借物喻人作文（精彩多篇）

借物喻人的作文 篇一

啊，窗外又下雨了！不知道，我的啓蒙老師——王老師還記不記得我曾經那個癡心愛着雨的男孩？

那是一節語文課，正在專心致志聽課的我驚喜地發現窗外淅淅瀝瀝的下起了珍珠簾似的小雨。我再也無心聽講，心早就撲進了雨的懷抱。下課了，愛雨的我把語文書往課桌裏一塞便飛快地跑到了操場，全身貫注地投入了雨中。任憑那細密的雨溫柔的飄灑在我的早已疲憊的身上，一滴滴晶瑩剔透的水珠，在我們面前降落，那雨像絲線一樣細、像羽毛一樣輕，隨着輕柔的春風在天空中飄灑着，像一層寶物輕輕地籠罩在大地上。雨水洗去了，小樹身上的塵埃，將花朵點綴的更加靚麗！一滴滴的、冰冷的雨水順着我的臉頰緩緩的流下來，就像一隻只小蟲在我的臉上爬麻酥酥的癢的我直笑。雨幕中，模模糊糊的出現了一個身影，啊，是王老師！他是唯一知道這個祕密的。

“你在這幹什麼呢？下着雨呢，不怕着涼嗎？”王老師走過來和藹的說。“王老師，你忘了嗎？我愛雨。”“你爲什麼會這樣喜歡雨呢？我不懂！”王老師，有點疑惑。“因爲……”我一時想不起怎樣回答：“反正就是愛雨！”他望着雨中幼稚得我笑了。“老師，我覺得你好像是雨。”我鼓足勇氣說道。“爲什麼？”王老師詫異了。“因爲……反正……”我說不出其中的原因。只覺得王老師，沒有責怪我更沒有說我是傻孩子！他只是淡淡的笑，笑的好甜、好甜！好像是那純潔的雨滴。

那時的我只知道那晶瑩的雨和可親可敬的王老師，都有一種神祕的感覺。漸漸地長大，我才知道雨是那樣高尚，它把自己無私奉獻給大地，使一棵棵幼嫩的小苗長得更綠、更壯。我們不正是那一棵幼嫩小苗嗎？我們可敬的老師不就是那甘露般的濛濛細雨嗎？我愛雨，更愛精心呵護我成長的老師。

借物喻人作文 篇二

我不由得停住了腳步。

“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”寒風當中，它一身傲骨，挺立。一樹似火的紅梅，在色彩單調的嚴冬中直逼你的眼，送來絲絲溫暖與馨香。只見一片輝煌的紅，寶石般綴在枝頭。一片片嬌嫩的花瓣，錯落有致地互相映襯，圍成一朵朵豔麗的花，簇擁者細小的，嫩黃的蕊，讓人忍不住將它掬在手心，飲在心頭，醉在夢中。在這半夢半醒之間，一股沁人心脾的芬芳直衝心扉，在脣齒間盪漾，在心田裏縈繞，我難以自拔……

“梅花香自苦寒來。”是寒？是苦？鑄就了它一身錚錚鐵骨。“已是懸崖百丈冰”，它卻玉潔冰清，昂首肅立。在五次三番冰雪嚴寒的歷練之後，展現在人們眼前的，不僅僅是小小花，更是堅持不懈，堅忍不拔，百折不撓的精神，正所謂天寒地凍之下“猶有花枝俏”。古往今來，像紅梅這樣的人數不勝數。想當年，越王勾踐忍辱負重，臥薪嚐膽，一舉消滅了吳國，成爲了獨佔鰲頭的一方霸主。現任殘聯主席張海迪，身殘志堅，以她堅強的意志和頑強的毅力，最終達到了成功的彼岸，實現了人生的價值。縱觀世界，前蘇聯文學家高爾基，在極端艱苦的環境中，日復一日，年復一年地發奮努力，終於成爲了一代文學大家。這些大文豪、大人物，都是在磨練中成長，在磨練中進步，在磨練中開拓的。在艱苦環境的歷練下，在堅強意志的鼓舞下，他們脫穎而出，儼然成爲了傲風斗雪的紅梅！

