學習要做到“三常”

學習要“常”

近期在學習黨史時看到一篇文章，很有感觸，今天就把這篇文章分享給大家。

長沙城裏有個定王臺，並不很高，站在臺上也望不了多遠，但有座樓，當時的湖南省立圖書館就座落在這裏。圖書館樓上有各種中外書籍，樓下大廳是閱覽室。這個圖書館剛開辦不久，每天去看書的人也不多。但每天一開門，就有一個穿着樸素、高高個子的年輕人，不急不緩地走進館裏來。他借到了書，就伏在閱覽室的桌前，用心地看，一直要到閉館的時候纔出去。這個年輕人，天天如此，風雨不誤，他就是毛澤東。他每天在這裏專心致志地讀書，只在中午的時候，纔出去買幾個包子或燒餅，用來充飢。毛澤東後來回憶這段生活時，曾說：他“一到了圖書館，就象牛進了菜園，拚命地吃！”毛澤東什麼書都找來讀，有關中國的世界各國的歷史、地理、哲學、文學……都讀。在這期間，他讀了亞當·期密的《原富》、達爾文的《物種原始論》、赫哲黎的《天演論》、穆勒的《名學》、斯賓塞爾的《羣學肄業》、孟德斯鳩的《法意》和盧梭的《民約論》、《社會通詮》等，以及古代希臘、羅馬的文藝作品……總之，凡是當時從外文譯成中文的名著，他差不多都讀遍了。在圖書館的牆壁上，掛有一張很大的《世界坤輿大地圖》。毛澤東同志每當經過這裏時，總要站立許久仔細地看一看。他覺得天下真大，他的眼界也開闊了。

在第一師範讀書時，毛澤東刻苦鑽研，虛心求教。他常說：讀書的方法要“四多”——多讀、多寫、多想、多問。他自己就是這“四多”方法的實踐者，所謂“多讀”就是不但要博覽羣書，而且對重要的書或文章要多讀幾遍，達到精、熟的地步。少年時，他讀過韓愈的古文和唐宋詩詞，無不讀到能背誦出來的程度。他愛讀詩，能背誦四百多首古詩……所謂“多寫”，就是課堂上寫聽講筆記，課後自學時寫讀書筆記。讀書文章就要摘錄其中好的句子或段落。經過多年積累，毛澤東的讀書筆記，就有好幾大網藍。“多寫”的又一項內容，是他在看書時堅持寫眉批，例如一本德國鮑爾生著、蔡元培譯的《倫理學原理》，全書不過十來萬字，毛澤東在書的眉頭上，卻寫了一萬二千多字的批語，全書逐字逐句都用墨筆加上圈、點、單槓、雙槓、三角、叉等符號。批語中，有簡單地表示贊同、反對、懷疑的話；有很多地方，則是根據前人的學說，加以綜合、概括、比較、然後提出自己的見解。眉批的墨跡也有兩種到三種，有些是對前面的批語，又加以批判和補充。由此可見，毛澤東讀書，是多麼勤思苦想、嚴肅認真。所謂“多問”，就是他除在本校學習外，還經常走出動到社會學習。那時，經常有些外省的名流學者到長沙講學。毛澤東常常去拜訪他們，虛心向他們請教，總想多得到一些新知識。長沙有人組織“船山學社”，每星期日舉行講座，講王船山的學說，毛澤東也常去聽講。他常對人說：學問就是講的又“學”又“問”，二字連起來成爲一個名詞，是很有意思的，我們不但要好學，而且要好問。

下面來談談我的體會：

一、常學。學習的過程是一個不斷積累的過程，不僅是知識積累的過程，更是能力積累的過程。只有不斷地學習，自己的眼界才能不斷開闊，認識才能不斷深化，能力才能不斷提高。我們要培養良好的學習習慣，制定階段學習計劃，堅持每天學習一小時，學習新的政策文件、學習系統操作流程、學習政治理論知識；堅持向書本學、向同事學、向納稅人學，日積月累，逐步提升自身綜合素質；堅持記筆記，遇到新的問題解決後記下來，遇到新的系統操作把操作步驟記下來，日常學習中遇到的難點、重點記下來，和同事一起討論交流，共同研究解決方案，利用集體智慧促進大家共同進步。

二、常思。學而不思則罔，思而不學則殆。我們要善於學習，也要善於思考，善於總結，光學習是不行的，在學習的過程中我們一定要有自己的思考，要有自己的理解，要轉換思路，站在納稅人、繳費人的角度思考問題，才能更好的理解和解決問題。善於把人家的經驗教訓當作自己的經驗教訓，用拿來主義的方法，在實踐中學習，在工作中學習，實踐證明對的，就堅持，不對的，就改正，有不完善的，就完善起來。

三、常做。堅持學用結合，不斷提升自身素質能力。在實際業務中，以樹立學以致用目標爲導向，按照學習前蒐集熱點政策問題、查找業務短板，學習時有的放矢、逐個針對解決，學習後加深理解、全面提高業務和理論水平，促進以學促用、學用相長。

學習是一個循序漸近的過程，不必追求立竿見影，只要每天堅持完成自己預定目標，一天一個腳印，每天都進步一點點，就一定可以走向成功。