我漸漸地愛上了閱讀。我感受到書中的世界很廣闊，很有趣！

可惜，張老師只帶我們到三年級就調走了，我永遠忘不了他。

難忘的老師 篇三

亭亭玉立，落落大方。這就是我們可敬可親可愛的語文老師——付老師。付老師上使沉魚落雁，閉花羞月，下令桃羞杏讓，燕妒鶯慚。老師的容貌可謂是“馬中盜驪，人中貂蟬”！

“詞源倒流三峽水，筆陣橫掃千人軍。”我們的老師，上至天文，下至地理，諸子百家，三教九流，奇門遁甲陰陽八卦，陣圖兵勢，無所不通；古今興廢，聖賢經傳，四書五經，無所不覽。老師的智慧可謂是“英才過管樂，妙策似範陳！”

“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”老師不僅有“經天緯地之才，出神入鬼之計”，而且“青史書忠烈，百世應流芳”。平日裏，老師的苦口婆心讓我們懂得了做人之本、立事之章；老師的諄諄教誨讓我們明白了心存善念、厚德載物；老師的言傳身教讓我們知道了寬容待人、嚴以律己。俗話說：桃李不言，下自成溪。相信我們的老師一定會“嚴師出高徒，桃李滿天下”！

“一日爲師，終生爲父”。集美麗與智慧於一身的付老師，我們一輩子都不會忘記您的教誨之恩！

難忘的老師優秀作文 篇四

瞧，他在教室裏朗讀課文，是那麼的有感情，那麼的認真。聽他讀課文彷彿不是在學習，而是在欣賞一件藝術品。他是誰？他就是教了我兩年的班主任，一個優秀又幽默的老師——張老師。

他中等的個子，一頭烏黑的短髮，一雙明亮的眼睛，高高的鼻樑下，一張嘴裏時常有不可思議的話冒出。

六年級時，我們都有一個習慣，就是老師來給我們上自習的時候，就會讓一些同學去喊那些在外面玩的同學，那些喊的同學通常就是喊一聲“六二班的進教室”，然後開始上自習。

有一次，張老師讓柳陽去喊，那女高音，真可謂“前無古人後無來者”，。當時，不愛唱歌的張老師，竟然也唱起了經他改詞的歌“只聽柳陽一聲吼哇”，另一個同學立馬接上了一句經他改詞的歌“該開口時就開口哇”，大家哄的一下都笑了，那些正在喊“報告”的同學，“報”剛出口，“告”就變成哈哈大笑了。隨後的時間，就像長了快樂的翅膀似的，只有時間過，沒有快樂走。學習不再是那麼緊張、辛苦了。

說起張老師的朗讀，那更是一絕。在我的國小時光中，他是我所有的老師中最會朗讀的。那抑揚頓挫的聲調，就像是一首曲子。他還曾教過我們有感情的朗讀課文，還不時地抽查。當有同學朗讀時，他總是眯起眼，細細的聽着。有不對的地方，就提出來，並提醒我們，給我們做示範。

這就是教了我兩年的班主任，我最難忘的老師。

位令我難忘的老師作文 篇五

常聽到有人說道師徒間是親密無間的同志關係，我指出師生之間的關係如同父子、母女一樣。這種感覺十分顯著，特別是我們的戚老師，她讓我們懂了什麼是堅忍不拔，什麼是任勞任怨，什麼是衆志成城。

我心中的一片藍

春天到了，春的使者————小草最先回到了人間。可是天公不作美，天空忽然打了一響雷，接着下雨了傾盆大雨，在大雨的虐待下，小草耷拉下了腦袋，它殺了嗎？不，雨停車了，小草搖搖晃晃地車站了一起。你看，它還是那樣筆直，還是那樣繁茂，還是那樣生機勃勃。此時此刻的小草雖然沒經歷過“野火燒不盡”的慘狀，卻也經歷了一場暴雨，向人們表明了“春風吹又生”的堅強生命力。戚老師就是這樣的堅忍不拔。她對工作的一絲不苟，堅持不懈，對病痛虐待的堅強抗爭的堅毅毅力。她告訴他我們，要如何堅毅地面對生活中的痛苦與意外。去堅決，去面臨。

我心中有一頭老牛

一頭老牛在田間默默地深耕着，沒對艱難勞動而責怪，也沒對自己的功績而高傲自大，只是一步一個腳印，踏踏實實地摔在地上，墾殖出有一片又一片充滿著收成期望的沃土。戚老師就是這樣任勞任怨。她總是一如既往地早出晚歸，備課、批改作業，默默無聞地爲我們服務。她告訴他我們，千萬句可愛的空話比不上實實在在的行動。生活所必須的不是說空話，而是真正的實幹。

我心中有一羣大雁

秋天到了，萬物不景氣，一羣大雁向南飛去。春天來了，冰雪融化了，一羣大雁又往北飛到。它們的隊伍，一會兒構成一字形，一會構成人字形，在頭雁的率領下，排列成雁陣，向着共同的目標飛過。戚老師就是這隻堅決雁。她率領我們這羣小雁艱苦地行進，向着科學知識的彼岸投向，向着順利的目標航行。她告訴他我們，一個人的力量是似乎的，很更容易迷失方向，可是把自己融合在一整體裏，就變得力量強大，會變形金剛。

戚老師的故事中描寫了人生哲理，雖然她已經不教教我們了，但我們仍惦念着她，直到永遠。