紅梅，在冰雪中孕育，在嚴寒中生長，“待到春光爛漫時”，她卻不與羣芳爭豔，靜悄悄地在叢中窺笑。美麗的寒冬鬥士，我愛你！

又是一陣寒風呼嘯而來，路上行人們都不禁瑟縮了一下。誰也沒有注意到，在冰冷的嚴冬一隅，一樹紅梅挺立依舊。它們正對着寒風笑呢！

在寒風中，我的腳步越發堅定了……

六年級借物喻人作文500字 篇三

我是一棵小草，身上沒有花花綠綠的衣裳，頭上也沒有色彩鮮豔的帽子。當春姑娘悄悄來臨的時候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這種神話般的環境中，享受着春天的溫暖。

我是一棵小草，當太陽公公剛剛從東方露出的時候，我身上掛着一顆顆晶瑩剔透的露珠。這時候，勤勞的小蜜蜂“嗡嗡”地唱着歌兒，飛到我身邊說:“你好啊！小草。”過的一會兒，美麗的小蝴蝶翩翩起舞，也飛到我的旁邊，說:“小草，你好啊！”

我是一棵小草，當大雨將要來臨的時候，我閉着眼睛，耐心地等待着大雨給我洗個痛快的澡。大雨過後，我的身上一塵不染，多麼簡單、多麼舒服啊！

一天，一位農民伯伯趕來一羣羊，那羣羊看見我，就搶着吃起來。我先覺得身上很疼心想，這下可完了。但是又想，作爲一棵小草，不就是讓牛羊吃的嗎，爲什麼還怕疼呢就這樣我被吃掉了。

過了一些日子，我突然覺得身子長高了一些，我一看，簡直比原先高多了！這時候，我才明白，只要我的根還在，我就能活下來。突然，我又看見農民伯伯趕着羊羣，那些養的身子似乎比原先肥壯多了。

幾陣秋風，樹葉慢慢地飄落在地上，我也漸漸地枯黃了。可我明白，等到來年春天，我又會變成鬱鬱蔥蔥的，真是“野火燒不盡，春風吹又生。”

我多麼幸福啊！犧牲了自己，卻給別人帶來了好處。能爲大衆服務，爲人們做出貢獻，我感到自豪、感到驕傲。

六年級借物喻人作文600字 篇四

又一個夜晚，我披着銀白色的月光，走在寬闊的馬路上，享受着美麗而柔和的月光。

“月亮彎了，月亮是圓的”，當月亮彎了，它就像一隻在天空中航行的船；當月亮圓的時候，它就像一個大玉盤掛在天空。月亮真美！

正是因爲月亮的美麗，它成了我童年不可缺少的一部分。我是一個在月光下長大的少年。

當我大約兩三歲的時候，我的祖母每天晚上帶我去廣場享受涼爽。月光柔和，微風吹在我的臉上。我的祖母總是喜歡用她粗糙的、滿是繭的手抱着我，唱着古老的歌謠：“搖啊，搖啊，搖到我外婆的橋上……”我的小自己，一邊聽着音樂，一邊看着月亮。當祖母擁抱我時，月光朦朧而寧靜；當我的祖母沒有擁抱我時，月光很冷，我的心情似乎不那麼輕快了。我一直在尋找原因。最後，隨着年齡的增長，我明白了這不是因爲月光，而是因爲我祖母對我一貫的愛。我吵，她哄着；我大驚小怪，她抱着我，直到她再也不能抱着我。在那美好的時光裏，月光傾瀉而下，一位老太太微笑着擁抱了一個小男孩，慢慢地向前走，走得越來越遠。

我永遠不會忘記那時月亮的魅力。

當我長大後，我對月亮有了更深的瞭解。原來，不僅我非常喜歡月亮，而且詩人李白也非常喜歡月亮。月亮在他的詩中出現過很多次，比如我最近學到的“擡起頭來看，我發現那是月光，又沉了回去，我突然想起了家。”老師說月亮是一個形象，代表一個人對家鄉的渴望。我能理解這種情感，因爲我也想念我的家鄉。

哦！月亮，你是如此神祕，如此溫柔，如此安靜，如此多的讚美無法形容你。我在你的光照下長大，你是我永久的記憶。

六年級借物喻人作文600字 篇五

“飛雪送春歸，風雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”每當吟道這首詞，我就會想起那朵朵冷豔，縷縷幽芳的梅花。

每年冬天，沒有了玫瑰的芳香，百合的高節，月季的嫵媚……這個看似不美得季節，卻有了梅花。她，有着豔麗的面容；亭亭玉立的身姿，嫩綠的葉子，卻綻放在寒泠的冬天，是誰——-是梅花。是誰，在風欺雪壓中綻放？又是誰，在百花沉睡時開放？是她，全都是她——梅花。

一天晚上，狂風與大雪共同“出擊，襲擊了大地”。不一會兒，鵝毛般大雪便“飛流直下三千尺”了。我倚着窗戶看着窗外如此強烈“攻擊”，我不禁爲梅花捏了一把汗，心想：她們會不會“感冒”，甚至是……夭折？整個晚上，我輾轉反側，毫無睡意，一直在膽戰心驚中度過……第二天一早，我換好衣服後一溜煙跑到花園裏。我又一次看到了那朵朵冷豔縷縷幽芳的梅花。晶瑩剔透的水珠點綴在她的面龐上，她身邊的小花小草“嘩嘩”地“叫着”，彷彿在爲她昨天夜晚的勇敢鼓掌。從這“掌聲”中，我好像看到了，在只有黑暗，恐懼的夜晚，她們昂首挺胸，經受雪的洗禮！這小小的身體裏竟有如此強大的力量！是什麼讓她們有這種無畏？是不屈不饒的意志力！這是梅花的精神，也是中華民族的精神——-不管受到怎樣的欺凌，無論經歷多少磨難，從來都是頂天立地的，不會低頭折節！她。雖然沒有玫瑰的豔麗；沒有百合的高節；沒有牡丹的絢麗；更沒有月季的嫵媚，卻有着不屈不饒的意志力！

每當看到那朵朵冷豔縷縷幽芳的梅花，我就會想到那首詞：“飛雪迎春到，風雨送春歸，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時她在叢中笑。”

借物喻人作文 篇六

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放着許多粉筆，

借物喻人的作文粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老師的到來。老師邁着大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上爲我們寫者。

沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡後，一點點消失了。當這一支小小的粉筆爲我們寫出最後一個字，爲我們傳授最後一個知識，完成它最後一個任務後，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多麼一個偉大的品質呀。那就是——奉獻。

奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？

粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助於他人，泰戈爾說過：果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裏做葉的事業吧。這是對你的讚頌，你是多麼的偉大，我讚頌你，粉筆！

借物喻人作文 篇七

你喜歡花，因爲花的嬌豔？你喜歡柳樹，因爲柳樹的婀娜？我喜歡花，細化柳樹，但似乎更喜歡竹子。

竹子既沒有花兒嬌豔，也沒有柳樹婀娜，卻有着自己獨特的韻味。渾身流動着生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象；它身姿細長而又英挺，高貴而又典雅，在微風輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。

我喜歡竹子，不僅因爲它全身都是寶，更因爲它具有從不索取，只會無私奉獻的品質。還有它爲了人類默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來製作各種美味佳餚、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別緻的工藝品。

我喜歡竹子，因爲它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間。飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。詩人鄭板橋曾用詩句稱讚竹子：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”就是形容竹子像岩石般堅強。

我爲竹子無私奉獻的品質所感動，不由得想起像竹子一樣爲祖國奉獻的許許多多的建設者，他們爲祖國、爲人民辛勤地勞動着，無私地奉獻着。他們就如竹子，有着寧屈不折的精神。

竹子，簡單樸實中藏匿着無私的品質與不屈。我多麼希望，在生活中能如竹子般屹立。

六年級借物喻人作文600字 篇八

朋友，你喜歡什麼植物？是芳香撲鼻的茉莉花？是高堂富貴的牡丹？還是其它的？你喜歡那不起眼，沒香味的小草嗎？答案也許是否定的。但是，我卻爲小草獻出了一片癡情。

春天到了，小草探出了小腦袋，大地現出了一片綠色。這時，你認真觀察一下小草，會發現小草竟有兩種顏色，那碧綠的色彩中透着微微的鵝黃色，那種色彩是任何畫筆也繪不出來的。早上，小草 上佈滿了露珠，那晶瑩透亮的露珠娃娃給尖腦袋胖身體的小草戴上了水晶珠，在陽光的照耀下，晶瑩剔透，美麗極了。

夏天，小草長得很旺盛，遠遠望去像綠地毯，踩上去軟軟的，舒服極了。別擔心它們會屈服在你們的腳下，你的腳一離開，它們就會挺直腰板。當狂風夾着暴雨席地捲來時，那一盆盆花，早已被搬 進了屋子。那曠野的小花也急切的把頭倚在垂落的葉子上。但小草卻欣然接受了大自然的洗禮，風雨後，它變得更加旺盛了。

秋天，小草變成了黃色，這時的小草雖然已不像春天的那個嫩娃娃了，也不像夏天那個穿着綠色衣服的小夥子了，但小草依然挺立着，風兒輕輕一吹，它們便把身體扭向一邊，以優美的舞姿博得人 們的讚賞。

冬天，儘管北風呼嘯，小草被鵝毛般的大雪覆蓋，但它保持頑強的生命力，與紅梅、青松融合在一起，傲霜鬥雪，不屈不撓，構成一幅美麗潔白的瑞雪圖。

小草不但美麗，而且有着頑強的生命力。但是它從來沒有炫耀過，只是默默的裝點着大地，無私的奉獻着自己，它這種精神值得我們學習。

啊！小草，我愛你！我愛你的美麗，愛你的高尚品質！

借物喻人的作文 篇九

竹，是一種常見的植物，但是，它自古以來都深受人們的喜愛。

竹子的外形奇特，一節一節的竹節，尖細尖細的竹葉。竹子四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那麼生機勃勃。

竹子的用處可多了：人們用筍做佳餚來食用，用竹子製作的竹涼蓆、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等，應有盡有。還有做竹筏的、竹籃的、椅子的、有做桌子的、有做毛筆的、還有做牙籤的……

竹子的種類也很多，比如美竹、孝順竹、斑竹、紫竹等等。

竹子全身上下都是寶，是一種很有價值的植物。它的生命力頑強，外型美觀，生長速度非常快。

在我國源遠流長的文化史上，梅、蘭、竹、菊被稱爲“四君子”，竹子均並列其中，可見竹子在我國人民心中佔有重要地位。

古往今來，歷代文人對竹子不知傾注了多少情。“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這首流傳千古的詩句，把竹子的堅貞不屈描寫的淋漓盡致。竹子不管是在哪裏，都默默的生長；不管條件多麼惡劣，都會頑強的生存下來，茁壯成長！它那種“咬定青山”的堅韌與積極向上的精神，是多麼令人崇拜啊！

“彩筆凌雲畫溢思，虛心勁節是吾師。人生貴有胸中竹，經得艱難考驗時。”這首詩表現出了竹子的虛心品格，經起考驗的美好品質。“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”意思是：竹子內心謙遜才向人虛心低頭，梅花高傲不屈從不仰面拍馬逢迎。

“寧可食無肉，不可居無竹。”看啊，我們的生活是離不開竹子的。竹子無私奉獻，卻不求索取。竹子爲人們奉獻了它的全部。

竹，既具有梅花笑迎風霜的堅強品格，還具有正直、謙虛、堅韌、向上與樂於奉獻的精神！竹，我愛你！